Gestione della classe

Abilità: chiedere attentamente anziché superficialmente alla classe o a qualcuno della classe di individuare un inno da cantare a un devozionale.

Introduzione

“Per la maggior parte di noi un devozionale può comprendere musica, preghiera e un pensiero spirituale — spesso in quest’ordine” (Henry B. Eyring,‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 febbraio 1998).

Qual è la mia attuale comprensione o capacità? (Valutazione)

Che cosa dici di solito quando inviti uno studente a scegliere un inno da cantare per il devozionale?

Di cosa si tratta e perché è importante? (Definizione):

Chiedere alla classe o a qualcuno della classe di individuare un inno da cantare è un invito per far sì che uno studente agisca con fede. Il presidente Henry B. Eyring ha detto: “Gli inni di Sion invitano lo Spirito Santo nella stanza. C’è un modo superficiale per farlo e un modo attento. Il modo attento è quello di pensare in anticipo a quale sarà la lezione per quel giorno specifico, di trovare l’idea centrale che desideriamo che gli studenti sappiano essere vera e poi di chiedere a uno studente di scegliere un inno che contribuisca a far sì che ciò accada. Fatto con la giusta attenzione, il nostro invito può portarli a cercare aiuto”.

Chi o che cosa ne è un buon esempio? (Esempi per l’inno):

“Sophia, domani parleremo del raduno d’Israele e di come il Salvatore ha bisogno che Lo aiutiamo ad affrettare la Sua opera. Per il devozionale potresti pensare a un inno che ci aiuti a iniziare a comprendere questo messaggio all’inizio della lezione di domani?”.

Come posso esercitarmi a utilizzare questa abilità o ad applicare questo principio? (Pratica):

• Usando l’argomento dei profeti, scrivi un invito che puoi fare a uno studente della classe perché scelga l’inno per la lezione di quel giorno.

• Con il principio dell’opera missionaria, scrivi un invito da rivolgere a tutta la classe di cercare un inno che potrebbero cantare a lezione quel giorno.

Riflessione o discussione:

• Secondo te, quale impatto potrebbe avere sullo studente che sceglie l’inno il fatto di chiederglielo con attenzione?

• Secondo te, quale differenza potrebbe fare per la classe?

Come e quando metterlo in atto?

Metti in pratica ciò che hai imparato la prossima volta che inviti uno studente a scegliere un inno.

Decidi come continuerai ad implementare questa abilità quando chiedi agli studenti di scegliere gli inni per il devozionale.

Vuoi approfondire?

Henry B. Eyring, “‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 febbraio 1998.

Micro addestramento per la gestione della classe: Chiedere attentamente anziché superficialmente alla classe o a qualcuno della classe di condividere un pensiero scritturale a un devozionale.

Micro addestramento per la gestione della classe: Chiedere attentamente anziché superficialmente a qualcuno della classe di dire la preghiera di apertura in un devozionale.