Osztálytermi vezetés

Készség: Kérj meg valakit az osztályból, hogy mondjon nyitóimát az áhítaton (gondos vagy felszínes felkérés)

imát mondó fiatal nő

Bevezetés

„Legtöbbünk számára az áhítat magában foglalhatja a zenét, az imát és a lelki gondolatot – gyakran ebben a sorrendben” (Henry B. Eyring, “‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring,” Feb. 6, 1998).

Mit tudok jelenleg a témáról és mennyire vagyok képes alkalmazni? (Felmérés):

Írd le, hogyan kérsz fel valakit, hogy mondjon egy imát az óra megkezdéseként.

Miről van szó és miért fontos ez? (Meghatározás):

Amikor felkérsz valakit az osztályból, hogy mondja az imát, arra kéred fel a tanulót, hogy cselekedjen hittel. Henry B. Eyring elnök azt mondta: „Valamikor az óra előtt megkérdezhetjük az egyik tanulótól, hogy hajlandó lenne-e nyitóimát mondani. Ha tudja, mit fogunk tanítani aznap, és mennyire segítségre van szükségünk, akkor saját maga számára is lehet, hogy segítséget kér Istentől. Amikor ez megtörténik, az osztályban elmondott ima több esdeklést és több köszönetet foglal majd magában. Az imát mondó és a könyörgést halló tanulóknak megvilágosodásban lesz részük.”

Ki vagy mi szemlélteti ezt jól? (Minta egy imára):

„Domi! Úgy tűnik, te fogod mondani az imát az áhítaton, amikor legközelebb találkozunk. Izráel egybegyűjtéséről fogunk beszélgetni, és arról, hogy a Szabadítónak milyen nagy szüksége van ránk abban, hogy segítsünk meggyorsítani az Ő munkáját. Hajlandó lennél elmélkedni erről a témáról és arról, hogy milyen dolgokért imádkozhatsz, hogy felkészültek lehessünk a Jézus Krisztusról és az egybegyűjtésről való további tanulásra? Nelson elnök azt mondta nekünk, hogy ez »a legfontosabb dolog, ami ma a földön zajlik«. Akár arról is imádkozhatsz, hogy tudd, milyen dolgokért imádkozz. Ez így rendben lenne?”

Miként gyakorolhatom e készség használatát és e tantétel alkalmazását? (Gyakorlás):

1. Írd le, hogyan kérnéd fel Krisztiánt egy arról szóló lecke előtti imádkozásra, hogy miként forduljunk Jézus Krisztushoz a megpróbáltatások idején.

2. Írd le, hogyan kérnéd fel Jánost egy [a következő leckéd témája] szóló lecke előtti imádkozásra.

Megfontolandó vagy megbeszélendő kérdések:

• Szerinted milyen hatással lehet az imát mondó tanulóra, ha ily módon kéred őt meg?

• Szerinted milyen hatással lehet ez az osztályra?

• Miként igazítanád ezt a záróimát mondó tanuló felkéréséhez?

Hogyan és mikor fogom ezt beépíteni az órába?

Alkalmazd a tanultakat, amikor legközelebb felkérsz egy tanulót az imára.

Döntsd el, hogyan fogod továbbra is beépíteni ezt a készséget az órába, amikor megkérsz tanulókat, hogy mondjanak imát az áhítatokon.

Szeretnél még többet megtudni?

Henry B. Eyring, “’The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring,” 6 February 1998.

Osztálytermi vezetés (mikroképzés): Kérd meg az osztályt vagy az egyik tagját, hogy válasszon ki egy himnuszt az áhítaton való énekléshez (gondos vagy felszínes felkérés).

Osztálytermi vezetés (mikroképzés): Kérd meg az osztályt vagy az egyik tagját, hogy osszon meg egy szentírásgondolatot az áhítaton (gondos vagy felszínes felkérés).