Luokan hallinta

Taito: Pyydä harkiten, ei välinpitämättömästi, luokkaa tai jotakuta luokassa kertomaan jokin pyhiin kirjoituksiin liittyvä ajatus hengellisessä tuokiossa.

Johdanto

”Useimmille meistä hengelliseen hetkeen voisi sisältyä musiikkia, rukousta ja hengellinen ajatus – usein tässä järjestyksessä” (Henry B. Eyring, ”’The Lord Will Multiply the Harvest’: An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6. helmikuuta 1998).

Mitä ymmärrän tai mihin pystyn tällä hetkellä? (Arviointi)

Kirjoita muistiin kutsu, jonka voisit esittää oppilaalle, jotta hän kertoisi jonkin pyhiin kirjoituksiin liittyvän ajatuksen hengellisessä tuokiossa.

Mikä se on ja miksi se on tärkeä? (Määrittele:)

Se, että oppilasta tai jotakuta luokassa pyydetään kertomaan jostakin pyhien kirjoitusten kohdasta, on oppilaalle tarkoitettu kutsu toimia uskossa. Presidentti Henry B. Eyring on sanonut: ”Herra on myös valmistanut keinon moninkertaistaa sen oppilaan ponnistelut, jota pyydämme esittämään hengellisen ajatuksen. Me jokainen teemme sen omalla tavallamme, mutta voisimme kutsua yhtä oppilasta esittämään hengellisen ajatuksen tämänkaltaisin sanoin: ’Tiedän, että jokin, mitä olet lukenut pyhistä kirjoituksista, on koskettanut sinua. Voisitko lukea tuon pyhien kirjoitusten kohdan meille ja kertoa meille, mitä tunsit?’

Kun kutsu esitetään riittävän aikaisin, voimallinen tapahtumasarja saa alkunsa. Oppilas kuuntelee lukiessaan tarkemmin noita Hengen hiljaisia kuiskauksia. Silloin oppilaat luokassa kuulevat muutakin kuin pyhien kirjoitusten kohdan sanat ja tuntevat enemmän kuin sen oppilaan tunteen, joka esittää sinä päivänä pyhien kirjoitusten ajatuksen. Henki on opettanut heitä ennen kuin me alamme opettaa opetusaineistoa.”

Kuka tai mikä tarjoaa tästä hyvän esimerkin? (Pyhien kirjoitusten malli:)

”Aapo, luullakseni jokin pyhien kirjoitusten kohta on koskettanut sinua, kun olet lukenut Tule ja seuraa minua -ohjelmaan liittyviä lukualueita. Olisitko halukas lukemaan tuon pyhien kirjoitusten kohdan luokalle huomenna osana hengellistä tuokiota ja kertomaan, kuinka se on koskettanut sinua?”

Kuinka voin harjoitella tämän taidon käyttämistä tai tämän periaatteen soveltamista käytäntöön? (Harjoittele:)

1. Kirjoita muistiin, kuinka pyytäisit Katria, miellyttävää mutta ujoa oppilasta, esittämään jonkin pyhien kirjoitusten kohdan hengellisessä tuokiossa.

2. Ajattele luokassasi seuraavaa oppilasta, jota kutsut esittämään jonkin pyhiin kirjoituksiin liittyvän ajatuksen hengellisessä tuokiossa, ja kirjoita, kuinka aiot kutsua häntä tekemään sen.

Pohdi tai keskustele:

• Miten arvelet vaikuttavan oppilaaseen, jonka kutsut kertomaan pyhien kirjoitusten kohdasta hengellisessä tuokiossa, kun teet sen tällä tavoin?

• Miten arvelet sen vaikuttavan luokkaan?

Miten ja milloin käytän tätä?

Toteuta oppimaasi käytännössä, kun seuraavan kerran pyydät jotakuta oppilasta esittämään jonkin pyhiin kirjoituksiin liittyvän ajatuksen hengellisessä tuokiossa.

Päätä, kuinka aiot jatkaa tämän taidon käyttämistä, kun pyydät oppilaita esittämään jonkin pyhiin kirjoituksiin liittyvän ajatuksen hengellisessä tuokiossa.

Haluatko oppia lisää?

Henry B. Eyring, ”’The Lord Will Multiply the Harvest’: An Evening with Elder Henry B. Eyring”, 6. helmikuuta 1998.

Luokan hallinnan mikrokoulutus: Pyydä harkiten, ei välinpitämättömästi, jotakuta luokassa pitämään alkurukous hengellisessä tuokiossa.

Luokan hallinnan mikrokoulutus: Pyydä harkiten, ei välinpitämättömästi, luokkaa tai jotakuta luokassa valitsemaan jokin kirkon laulu, jonka laulatte hengellisessä tuokiossa.