Incentivar o aprendizado diligente

Habilidade: Pedir aos alunos que escrevam ideias no diário de estudo antes de responderem a uma pergunta em voz alta.

Qual é meu entendimento ou minha habilidade inicial? (Avaliação)

Com que frequência você pede a seus alunos que escrevam no diário de estudo antes de pedir que respondam a uma pergunta em voz alta?

O que é e por que é importante? (Defina):

Pedir aos alunos que escrevam ideias em seu diário de estudo é uma maneira eficaz de prepará-los para receber revelação e estar mais dispostos a compartilhar suas percepções pessoais em voz alta. Antes de solicitar uma resposta verbal, os professores podem pedir aos alunos que respondam a uma pergunta em seu diário. Esses convites incluem a pergunta a ser respondida e um tempo determinado para escrever.

Quem ou o que demonstra um bom exemplo disso? (Exemplo):

Aqui estão algumas ideias de como isso pode ser feito:

Depois de ler Atos 10:34, um professor diz: “Classe, usem de três a quatro minutos para escrever sua resposta a esta pergunta: O que a frase ‘Deus não faz acepção de pessoas’ significa para você?” Passado o tempo, o professor convida os alunos a compartilhar o que escreveram.

O professor pergunta: “Alunos, vocês podem usar dois ou três minutos para escrever o que sentem que o Pai Celestial está tentando lhes ensinar hoje?” Dois ou três minutos depois, o professor pergunta: “Alguém está disposto a compartilhar o que escreveu?”

Como vamos praticar o uso dessa habilidade ou aplicar esse princípio? (Prática)

Nas lições desta semana, identifique uma ou mais perguntas que você deseja que seus alunos respondam no diário antes de respondê-la em voz alta. Crie um convite que você possa usar para convidá-los a fazê-lo. Certifique-se de incluir a pergunta a ser respondida e o tempo especificado.

Pondere ou debata:

Como o fato de pedir aos alunos que registrem suas ideias antes de compartilhá-las em voz alta afeta a experiência de aprendizado deles?

Como e quando você vai aplicar essa habilidade?

Esta semana, experimente uma ou mais perguntas que você identificou acima. Nas aulas futuras, conforme apropriado, continue a criar convites para que os alunos escrevam no diário antes de pedir que respondam em voz alta.