Klassrumsledarskap

Färdighet: Ställa frågor för att förstå anledningar till att en elev är sen.

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys)

Vad kan du som lärare göra för att hjälpa när en elev börjar få som vana att komma för sent?

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

När en elev kommer för sent till lektionen är det viktigt att läraren ställer frågor för att bättre förstå varför. Läraren bör finna tid att prata med eleven enskilt för att ta reda på varför eleven är sen. Genom att ta reda på varför eleven är sen kan läraren och eleven börja från samma utgångspunkt för att överväga möjliga lösningar. Här är några frågor som en lärare kan ställa:

• Jag har lagt märke till att du kommer sent till lektionen. Kan du hjälpa mig förstå vad det är som gör att du kommer sent?

• Finns det något som gör det svårt för dig att komma i tid?

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod):

Margaret har kommit sent till lektionen tre dagar nu. Broder Tate ber Margaret att stanna kvar några minuter efter lektionen. Han uttrycker tacksamhet för att hon kommer till lektionen och frågar sedan: ”Finns det något som gör det svårt för dig att komma i tid?”

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva):

Tänk på en elev som har haft svårt att komma i tid. Skriv ner en fråga som du kan ställa för att hjälpa dig förstå varför.

Begrunda eller diskutera:

Varför tror du att det är viktigt för en elev att få möjlighet att berätta för dig varför han eller hon är sen?

Hur och när ska jag använda detta?

Hitta ett tillfälle att prata med eleven du tänkte på i övningen ovan och ställ frågan du skrev ner för att hjälpa dig förstå varför eleven är sen.