Klassrumsledarskap

Färdighet: Hur man på ett omsorgsfullt sätt ber klassen eller någon i klassen att dela med sig av en tanke ur skrifterna på inledningen.

Introduktion

”För de flesta av oss kan en inledning innehålla musik, bön och ett andligt tankekorn – ofta i den ordningen” (Henry B. Eyring, ”’The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 feb. 1998).

Vilken är min initiala förståelse eller förmåga? (Analys)

Skriv ner en uppmaning som du kan ge för att be en elev dela en andlig tanke ur skrifterna under inledningen.

Vad innebär det och varför är det viktigt? (Definiera):

Att be klassen eller någon i klassen att dela med sig av ett skriftställe är en uppmaning till en elev att handla i tro. President Henry B. Eyring har sagt: ”Herren har också förberett ett sätt att föröka de ansträngningar en elev gör när vi ber honom eller henne att dela med sig av en andlig tanke. Vi gör det alla på vårt eget sätt, men vi kan be en elev att ge den andliga tanken genom att säga något som det här: ’Jag vet att du har berörts av något som du har läst i skrifterna. Kan du läsa det skriftstället för oss och berätta vad du kände?’

När den inbjudan ges tillräckligt tidigt börjar ett kraftfullt händelseförlopp. Eleven lyssnar mer uppmärksamt efter Andens stilla viskningar när han eller hon läser. Då hör eleverna i klassrummet mer än orden i skrifterna och känner mer än känslorna hos eleven som delar med sig av den andliga tanken den dagen. De kommer att ha undervisats av Anden innan vi börjar undervisa kursmaterialet.”

Vem eller vad är ett bra exempel på detta? (Metod för skrifterna):

”Ashton, jag tror att du har berörts av ett skriftställe när du har läst styckena från Kom och följ mig. Skulle du vara villig att läsa det skriftstället för klassen i morgon som en del av inledningen och berätta hur det har berört dig?”

Hur kan jag öva på att använda den här färdigheten eller tillämpa den här principen? (Öva)

1. Skriv ner hur du skulle be Clair, en trevlig men blyg elev, att läsa ett skriftställe under en inledning.

2. Tänk på nästa elev i din klass som du har tänkt be att dela med sig av ett skriftställe under en inledning och skriv ner hur du ska inbjuda honom eller henne att göra det.

Begrunda eller diskutera:

• Vilken skillnad tror du det gör för eleven som håller i inledningen att på det här sättet bli ombedd att dela med sig av en tanke från skrifterna?

• Vilken skillnad tror du att det gör för klassen?

Hur och när ska jag använda detta?

Tillämpa det du har lärt dig nästa gång du ber en elev dela med sig av en tanke från skrifterna under inledningen.

Bestäm hur du ska fortsätta att tillämpa den här tekniken när du ber eleverna dela med sig av en tanke från skrifterna under inledningen.

Vill du veta mer?

Henry B. Eyring, ”’The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6 feb. 1998.

Kort utbildning i klassrumsledarskap: Hur man på ett omsorgsfullt sätt ber någon i klassen att hålla inledningsbön på inledningen.

Kort utbildning i klassrumsledarskap: Hur man på ett omsorgsfullt sätt ber klassen eller någon i klassen att välja en psalm att sjunga på inledningen.