Klassrumsledarskap

Färdighet: Förklara för eleverna vad en inledning är och varför vi har den.

ung kvinna som leder musik

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys):

På en skala från 1–5, hur väl tror du att dina elever förstår varför de har en inledning varje lektion?

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

I början av varje termin eller när läraren känner att det behövs är det bra att förklara för eleverna vad en inledning är och varför vi har den. I det engelska språket är roten till ordet devotional [inledning] devote. Det betyder att man ägnar något åt ett särskilt syfte eller ändamål. En inledning är bokstavligen en handling där vi tillägnar Gud lektionen.

Anledningar till att ha en inledning:

• varje del av inledningen inbjuder Herrens Ande till lektionen

• den gör eleverna redo och inbjuder till flitigt lärande

• den förbereder eleverna för ledarskap och andra ansvar i kyrkan

• den påminner klassen om att den här tiden inte är deras, utan har tillägnats Gud.

Seminarie- och institutlektioner bör ha en inledning. Den innehåller ofta en psalm som klassen sjunger, en bön och ett andligt tankekorn som grundar sig på skrifterna eller profeternas ord. Eleverna inbjuds att delta i varje del av inledningen: spela psalmen, vara sångledare under psalmen, uppsända bönerna och delge den andliga tanken. Det är också bra att låta eleverna leda inledningen.

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod):

”Under de närmaste minuterna ska jag förklara hur vi ska börja seminariet varje dag. Seminariet börjar med en inledning. I det engelska språket är roten till ordet devotional [inledning] devote. Det betyder att man ägnar något åt ett särskilt syfte eller ändamål. En inledning är bokstavligen en handling där vi tillägnar Gud lektionen. En inledning består av en psalm, en bön och ett andligt tankekorn från en elev. En inledning är något av det bästa vi kan göra för att inbjuda den Helige Anden att vara med oss varje lektion.”

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva):

Skriv ner vad du skulle säga för att hjälpa dina elever förstå vad en inledning är och varför det är viktigt att börja lektionen med den. Öva gärna på att berätta om det för någon innan du förklarar det för klassen.

Begrunda eller diskutera:

Vilka ytterligare fördelar har du upptäckt med att börja varje lektion med en inledning?

Hur och när ska jag använda detta?

Under den kommande veckan bör du ta dig tid att hjälpa eleverna förstå vad en inledning är och varför ni har den när ni börjar varje lektion.

Du kan också ta med en eller flera av följande:

• Be eleverna berätta varför de tror att det är bra att börja lektionen med en inledning.

• Låt äldre elever ge exempel på hur man ger det andliga budskapet.

• Be äldre elever berätta hur det har varit en välsignelse för dem att börja lektionen med en inledning.