Matteuse 27; Markuse 15; Luuka 23; Johannese 19

Uus Testament, seminariõpetaja käsiraamat (2023)

Sisukord
Tiitelleht
Uus Testament, seminariõpetaja käsiraamat, sissejuhatus
Sissejuhatav materjal
Matteuse 1; Luuka 1
Matteuse 2; Luuka 2 ülevaade
Johannese 1
Matteuse 3, Markuse 1, Luuka 3
Matteuse 4, Luuka 4–5
Johannese 2–4
Matteuse 5; Luuka 6
Matteuse 6–7
Matteuse 8, Markuse 2–4, Luuka 7
Matteuse 9–10; Markuse 5; Luuka 9
Matteuse 11–12; Luuka 11
Matteuse 13; Luuka 8; 13
Matteuse 14; Markuse 6; Johannese 5–6
Matteuse 15–17; Markuse 7–9
Matteuse 18; Luuka 10
Johannese 7–10
Luuka 12–17; Johannese 11
Matteuse 19–20; Markuse 10; Luuka 18
Matteuse 21–23; Markuse 11; Luuka 19–20; Johannese 12
Joseph Smith – Matteuse 1; Matteuse 25; Markuse 12–13; Luuka 21
Matteuse 26; Markuse 14; Johannese 13
Johannese 14–17
Luuka 22; Johannese 18
Matteuse 27; Markuse 15; Luuka 23; Johannese 19
Matteuse 28; Markuse 16; Luuka 24; Johannese 20–21
Apostlite teod 1–5
Apostlite teod 6–9
Apostlite teod 10–15
Apostlite teod 16–21
Apostlite teod 22–28
Roomlastele 1–6
Roomlastele 7–16
1. korintlastele 1–7
1. korintlastele 8–13
1. korintlastele 14–16
2. korintlastele 1–7
2. korintlastele 8–13
Galaatlastele
Efeslastele
Filiplastele; koloslastele
1. ja 2. tessalooniklastele
1. ja 2. Timoteosele; Tiitusele; Fileemonile
Heebrealastele 1–6
Heebrealastele 7–13
Jaakobuse
1. ja 2. Peetruse
1.–3. Johannese; Juuda
Ilmutus 1–5
Ilmutus 6–14
Ilmutus 15–22
Lisa

Ülevaade

Pärast seda, kui Jeesus arreteeriti ja juutide juhid Tema üle ebaõiglaselt kohut mõistsid, saadeti Ta kohtumõistmiseks Pilaatuse ette. Kui Päästja ristil kohutavat valu koges, irvitasid vaenlased Tema üle ja ütlesid, et päästku nüüd iseennast piinast. Jeesus kannatas seda kõike õigemeelselt. Pärast Tema surma nägid Tema jüngrid kõvasti vaeva, et Tema surnukeha kätte saada ja see matmiseks hoolikalt ette valmistada.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Luuka 18:33–40; Johannese 23:8–11

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel mõista rohkem Päästja iseloomu ja seda, kuidas nad saavad Tema eeskuju järgida.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda Jeesuse Kristuse iseloomu peale ja sellele, milliseid Tema omadusi nad tahaksid endas rohkem arendada. Paluge õpilastel tunniks valmistudes mõelda vähemalt ühele Jeesuse Kristuse omadusele ja selgitada, miks nad arvavad, et see omadus on hea.

Videod: „Jesus Is Tried by Caiaphas, Peter Denies Knowig Him“ (4:24; vaadake 0:00–1:39); „Jesus Is Condemned before Pilate“ (3:18); „Jesus Is Scourged and Crucified“ (4:48; vaadake 0:00–2:03)

Soovitus videotunniks: selleks, et välja selgitada, milliseid Päästja katsumuste lugusid õpilased loevad, paluge neil näidata sõrmedel kogu klassile numbrit ühest neljani. Seejärel näidake neile erinevaid lugusid, mis on nummerdatud ühest neljani. Paluge õpilastel lugeda seda lugu, mis ühtib nende valitud sõrmede arvuga.

Matthew 27:24–66; Mark 15:15–38

Tunni eesmärk: see tund võib õpilastel aidata paremini mõista ja hinnata Päästja kannatusi ja surma ristil kui olulist osa Tema lepitusest.

Õpilaste ettevalmistus: Paluge õpilastel lugeda salme Matteuse 27:35–50 või sellest õppetunnis toodud piiskop Gérald Caussé tunnistust. Paluge neil olla tundi tulles valmis jagama teistega, mida tähendab nende jaoks see, et Päästja suri just nende eest.

Videod: „Jesus Is Condemned before Pilate“ (4:48; vaadake 1:04–4:48); „None Were with Him“ (18:12, vaadake 9:00–12:37)

Soovitus videotunniks: võiksite näidata pilte, avaldusi ja videoid, et aidata visuaalselt õppijaid. Selleks, et tunnis veelgi enam meedialahendusi kasutada, võiksite alla laadida kirikulaulu Päästja lepitusest veebilehelt ChurchofJesusChrist.org ja viimase tegevuse ajal seda õpilastele ette mängida.

Luke 23:33–46; John 19:26–30

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata õpilastel mõelda selle peale, mida nad saaksid õppida Päästja käitumisest ristilöömisel ning kuidas mõjutab see nende tundeid ja soovi olla rohkem Tema moodi.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel olla valmis rääkima kellestki, kes on olnud kaastundlik või armuline isegi siis, kui ta on ise olnud raskes olukorras.

Pildimaterjal: soovi korral näidake pilte erinevatest sündmustest Päästja sureliku elu viimasel päeval – nagu näiteks Tema kannatused Ketsemanis, kohtumõistmine juutide juhtide ees, kohtumõistmine Pilaatuse ja Heroodese ees, piitsutamine ja ristilöömine.
Video: „Armastage üksteist nõnda, nagu Tema meid on armastanud“ (9:43; vaadake 3:22–7:54)

Soovitused videotunniks: võiksite oma ekraani tahvlina jagada. Õpilased võiksid tunni jooksul tahvlile kirjutada tõdesid, mida nad Jeesuse Kristuse kohta selle aja jooksul õpivad. Hiljem saavad nad lisada viise, kuidas nad saaksid olla rohkem Jeesuse Kristuse moodi.

Matteuse 27:50–66; Markuse 15:39–47; Luuka 23:46–56; Johannese 19:38–42

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata õpilastel mõista, mida on Jeesus Kristus nende heaks teinud ja mida saavad nemad teha, et näidata Tema vastu üles austust ja lugupidamist, ning selle üle mõtiskleda.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõtiskleda selle üle, mida on Päästja nende heaks teinud, ja koostada nimekiri viisidest, kuidas nad saavad näidata oma armastust Tema vastu.

Ese: pilt lahkunud lähedasest või võimalusel järelhüüe või matuseprogramm.
Pildid: tahvlile lihtne diagramm Jeruusalemma templist Uues Testamendis; pildid hauakambrist, mürrist ja vürtsidest.

Soovitused videotunniks: võiksite paluda ühel või kahel õpilasel ette valmistada kogu klassiga jagamiseks mõni mälestus lahkunud lähedasest ja rääkida sellest, kuidas nad teda armastavad ja austavad.

Doctrinal Mastery Review 11

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel korrata kuldõpetuse pühakirjakohtadest leitud tõdesid ja harjutada nende tõdede rakendamist mitmesugustes olukordades.

Õpilaste ettevalmistus: kui võimalik, jagage õpilastele välja leht selle tunni materjalidega. Paluge neil uuesti üle vaadata kuldõpetuse pühakirjaviited ja võtmefraasid. Paluge neil mõelda ka olukordadele, milles neist kuldõpetuse pühakirjakohtadest võiks abi olla.

Tabel: kuldõpetuse kohta käiv tabel tahvlil kuvamiseks või paberil jagamiseks
Materjalid õpilastele: paber kirjutamiseks

Soovitused videotunniks: kui kõik õpilased on paberile kirja pannud ühe olukorra, valige üks õpilane, kes näitab enda oma kogu klassile. Võiksite paluda klassil valida videokõne tarkvaras üksiku kõneleja vaate (mitte mitme inimese vaate – gallery view), et paremini näha, mida õpilane paberile kirjutas. Õpilased võivad vastata kuldõpetuse kirjakohaga, mis kedagi selles olukorras võiks aidata. Seejärel võiks see õpilane valida järgmise õpilase, kes oma olukorda teistega jagab jne.