Управление классом

Навык: Задавать вопросы, чтобы понять причины, по которым студент опаздывает.

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

Когда студент начинает систематически приходить на занятия с запозданием, что вы, как учитель, можете сделать, чтобы помочь в этой ситуации?

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Когда ученик приходит на урок с запозданием, учителю важно задавать вопросы, чтобы лучше разобраться в причинах. Учителю необходимо найти время для того, чтобы поговорить со студентом лично и выяснить, почему он опаздывает. Когда выясняется, почему студент опаздывает, это позволяет учителю и студенту найти, от чего можно оттолкнуться в поиске возможных решений. Вот некоторые вопросы, которые мог бы задать учитель:

• Я заметил(а), что ты опаздываешь на занятия. Можешь, пожалуйста, помочь мне понять, из-за чего так получается?

• У тебя есть какие-то трудности, которые мешают тебе приходить вовремя?

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация):

Маргарет опаздывает на занятия три дня подряд. Брат Тейт просит Маргарет задержаться на пару минут после урока. Он выражает ей благодарность за то, что она пришла на урок, а затем спрашивает: «У тебя есть какие-то трудности, которые мешают тебе приходить вовремя?»

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика):

Подумайте о студенте, который никак не успевает приходить вовремя на занятия. Запишите вопрос, который вы могли бы задать ему, чтобы лучше понять причину.

Обдумайте или обсудите:

Как вы думаете, почему важно, чтобы у студента была возможность рассказать вам о том, почему он опаздывает?

Как и когда я буду внедрять этот навык?

Найдите время на то, чтобы подойти к студенту, о котором вы подумали в предыдущем упражнении, и задать ему вопрос, который вы записали, чтобы вам было легче понять ситуацию.