Об’явлення 1–5

Огляд

Що вам згадується, коли ви думаєте про книгу Об’явлення? Апостол Іван, який написав цю книгу, проголосив: “Благословенні ті, хто читає, і ті, хто чує і розуміє слова цього пророцтва” (Переклад Джозефа Сміта 1:3 [у Додатку]). У книзі Об’явлення ви знайдете багатий символізм та образи, які навчать вас про Ісуса Христа, план Небесного Батька і Друге пришестя Спасителя. Ви також побачите, як Ісус Христос і Його послідовники торжествують над Сатаною і царствами людей. Книга Об’явлення, написана для семи церков в Азії під час жорстоких гонінь, може допомогти вам з вірою подолати труднощі останніх днів і підготуватися до повернення Спасителя.

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації містяться ідеї для вчителів щодо того, як їм заздалегідь готуватися до кожного уроку:

Ідеї для вчителів, що навчають онлайн

Адаптація онлайн-матеріалу, щоб задовольнити потреби студентів. Хоча матеріали для онлайн-семінарії вже надано, може бути корисно скоригувати ці матеріали відповідно до потреб ваших студентів. Наприклад, ви можете додати відео, яке, на вашу думку, було б корисним, або адаптувати матеріал в інший спосіб, щоб краще задовольнити потреби ваших студентів.

Об’явлення 1

Мета уроку: цей урок призначений допомогти студентам зрозуміти деякі символи у книзі Об’явлення і те, чого вона може навчити їх про Ісуса Христа.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати статтю “ Об’явлення Івана Богослова ” з Путівника по Писаннях, доступну на сайті scriptures.ChurchofJesusChrist.org, і прийти готовими поділитися тим, що їм цікаво було дізнатися і чому.

• Матеріал для демонстрації: зображення Ісуса серед свічок

• Роздатковий матеріал: підготуйте для студентів достатньо копій роздаткового матеріалу “Символи у видінні Івана”.

• Ідеї для адаптації онлайн-матеріалу: розгляньте можливість додати кожне зображення з уроків у цьому розділі до зображення на початку цього уроку. Коли студенти бачитимуть ці зображення разом, у них може посилитися бажання дізнатися більше про книгу Об’явлення.

Об’явлення 2–3, Частина 1

Мета уроку: цей урок може спонукати студентів почути голос Спасителя, Який визнає їхні добрі справи і дає їм необхідне виправлення.

• Підготовка студента: запропонуйте студентам визначити, якими сферами їхнього життя, на їхню думку, може бути задоволений Спаситель. В рамках цього запрошення студенти могли би помолитися і попросити Небесного Батька допомогти їм побачити, що вони роблять добре. Вони також можуть попросити своїх батьків допомогти їм.

• Предмет або зображення для демонстрації: підготуйтеся показати зображення Ісуса біля дверей (Альбом “Євангелія в мистецтві” [2009], номер 65) і карту, де показано розташування семи церков.

• Відео: “Місіс Петтон, історія продовжується!” (16:09; перегляньте відео з часового коду 15:08 до 15:55)

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: поки студенти шукають добрі справи, які, як написав Іван, зробили сім церков, і виправлення, які він їм дав, запропонуйте студентам друкувати знайдене у чаті. Виділивши на це достатнього часу, попросіть клас почитати чат і вибрати одну думку однокласника, яку вони б хотіли обговорити більш докладно. Студента, який опублікував цю думку, можна попросити пояснити, що він або вона написала. Ставте запитання, щоб допомогти класу обговорити актуальність обраної теми.

Об’явлення 2–3, Частина 2

Мета уроку: Цей урок допоможе студентам відчути сильніше бажання долати труднощі й отримувати благословення, які Спаситель обіцяє дати.

• Підготовка студента: запропонуйте студентам попросити члена сім’ї або довіреного друга поділитися з ними випадком, в якому вони подолали перешкоду за допомогою Спасителя.

• Відео: “Ви можете збирати Ізраїль!” (10:53; перегляньте відео з часового коду 4:48 до 5:22)

• Матеріал для демонстрації: розгляньте можливість показати таблицю з посиланнями на Писання і визначеннями, перерахованими під таблицею. Також може бути корисним відобразити варіанти, які містяться в навчальному завданні щодо подолання, щоб студенти могли вибирати з них.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: може бути корисно створити слайд-презентацію або використати інші засоби для відображення визначень для завдання з пошуку Писань і варіантів вивчення для заключного завдання. Можете включити надихаючу музику, щоб звучала поки студенти виконуватимуть ці дві вправи.

Об’явлення 5

Мета уроку: цей урок має допомогти студентам посилити їхнє бажання поклонятися Небесному Батькові та Ісусу Христу з більшою любов’ю і щирістю.

• Підготовка студентів: попросіть студентів поговорити з членом сім’ї або церковним провідником про те, що означає поклонятися Небесному Батькові та Ісусу Христу.

• Відео: “Благословення поклоніння” (11:28; перегляньте з часового коду 3:34 до 4:45 та від 8:54 до 11:14)

• Матеріал для демонстрації: цитата єпископа Діна М. Девіса і, за бажанням, п’ять запитань, вказаних у кінці уроку.

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: може бути корисним показувати цитату єпископа Діна М. Девіса, поки студенти обговорюватимуть те, що вони з цієї цитати дізналися про поклоніння.

• Ідеї для адаптації онлайн-матеріалу: можете записати відео, в якому ви розповідаєте про гімн, який відображає ваші почуття до Спасителя, і про те, що для вас означає поклонятися Йому. Це може замінити відео гімну на початку уроку.

Перевірка опанування доктрини 24

Мета уроку: цей урок має дати студентам можливості попрактикуватися у застосуванні деяких доктринальних уривків для опанування у різноманітних реалістичних ситуаціях.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам за допомогою додатку Опанування доктрини або інших методів попрактикуватися в запам’ятовуванні посилань на уривки для опанування доктрини і ключових фраз з Писань, що містяться у Новому Завіті. Попросіть їх прийти на урок готовими поділитися одним уривком, у застосуванні якого вони мають власний досвід.

• Матеріал для демонстрації: роздатковий матеріал з назвою “Новий Завіт. Опанування доктрини: 1 Коринтянам–Об’явлення”

• Ідеї для навчання через відеоконференцію: коли студенти ділитимуться сценаріями ситуацій, їм можна запропонувати опублікувати їх у чаті. Потім класу можна запропонувати прочитати сценарії, знайти доктринальні уривки для опанування, що підходять до цих ситуацій, і пояснити, як вони застосовуються.

• Ідеї для адаптації онлайн-матеріалу: у публікації, що стимулюватиме обговорення, ви можете розмістити доктринальний уривок для опанування і запропонувати студентам написати сценарій на основі одного з уривків. Пізніше цього тижня студенти можуть відповісти одному або двом однокласникам, вказавши доктринальний уривок для опанування і те, як він застосовується до сценарію, яким вони поділилися.