Seminář
Římanům 7–16

Římanům 7–16

Přehled

V dopise Svatým v Římě zdůraznil Pavel skutečnost, jak důležité je být jako členové Spasitelovy Církve jednotní. Učil také o překonávání světských vlivů a naší padlé přirozenosti, o neměnné Boží lásce a o požehnáních, která můžeme obdržet prostřednictvím Ježíše Krista, pokud Ho věrně následujeme a kráčíme v Duchu.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Římanům 7–12

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci uplatňovat více víry v Ježíše Krista při překonávání slabostí.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Římanům 7:14, 18–19, 24–25 spolu s 2. Nefim 4:17–20, 26–32. Vybídněte je, aby přišli připraveni podělit se o to, jak tyto verše z Knihy Mormonovy obohatily nebo zpřesnily jejich porozumění tomu, čemu se učí v Římanům 7. Připomeňte studentům, aby si do třídy přinesli také vlastní výtisk Knihy Mormonovy.

  • Tabulka: Ukažte tabulku nacházející se v této lekci, která obsahuje verše z písem z Římanům a z Knihy Mormonovy.

Římanům 8:1–17

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci prohloubit jejich touhu následovat Ducha a obdržet vše, co má Nebeský Otec.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 76:55–70 a přišli připraveni podělit se o to, proč by chtěli získat požehnání popisovaná v těchto verších.

  • Ukažte studentům: Připravte se, že na konci lekce ukážete studentům tři modelové situace a pokyny uvedené za těmito situacemi.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby přinesli nějaký předmět nebo obrázek představující fyzický nebo duchovní dar, který by rádi zdědili. Požádejte je, aby se podělili o to, co přinesli a proč chtějí tento dar zdědit.

Římanům 8:18–39

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pocítit naději a útěchu skrze lásku Nebeského Otce a Ježíše Krista, když čelí zkouškám a nejistotě.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby pro někoho z rodiny udělali něco, čím mu projeví svou lásku prostřednictvím skutků spíše než slov, a aby byli připraveni podělit se o to, čemu se z této zkušenosti naučili.

  • Pomůcky pro studenty: List papíru pro každého studenta

  • Hudba: „Syna svého poslal k nám“ (Zpěvník pro děti, 20–21)

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost pustit videa z generální konference uvedená v části „Komentář a historické souvislosti“.

Římanům 12–15

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci nalézt způsoby, jak se více sjednotit se členy Spasitelovy Církve.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 38:27 a zamysleli se nad tím, proč si Pán přeje, aby členové Jeho Církve byli jednotní.

Opakování mistrovství v nauce 18

Účel lekce: V této lekci studenti dostanou příležitost procvičit si uplatňování některých pasáží z mistrovství v nauce z Nového zákona ve svém životě.

Poznámka: Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby požádali dva nebo tři kamarády nebo členy rodiny, aby se s nimi podělili o jednu pasáž z Nového zákona, kterou by si podle nich měl prostudovat každý mladý člověk na světě a uplatňovat ji ve svém životě. Vybídněte studenty, aby si odkazy, které jim jejich kamarádi a rodina doporučí, zapsali a aby se připravili podělit se o ně poté při výuce.

  • Názorná pomůcka: Sto padesát papírových lístečků v misce nebo jiné nádobě

  • Tabulka: Ukažte studentům tabulku s pasážemi z mistrovství v nauce a se souvisejícími klíčovými částmi textu písem.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Požádejte studenty, aby se v chatu podělili o pasáž z mistrovství v nauce, která podle nich může posílit jejich vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem. Pak několik studentů požádejte, aby členům třídy vysvětlili, proč si vybrali právě tu pasáž, kterou uvedli.