Gestione della classe

Abilità: chiedere attentamente anziché superficialmente a qualcuno della classe di dire la preghiera di apertura a un devozionale.

Introduzione

“Per la maggior parte di noi un devozionale può comprendere musica, preghiera e un pensiero spirituale— spesso in quest’ordine” (Henry B. Eyring,‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 febbraio 1998).

Qual è la mia attuale comprensione o capacità? (Valutazione)

Scrivi come inviti qualcuno a dire una preghiera per iniziare la lezione.

Di cosa si tratta e perché è importante? (Definizione):

Chiedere a qualcuno in classe di pregare è un invito per far sì che uno studente agisca con fede. Il presidente Henry B. Eyring ha detto: “Potremmo chiedere a uno studente prima della lezione se è disposto a offrire la preghiera di apertura. Se sa che cosa insegneremo quel giorno e quanto abbiamo bisogno di aiuto, può chiedere a Dio un po’ di aiuto per se stesso. Quando ciò accade, la preghiera offerta in classe avrà più suppliche e più ringraziamenti. E lo studente che prega e gli studenti che ascoltano la supplica si sentiranno illuminati”.

Chi o che cosa ne è un buon esempio? (Esempi per la preghiera):

“Donika, sembra che tu abbia l’incarico di offrire la preghiera per il nostro devozionale la prossima volta che ci incontriamo. Parleremo del raduno d’Israele e di come il Salvatore abbia bisogno che tutti noi Lo aiutiamo ad affrettare la Sua opera. Saresti disposta a meditare su questo argomento e su ciò per cui puoi pregare in modo che possiamo essere preparati a conoscere meglio Gesù Cristo e il raduno? Il presidente Nelson ci ha detto che è ‘la cosa più importante che sta avvenendo sulla terra oggi’. Potresti anche pregare per sapere cosa chiedere. Che ne dici?”.

Come posso esercitarmi a utilizzare questa abilità o ad applicare questo principio? (Pratica)

1. Scrivi come inviteresti Christian a pregare prima di una lezione su come rivolgersi a Gesù Cristo nei momenti di prova.

2. Scrivi come inviteresti Juan a pregare prima di una lezione su [l’argomento della prossima lezione].

Riflessione o discussione:

• Quale impatto, secondo te, potrebbe avere sullo studente che ha fatto la preghiera il fatto che gli sia stato chiesto in questo modo?

• Secondo te, quale differenza potrebbe fare per la classe?

• Come puoi adattarlo per chiedere a uno studente di offrire la preghiera di chiusura?

Come e quando metterlo in atto?

Metti in pratica ciò che hai imparato la prossima volta che inviti uno studente a pregare.

Decidi come continuerai a mettere in pratica questa capacità quando chiedi agli studenti di offrire una preghiera durante il devozionale.

Vuoi approfondire?

Henry B. Eyring, “‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 febbraio 1998.

Micro addestramento per la gestione della classe: Chiedere attentamente anziché superficialmente alla classe o a qualcuno della classe di individuare un inno da cantare a un devozionale.

Micro addestramento per la gestione della classe: Chiedere attentamente anziché superficialmente alla classe o a qualcuno della classe di condividere un pensiero scritturale a un devozionale.