Séminaire
Matthieu 28 ; Marc 16 ; Luc 24 ; Jean 20-21

Matthieu 28 ; Marc 16 ; Luc 24 ; Jean 20-21

Aperçu

Après l’ensevelissement du Sauveur, des disciples fidèles ont trouvé un tombeau vide. Des anges ont déclaré que le Seigneur était ressuscité. Jésus-Christ est apparu à nombre de personnes et de groupes après sa résurrection. Sur le rivage de la mer de Tibériade (Galilée), il a mangé avec ses disciples et a demandé à Pierre de lui prouver son amour en paissant ses brebis.

Préparez-vous à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées sur ce qu’ils doivent préparer avant chaque leçon.

Luc 24:1-12, 36-48

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à mieux comprendre la doctrine de la résurrection du Sauveur et l’impact qu’elle a sur leur vie.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à réfléchir pour faire la liste de ce qu’ils savent sur la résurrection et noter pourquoi la résurrection du Sauveur compte pour eux personnellement.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Les élèves pourraient utiliser la fonction messagerie instantanée pour répondre aux diverses questions. Par exemple, demandez-leur de dire ce qu’ils savent sur la résurrection ou pourquoi la résurrection du Sauveur compte pour eux.

Maîtrise de la doctrine : Luc 24:36-39

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à améliorer leur maîtrise de la doctrine de la résurrection en mémorisant la référence et l’expression clé des Écritures, en expliquant la doctrine et en appliquant les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation réelle.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils ont appris et ressenti en étudiant la résurrection du Sauveur dans Luc 24:1-9, 36-48 .

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Mettez les élèves par deux dans des salles de discussion virtuelles afin qu’ils discutent de la façon dont les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle les ont aidés dans leur vie.

Matthieu 28 ; Luc 24 ; Jean 20

Objectif de la leçon : Cette leçon peut fortifier le témoignage des élèves que le Sauveur vit.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de lire Éther 12:5-9 en ayant cette question à l’esprit : Comment pouvez-vous savoir que Jésus-Christ vit sans le voir ?

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Vous pourriez demander à différentes personnes d’assister au cours en incarnant l’un des témoins décrits dans la leçon. Demandez-leur de raconter leur expérience à la classe comme s’ils étaient l’une des personnes du récit. Il n’est pas convenable qu’une personne représente le Sauveur.

Jean 21:1–17

Objectif de la leçon : Cette leçon peut aider les élèves à montrer leur amour pour le Sauveur tandis qu’ils font des efforts pour servir les autres comme il l’a fait.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de lire Jean 21:15-17 chez eux avec des membres de leur famille ou des amis et de discuter de ce que signifie paître les brebis du Seigneur.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence :Vous pourriez utiliser la fonction messagerie instantanée avec les élèves dans le cadre de cette leçon. Par exemple, demandez-leur d’y écrire différentes manières de paître les brebis du Seigneur.

Évalue ton apprentissage 6

Objectif de la leçon : Cette leçon a été conçue pour aider les élèves à évaluer les objectifs qu’ils se sont fixés, ainsi que les progrès personnels accomplis au cours de leur étude du Nouveau Testament.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à leur étude de la première moitié du Nouveau Testament et du ministère de Jésus-Christ. Demandez aux élèves de venir en étant préparés à dire ce qu’ils ont appris ou ressenti d’important pour eux dans les quatre évangiles (Matthieu, Marc, Luc et Jean).

  • Contenu à afficher : Le dessin d’un cœur au tableau pour la première activité d’évaluation ; l’expression « Grâce à lui… » écrite au tableau pour la deuxième activité d’évaluation

  • Vidéo : « Grâce à lui » (vidéo de Pâques) (2 min 36 s)

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Pour la première activité d’évaluation, demandez à chaque élève de dessiner un cœur et de faire la liste de ce qu’il aime au sujet du Sauveur. Demandez ensuite à quelques élèves de tenir leur feuille devant leur caméra pour que chacun puisse la voir. Pour la troisième activité d’évaluation, demandez aux élèves de venir en classe en ayant déjà terminé leur publication pour les réseaux sociaux. Consacrez du temps en classe à encourager les élèves à raconter ce qu’ils ont écrit dans leurs publications et à rendre témoignage.