馬太福音第4章；路加福音第4～5章

概覽

在救主受洗之後，祂進入曠野與神同在（見約瑟·斯密譯本，馬太福音4：1〔在約瑟·斯密譯本附錄〕）。撒但一直引誘祂，但是祂抗拒了誘惑。救主邀請西門彼得、安得烈、雅各和約翰「下〔他們的〕網打魚」，他們奇蹟似地捕到「許多魚」（路加福音5：4，6），他們明白了在救主的幫助下，他們可以有所成就。後來，這些漁夫便選擇捨棄一切來跟隨耶穌基督。法利賽人尼哥德慕是「猶太人的官」（約翰福音3：1），他夜裡來見救主，詢問關於救恩的重要問題。

準備教導

以下資料為各課的教學建議，供教師使用，可能需事先準備。

馬太福音4：1-11，第1部分

課程目的：本課會幫助學生找出，能幫助他們效法救主抗拒撒但誘惑的原則。

• 學生準備：請學生想想他們正面臨的誘惑，以及救主能如何幫助他們抗拒誘惑。

• 視訊教學建議：在文書處理檔案中重新繪製本課最後的圖表，分享你的螢幕讓學生可以看到該圖表，再一起填寫。

馬太福音4：1-11，第2部分

課程目的：本課會幫助學生效法耶穌基督的榜樣，並回顧在他們生活中曾幫助他們抗拒誘惑的經文真理。

• 學生準備：請學生作好準備到班上分享一或兩則，他們覺得可以用來幫助他們抗拒誘惑的經文章節。如果他們找不到，鼓勵他們詢問父母、其他家人，或教會領袖。

• 精通教義應用程式：請有這個手機應用程式的學生在課堂中使用該程式。

• 視訊教學建議：使用聊天室功能讓學生分享，他們認為可以幫助他們抗拒誘惑的經文。不妨儲存聊天紀錄，之後再將整份經文清單寄給學生。

路加福音5：1-11

課程目的：本課會幫助學生產生跟隨耶穌基督的渴望，好讓祂能幫助他們，達成比沒有主的幫助所能做到的更大成就。

• 學生準備：請學生祈禱來明白神對他們人生有何目的。已經有教長祝福的學生可以讀教長祝福，找出神對他們人生目的所作的啟示。其他人可以從跟父母聊聊或在經文中尋找見解，來獲得助益。

• 圖片：準備好展示因神幫助他們了解他們的目的，而成就大事之人的圖片（例如，利百加、馬利亞或約瑟·斯密）。

• 視訊教學建議：不妨在討論路加福音5：1-11時，展示一張救主召喚彼得為門徒的圖片。

約翰福音3：1-8

課程目的：本課會幫助學生了解並感受到，要「從水和聖靈」（ 約翰福音3：5 ）重生才能進神的國的重要性。

• 學生準備：請學生作好準備到班上討論，他們或他們認識的人為了變得更像耶穌基督所作的改變。

• 引文：「我愛聒噪的男孩」（2009年11月，利阿賀拿，第53-55頁），或另一個可以闡述在我們接受洗禮和證實的教儀後，救主如何能幫助我們改變的影片或故事。

• 視訊教學建議：不妨請學生帶一位家人或朋友來班上，那人因為接受洗禮和證實而被救主改變。如果那個人選擇不出席，學生可以展示他們的照片、分享他們的故事。

精通教義：約翰福音3：5

課程目的：本課會給學生機會，以我們必須從水和聖靈而生，才能進入神的國這項教義，練習實際應用獲得屬靈知識的各項原則。

• 學生準備：請學生來上課時準備好，分享他們會怎麼教導某個初級會班級學習 約翰福音3：5 。

• 教材：背誦活動會用到的書寫用具（可能的話），或安裝有精通教義應用程式的電子裝置