Incentivar o aprendizado diligente

Habilidade: Informar aos alunos que eles têm tempo para pensar na resposta quando uma pergunta for feita.

Qual é meu entendimento ou minha habilidade inicial? (Avaliação)

Com que frequência você diz a seus alunos que dará a eles tempo para processar uma pergunta antes de responderem?

O que é e por que é importante? (Defina):

Uma maneira de incentivar respostas melhores é informar aos alunos que eles que têm tempo para pensar na resposta antes de compartilhá-la. Isso lhes dá tempo para pensar, preparar-se e receber impressões do Espírito Santo. Também elimina o que alguns alunos podem considerar um “silêncio constrangedor”. Sempre que uma pergunta é feita, o professor pode dizer aos alunos que eles terão um certo tempo para considerar a pergunta antes de compartilhar seus pensamentos e sentimentos.

Quem ou o que demonstra um bom exemplo disso? (Exemplo):

Aqui estão alguns exemplos do que o professor pode dizer:

• “Antes de responder a essa pergunta, reservem um momento para pensar.”

• “Ponderem a seguinte pergunta por alguns minutos e preparem-se para compartilhar com a pessoa ao seu lado.”

• “Reservem um minuto para refletir sobre como vocês responderiam à seguinte pergunta.”

Como vamos praticar o uso dessa habilidade ou aplicar esse princípio? (Prática)

Escreva uma declaração para informar aos seus alunos que eles têm tempo para preparar uma resposta para cada uma das seguintes perguntas:

1. Em que momento você já sentiu o amor de Deus em sua vida?

2. Para você, o que significa “confiar no Senhor de todo o coração”?

3. Como esse princípio o ajuda a se achegar a Jesus Cristo?

Pondere ou debata:

Agora que você praticou essa habilidade, por que acha que é importante informar aos alunos que eles têm tempo para refletir sobre uma pergunta antes de respondê-la?

Como e quando você vai aplicar essa habilidade?

Pense nas perguntas que você fará nas próximas lições e decida quando dirá aos alunos que eles terão tempo para ponderar antes de responder.