Incoraggiare un apprendimento diligente

Abilità: incoraggiare gli studenti a partecipare invitandoli a rispondere alle domande dei compagni.

Qual è la mia attuale comprensione o capacità? (Valutazione)

Quanto spesso inviti i tuoi studenti a rispondere alla domanda di un compagno di classe?

Di cosa si tratta e perché è importante? (Definizione):

Invitare gli studenti a rispondere alle domande dei compagni di classe può incoraggiarli a parlare, nonché dargli modo di esercitare la loro fede e di essere istruiti dallo Spirito Santo. Quando uno studente solleva una domanda, l’insegnante può invitare altri studenti a rispondere chiedendo a sua volta:

• Qualcuno può rispondere alla domanda posta da Jose?

• Ragazzi, come rispondereste a questa domanda?

• Qualcuno in classe ha idee o riflessioni su questa domanda?

Chi o che cosa ne è un buon esempio? (Esempi):

Durante una discussione sul motivo per cui Nefi uccise Labano, uno studente solleva la domanda: “Ma uccidere non è forse una violazione del comandamento di Dio di non uccidere?”. L’insegnante risponde dicendo: “Grazie per aver posto questa domanda. Qualcuno in classe ha idee o riflessioni su questa domanda?”. L’insegnante fa una pausa e permette a coloro che alzano la mano di rispondere.

Come posso esercitarmi a utilizzare questa abilità o ad applicare questo principio? (Pratica):

Scrivi una domanda che potresti porre in modo che la classe risponda alle seguenti domande fatte dagli studenti:

• Che cosa significa prendere su di noi il Suo giogo?

• Come posso nutrirmi più abbondantemente delle parole di Cristo?

Riflessione o discussione:

• Che cosa hai imparato formulando domande che invitano i tuoi studenti a rispondere alle domande dei compagni?

• In che modo, secondo te, chiedere agli studenti di rispondere alle domande degli altri aumenterà il loro apprendimento?

Come e quando metterlo in atto?

Questa settimana, quando gli studenti faranno delle domande, usa ciò che hai imparato per invitare la classe a rispondere, se opportuno.