Gestão da sala de aula

Habilidade: Pedir à classe ou a alguém da classe, de maneira cuidadosa versus descuidada, que compartilhe um pensamento das escrituras em um devocional.

Introdução

“Para a maioria de nós, o devocional pode incluir música, oração e um pensamento espiritual — geralmente nessa ordem” (Henry B. Eyring, “‘O Senhor Multiplicará a Colheita’, Uma Autoridade Geral Fala a Nós — Élder Henry B. Eyring”, 6 de fevereiro de 1998).

Qual é meu entendimento ou minha habilidade inicial? (Avaliação)

Escreva um convite que você possa fazer para que um aluno compartilhe um pensamento das escrituras no devocional.

O que é e por que é importante? (Defina):

Pedir à classe ou a alguém da classe que compartilhe uma escritura é um convite para que o aluno aja com fé. O presidente Henry B. Eyring disse: “O Senhor também preparou um meio de multiplicar os esforços de um aluno que pedimos que compartilhe um pensamento espiritual. Cada um de nós fará isso à sua maneira, mas podemos pedir a um aluno que expresse um pensamento espiritual com palavras como estas: ‘Sei que você já foi tocado por algo que leu nas escrituras. Você poderia ler essa escritura para nós e nos dizer o que sentiu?’

Quando esse convite é feito com antecedência, dar-se início a uma sequência poderosa. O aluno ouvirá mais atentamente os sussurros serenos do Espírito enquanto lê. Então, os alunos na sala de aula ouvirão mais do que as palavras da escritura e sentirão mais do que a emoção do aluno que compartilhar o pensamento das escrituras naquele dia. Eles terão sido ensinados pelo Espírito antes de começarmos a ensinar o material curricular”.

Quem ou o que demonstra um bom exemplo disso? (Modelo para as escrituras):

“Arthur, acredito que você já foi tocado por uma escritura ao ler os blocos de escrituras do Vem, e Segue-Me. Você estaria disposto a ler essa escritura para a classe amanhã como parte do devocional e compartilhar como ela o tocou?”

Como vamos praticar o uso dessa habilidade ou aplicar esse princípio? (Prática)

1. Escreva como você convidaria Carla, uma aluna agradável, mas tímida, a compartilhar uma escritura em um devocional.

2. Pense no próximo aluno de sua classe que você vai convidar a compartilhar um pensamento das escrituras em um devocional e escreva como vai convidá-lo.

Pondere ou debata:

• Que diferença você acha que fará para o aluno que participar do devocional o fato de ser convidado a compartilhar um pensamento das escrituras dessa maneira?

• Que diferença você acha que isso fará para a classe?

Como e quando você vai aplicar essa habilidade?

Aplique o que aprendeu na próxima vez que convidar um aluno a compartilhar pensamentos das escrituras no devocional.

Decida como você continuará a incorporar essa habilidade ao pedir aos alunos que compartilhem um pensamento das escrituras no devocional.

Quer saber mais?

Henry B. Eyring, “‘O Senhor Multiplicará a Colheita’, Uma Autoridade Geral Fala a Nós — Élder Henry B. Eyring”, 6 de fevereiro de 1998.

Microtreinamento de gestão da classe: Pedir a alguém na classe, de maneira cuidadosa versus descuidada, que faça a oração de abertura em um devocional.

Microtreinamento de gestão de sala de aula: Pedir à classe ou a alguém da classe, de maneira cuidadosa versus descuidada, que identifique um hino para cantar em um devocional.