Gestione della classe

Documento guida: scegliere e organizzare i dirigenti tra gli studenti del Seminario.

“Un insegnante del Seminario può scegliere dei capiclasse, come ad esempio un presidente, dei vicepresidenti e un segretario. L’insegnante contatta in primo luogo i genitori di ogni studente e il vescovo per ricevere l’approvazione. I capiclasse non vengono sostenuti né messi a parte. Essi possono aiutare l’insegnante con le mansioni abituali da svolgere in classe e incoraggiare gli altri studenti a frequentare e a partecipare” (Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, 15.1.4 a partire dal 28 agosto 2023). Per aiutare gli studenti a rendere più profonda la loro conversione a Gesù Cristo, gli studenti del Seminario chiamati come dirigenti possono aiutare gli insegnanti a:

• Mantenere uno spirito appropriato in classe.

• Incoraggiare l’iscrizione e la frequenza alle classi del Seminario.

• Stabilire tradizioni positive.

Sia gli studenti che le studentesse possono servire in qualsiasi ruolo come capiclasse.

I capiclasse sono più efficaci quando vengono orientati e addestrati in merito alle loro responsabilità all’inizio e nel corso dei loro incarichi. Lo si può fare durante una breve riunione di gruppo con l’insegnante tenuta immediatamente prima o dopo una lezione, oppure facendo opportunamente avere ai capiclasse un elenco dei loro incarichi, ruoli e responsabilità. Sarà utile anche una comunicazione continua tra l’insegnante e i dirigenti della classe.

Nel corso dell’anno scolastico i capiclasse possono essere periodicamente cambiati in corrispondenza di pause già previste, come le vacanze, così da dare a più studenti la possibilità di servire.

Gli insegnanti devono lodare e ringraziare regolarmente i capiclasse per il loro impegno.

I capiclasse possono fornire il loro contributo in diversi modi per migliorare l’esperienza degli studenti in classe. Ecco un elenco di possibili ambiti:

• Dare il benvenuto agli altri studenti in classe.

• Dirigere la lezione.

• Incoraggiare l’inizio in orario della lezione.

• Devozionali: aiutare a organizzare, a programmare e a mandare dei promemoria.

• Ricordare agli altri studenti gli eventi importanti della classe, i compiti, la preparazione, e darvi seguito.

• La Padronanza dottrinale.

• Ministrare agli altri studenti.

• Formulare obiettivi e promemoria/sostegno.

• Essere un buon esempio.

• Pregare per sapere personalmente come servire i membri della classe e il Signore.

Situazione ipotetica – Come potrebbe essere:

All’inizio dell’anno:

Entro la fine della prima settimana di un nuovo anno scolastico, la sorella Rojas ha individuato in preghiera tre studenti che, secondo lei, saranno dei bravi capiclasse: Isabela Clemente come presidentessa della classe, Jacob Smith come vice presidente e Sara Abara come segretaria. Chiama ciascuno dei loro genitori e i rispetti vescovi per ricevere l’approvazione per chiedere agli studenti di accettare gli incarichi.

Contattare i genitori e i vescovi:

La sorella Rojas chiama la mamma di Isabela e dice: “Buon pomeriggio, sorella Clemente. Sono la sorella Rojas, l’insegnante di Seminario di Isabela. Mi sono sentita spinta a chiedere a Isabela di essere la nostra presidentessa di classe per il primo quadrimestre. Questo comporterà che avrà responsabilità minime nella nostra classe durante ogni lezione. Per lei va bene se chiedo a Isabela di svolgere questo ruolo?”. La sorella Rojas ha conversazioni simili con i genitori di Jacob e Sara e con ciascuno dei loro vescovi.

Invito e addestramento:

Dopo che ogni genitore e vescovo ha dato la sua approvazione, la sorella Rojas fa in modo che durante la prossima lezione vi sia un’attività in cui gli studenti lavorino a un dato compito con un compagno. Nel corso dell’attività, chiede a Isabela, Jacob e Sara di recarsi uno alla volta in corridoio, dove li invita a diventare capiclasse e dà loro un documento con le relative responsabilità da studiare. Poi invita i tre studenti a venire alla prossima lezione 15 minuti prima, in modo che possano parlare di queste responsabilità e trovare risposta a eventuali domande.

Alla lezione successiva i capiclasse arrivano 15 minuti prima, parlano del documento guida che hanno ricevuto e pongono alla sorella Rojas tutte le domande che hanno riguardo ai loro incarichi. La sorella Rojas chiede a Isabela di dirigere la classe di oggi e le dà alcuni punti di discussione per facilitare l’esperienza.

Prima lezione dopo l’addestramento:

Dopo la loro breve riunione di addestramento la sorella Rojas presenta Isabela, Jacob e Sara come capiclasse. Mentre li presenta agli altri studenti, spiega brevemente il loro ruolo e poi dà a Isabela il tempo per iniziare la lezione con gli annunci e il devozionale.

Durante tutto il quadrimestre:

La sorella Rojas trova spesso dei modi per ringraziare i capiclasse e continua ad addestrarli durante brevi riunioni prima e dopo la lezione. I capiclasse si sentono a proprio agio nelle loro responsabilità e le adempiono bene. A turno danno il benvenuto agli studenti in classe e fanno iniziare la lezione. Sara fa un buon lavoro ricordando agli altri studenti quando tocca a loro preparare il devozionale. Jacob si impegna molto per far sì che tutti si sentano benvenuti e necessari. Isabela spesso parla di ciò che ha trovato nel suo studio personale delle Scritture e incoraggia i suoi compagni a continuare a lavorare sui loro obiettivi di studio. A volte i capiclasse danno suggerimenti alla sorella Rojas su come la classe può migliorare o quando notano uno studente in difficoltà. Cercano inoltre, con l’aiuto della preghiera, dei modi per fare amicizia e aiutare i loro compagni di classe.

Alla fine del quadrimestre:

La sorella Rojas decide di nominare dei nuovi capiclasse per dare ad altri studenti l’opportunità di dirigere. Segue lo stesso procedimento di prima per invitare tre nuovi studenti a diventare i capiclasse per il quadrimestre successivo. Durante l’ultima lezione del quadrimestre, la sorella Rojas chiama Isabela, Jacob e Sara davanti alla classe e li ringrazia per il loro impegno. Poi presenta i nuovi capiclasse per il quadrimestre successivo.