Matteuse 8; Markuse 2–4; Luuka 7

Ülevaade

Selliste imetegude kaudu nagu lese poja surnuist äratamine ja halvatud mehe ravimine näitas Jeesus suurt väge ja kaastunnet. Samuti vaigistas Ta tormi Galilea merel ning andestas selle naise patud, kes väljendas tänulikkust pestes ja võides Tema jalgu.

Valmistuge õpetama

Järgnev teave on abiks õpetajatele tundide ettevalmistamisel.

Matteuse 8; Luuka 7:11–17

Tunni eesmärk: selles tunnis tugevdavad õpilased oma usku Jeesuse Kristuse väesse teha imesid meie ajas ja oma elus.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel oma pereliikmetelt või sõpradelt küsida, milliseid sündmusi oma elus ja Kirikus peavad nad imedeks. Tuletage neile meelde, et imed võivad olla nii suurejoonelised kui ka vaevu hoomatavad.

• Video: „Widow of Nain“ (2:22)

• Soovitus videotunniks: kaaluge võimalust jagada õpilased rühmatööruumidesse, et nad saaksid jagada imesid, mida nad õpilaste ettevalmistuse tegevuse jaoks meenutasid.

Markuse 2:1–12

Tunni eesmärk: see tund aitab süvendada õpilaste arusaama sellest, et Päästja suudab tervendada igasugust jõuetust.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõelda olukordadele, kus keegi nende tuttav on saanud Päästjalt õnnistusi, mida ta väga vajas. Kuidas mõjutas selle inimese õnnistus teisi, näiteks tema sõpru ja perekonda? Paluge õpilastel mõelda, mida õppisid nemad sellest, et nägid, mida Päästja selle inimese heaks tegi.

• Video: „Jeesus tervendab halvatu ja andestab patud“ (2:57)

Luuka 7:36–50

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel rakendada usku Jeesusesse Kristusesse ja pattudest meelt parandada.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel lugeda kirjakohta Luuka 7:36–50 ja mõelda järgmistele küsimustele, mille leiate materjalist „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023“: „Mõtle, mille poolest oled Sina nagu see naine, keda kirjeldatakse kirjakohas Luuka 7:36–50. Millal oled kogenud sellist õrnust ja halastust, mida Päästja tema vastu üles näitas? Mida on Sul õppida tema usu, armastuse ja alandlikkuse näitest?“ („27. veebruar – 5. märts. Matteuse 8; Markuse 2–4; Luuka 7: „Sinu usk on sind päästnud“).

• Pilt: olge valmis näitama tunni alguses toodud pilti.

• Video: „His Grace—Am I Beyond Saving?“ (6:25). Vaadake see video kindlasti enne läbi, et otsustada, kas selle sisu ja selles käsitletavad teemad on teie õpilastele sobivad.

• Soovitus videotunniks: peatüki Luuka 7 lugemise ajaks lülitage sisse funktsioon „Gallery View“, et näeksite kogu klassi. Paluge õpilasel, kes lõpetab salmi lugemise, osutada mõnes kindlas suunas. Järgmisena võib paluda lugeda sellel õpilasel, kelle poole eelmine õpilane osutas.

Matteuse 8:23–27; Markuse 4:35–41

Tunni eesmärk: see tund aitab õpilastel raskustega silmitsi seismisel võtta vastu Päästja rahu ja tasakaalu.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel ära teha tegevus „Matteuse 8:23–27; Markuse 4:35–41: Jeesus Kristus suudab vaigistada elu tormid“, mis on leitav materjalist „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks: Uus Testament 2023“. Paluge õpilastel olla valmis oma mõtteid jagama. Õpilased võivad paluda pereliikmetel või sõpradel tegevust koos nendega teha.

• Materjalid õpilastele: veenduge, et õpilastel oleks ettekujutamist nõudva tegevuse ajal kirjutusvahendid ja pühakirjapäevik või paberileht.

• Video: „Peace in Christ“ (4:09)

• Soovitus videotunniks: paluge õpilastel näidata kaamerasse oma joonistatud pilte, et nad näeksid ka üksteise joonistusi. Paluge mõnel õpilasel selgitada, mida nad joonistasid.

2. kuldõpetuse kordamistegevus

Tunni eesmärk: selle tunni eesmärk on aidata Sul harjutada mõnede Uue Testamendi kuldõpetuse pühakirjaviidete ja võtmefraaside meeldejätmist

Märkus: selle kordamise tunni asemel tuleb võib-olla anda kuldõpetuse kirjakoha tund. Kontrollige piirkonna või regiooni juhi või koordinaatori edastatud tunniplaanist, et seminari ajal oleksid antud kõik kuldõpetuse kirjakoha tunnid.

• Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas pühakirjaviidete ja nendes sisalduvate õpetuste tundmine võib neid elus aidata.

• Käsileht: olge valmis näitama õpilastele kuldõpetuse kirjakohtade ja seotud pühakirja võtmefraaside nimekirja või jagage see laiali käsilehena.

• Materjalid õpilastele: veenduge, et õpilastel oleks mälukaartide tegevuseks kirjutusvahendid, pühakirjapäevik ja paberileht.

• Soovitus videotunniks:kaaluge võimalust kasutada võrgumänge, kus õpilased saaksid koos osaleda. Võtmefraaside ja pühakirjaviidete omavahel sobitamiseks võib kasutada erinevaid võrgutööriistu või lasta õpilastel teha ka lünkade täitmise ülesannet.