Управление классом

Навык: Попросить кого-то в классе произнести вступительную молитву во вступительной части урока не как обычно, а особенным образом.

Введение

«В большинстве случаев вступительная часть урока может включать в себя музыку, молитву и духовную мысль, – лучше всего именно в таком порядке» (Henry B. Eyring, «‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring», Feb. 6, 1998).

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

Запишите, какими словами вы предложите кому-то помолиться в начале урока.

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Когда вы просите кого-то из класса помолиться, вы приглашаете студента действовать с верой. Президент Генри Б. Айринг сказал: «Мы можем до занятия спросить студента, готов ли он произнести вступительную молитву. Зная тему урока и то, как мы нуждаемся в помощи, он сам может попросить Бога о помощи. В этом случае в молитве будет больше прошения и больше благодарности. Тогда и тот, кто молится, и те, кто слышит это прошение, ощутят просветление».

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация с молитвой):

«Доника, похоже, что у тебя будет молитва во вступительной части урока в следующий раз. Мы будем обсуждать собирание Израиля и то, как Спасителю нужна наша помощь, чтобы помогать ускорить Его работу. Не могла бы ты, пожалуйста, поразмышлять над этой темой и над тем, о чем бы ты могла помолиться, чтобы мы могли приготовиться больше узнать об Иисусе Христе и о собирании? Президент Нельсон говорил, что это – ‘самое важное событие, которое сегодня вершится на Земле’. Ты можешь даже помолиться, чтобы узнать, о чем тебе молиться. Что скажешь на это?»

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика)

1. Запишите, какими словами вы предложили бы Кристиану помолиться перед уроком о необходимости обращаться к Иисусу Христу во времена испытаний.

2. Запишите, какими словами вы предложили бы Джуне помолиться перед уроком о [тема вашего следующего урока].

Обдумайте или обсудите:

• Как вы думаете, как повлияет на студента, который будет молиться, просьба, сформулированная таким образом?

• Какое влияние, на ваш взгляд, это окажет на класс?

• Как бы вы могли адаптировать этот образец к ситуации, когда вы просите студента произнести заключительную молитву?

Как и когда я буду внедрять этот навык?

Примените то, что вы узнали, в следующий раз, когда будете предлагать студенту помолиться.

Решите, как вы будете применять и дальше этот навык, когда будете просить студентов помолиться во вступительной части урока.

Хотите узнать больше?

Henry B. Eyring, «‘The Lord Will Multiply the Harvest’ An Evening with Elder Henry B. Eyring», 6 February 1998.

Мини-тренинг по управлению классом: Попросите класс или кого-то из класса подобрать гимн для исполнения во вступительной части урока не как обычно, а особенным образом.

Мини-тренинг по управлению классом: Попросите класс или кого-то из класса поделиться отрывком из Священных Писаний во вступительной части урока не как обычно, а особенным образом.