Incoraggiare un apprendimento diligente

Abilità: porre agli studenti domande di approfondimento.

Qual è la mia attuale comprensione o capacità? (Valutazione):

Scrivi una domanda di approfondimento relativa alla seguente dichiarazione fatta da uno studente della tua classe:

“L’altro giorno stavo leggendo le Scritture e ho trovato un versetto che avevo davvero bisogno di sentire”.

Di cosa si tratta e perché è importante? (Definizione):

Porre domande di approfondimento invita gli studenti a parlare di più di ciò che pensano e provano. Permette inoltre all’insegnante di rimanere concentrato sugli studenti e dà agli studenti la possibilità di impegnarsi a un livello più profondo. Inoltre, invita la rivelazione dello Spirito, sia per lo studente che per l’insegnante. Mentre ascolti il commento o la domanda di uno studente, un modo per prepararti una domanda di approfondimento è quello di chiederti: “Riguardo a che cosa voglio saperne di più?” (riguardo al commento, alla domanda o allo studente); poi chiedigli quello che vuoi sapere. Seguono alcuni esempi che possono aiutarti a iniziare a porre domande di approfondimento:

• “Puoi dirmi di più riguardo a…?”

• “Aiutaci a capire meglio che cosa intendi con…?”

• “Che cosa hai imparato su…?”

• “Perché, secondo te,…?”

Chi o che cosa ne è un buon esempio? (Esempi):

Mentre Juan racconta un’esperienza su una preghiera offerta dalla sua famiglia, mi chiedo: “Che cos’altro voglio sapere sull’esperienza di Juan?”. Mentre lo ascolto, voglio sapere che cosa ha imparato sul Padre Celeste grazie a quell’esperienza, quindi gli chiedo: “Juan, che cosa hai imparato sul Padre Celeste da quell’esperienza?”.

Come posso esercitarmi a utilizzare questa abilità o ad applicare questo principio? (Pratica):

Mentre leggi i seguenti commenti di studenti, chiediti: “Riguardo a cosa voglio saperne di più?”. Scrivi una domanda di approfondimento che potresti rivolgere a questo studente.

1. “L’altro giorno stavo leggendo le Scritture e ho trovato un versetto che avevo davvero bisogno di sentire”.

2. “Come posso sapere quando è un mio pensiero o quando è lo Spirito Santo che sta parlando?”.

3. “Questo versetto mi ricorda ciò che il presidente Nelson ha detto sull’essere dei pacificatori”.

Riflessione o discussione:

Perché porre domande di approfondimento è una parte importante dell’esperienza di apprendimento?

Confronta ciò che hai fatto nella verifica iniziale con la parte pratica che hai appena svolto. Quali differenze noti?

Come e quando metterlo in atto?

Metti in pratica ciò che hai imparato oggi dedicando del tempo a porre domande di approfondimento quando gli studenti ti parlano delle loro esperienze la prossima settimana.

Scrivi un piano che ti aiuti a mettere in pratica questa abilità ogni giorno da ora in avanti.