EL SER AUTOSUFICIENTE A LA MANERA DEL SEÑOR

INTRODUCCIÓN

“Desde los primeros días de la Iglesia, los profetas han enseñado a los miembros a ser independientes y autosuficientes y a evitar la ociosidad. Ningún miembro verdadero de la Iglesia que esté capacitado físicamente se quitará voluntariamente de encima la responsabilidad que tiene de mantenerse a sí mismo; mientras pueda, proporcionará lo necesario para su manutención y la de su familia” (Principios del Evangelio, 2000, pág. 180).

Ayude a sus alumnos a entender la necesidad de desarrollar la autosuficiencia a la manera del Señor. A medida que aprendamos la autosuficiencia, desarrollaremos fe en Él para que nos guíe diariamente en busca de Su ayuda. Cuando equilibramos la ayuda del Señor con los recursos y los talentos que nos ha dado, aprendemos a cuidar de nuestras propias necesidades y a ayudar a otras personas.

PRINCIPIOS PARA COMPRENDER

La autosuficiencia recta abarca la fe y la dependencia en el Salvador.
El Evangelio nos enseña a ser autosuficientes en forma temporal, a progresar espiritualmente y ayudar a los demás a hacer lo mismo.
Tenemos la responsabilidad de tratar de progresar.
La autosuficiencia implica el desarrollo de destrezas y habilidades en varios aspectos.

SUGERENCIAS PARA LA ENSEÑANZA

La autosuficiencia recta abarca la fe y la dependencia en el Salvador

Muestre una lámina de Jesucristo y pida a los alumnos que citen ejemplos de lo que Él ha hecho por ellos que no podrían haber hecho por sí mismos. Lean algunos de los siguientes pasajes de las Escrituras y pregunte qué enseñan sobre nuestra dependencia del Señor:

Proverbios 3:5–10 (Dominio de las Escrituras, Proverbios 3:5–6)
2 Nefi 4:34
2 Nefi 9:42–43

Comparta con los alumnos el primer párrafo de la introducción anterior y escriba en la pizarra autosuficiencia. Lea la descripción que el élder Bruce R. McConkie hace de la autosuficiencia, en la página 59 del manual del alumno, y pida que busquen las explicaciones que él da sobre el significado de dicha palabra.

Pida que los alumnos compartan experiencias de cuando tuvieron la iniciativa de hacer algo y el Señor respaldó sus esfuerzos. (Casos posibles podrían ser: analizar un problema, tomar una decisión basándose en dicho análisis y luego recibir una confirmación del Señor; recibir la mejor formación profesional posible y luego obtener la guía del Señor para encontrar un empleo adecuado; o trabajar honradamente para proveer para nuestra familia y luego recibir la ayuda del Señor a fin de administrar prudentemente los recursos.)

El Evangelio nos enseña a ser autosuficientes en forma temporal, a progresar espiritualmente y ayudar a los demás a hacer lo mismo.

En la pizarra escriba 24 de julio de 1847 y pregunte qué significado tiene esa fecha para la historia de la Iglesia. (El presidente Brigham Young y los últimos integrantes de su caravana de pioneros entraron en el Gran Valle del Lago Salado.) Cuando los santos llegaron al valle del Lago Salado, trabajaron arduamente para transformar una zona inhóspita en un lugar próspero. Comparta la siguiente descripción que el presidente Gordon B. Hinckley, cuando era consejero de la Primera Presidencia, hizo de los pioneros:

“Habían viajado desde el río Misuri, tardando tres meses en recorrer la distancia que ahora nos lleva dos horas hacer en avión. Se pusieron manos a la obra con fe en su capacidad para hacer lo que fuera necesario. La autosuficiencia era su filosofía. No había un gobierno que los ayudara. Es verdad que contaron con recursos naturales, pero tuvieron que excavarlos y transformarlos… Tenían aptitudes, que habían cultivado pacientemente, como canteros, carpinteros, yeseros y vidrieros” (“The Faith of the Pioneers”, Ensign, julio de 1984, pág. 3).

Casi 100 años después de la llegada de los primeros pioneros al valle, una grave depresión económica asoló a todo el mundo y las tasas de desempleo eran muy altas. Fue entonces cuando la Primera Presidencia organizó el programa de bienestar de la Iglesia.

Comparta la siguiente declaración del presidente Heber J. Grant, en la que da a conocer los principios básicos del programa de bienestar de la Iglesia:

“Nuestro objetivo principal era establecer, hasta donde fuese posible, un sistema mediante el cual se acabara con la maldición de la ociosidad, se abolieran los daños de la limosna y se establecieran una vez más entre nuestra gente la independencia, la industria, la frugalidad y el amor propio. El propósito de la Iglesia es ayudar a la gente a ayudarse a sí misma. El trabajo ha de ocupar nuevamente su trono como principio gobernante en la vida de los miembros de la Iglesia” (Conference Report, octubre de 1936, pág. 3).

Pregunte:

¿Qué enseña el sistema de bienestar de la Iglesia respecto a la autosuficiencia?
¿Qué pueden hacer las personas para sobreponerse ellas mismas a períodos de pobreza?
¿Por qué es honroso buscar un empleo bien remunerado? (Para poder proveer para nosotros y nuestra familia.)

Lea con los alumnos el ejemplo de la sección “Aplicación y ejemplos”, en la página 64 de sus manuales y pídales que contesten la pregunta.

Lea con la clase las dos declaraciones del presidente Spencer W. Kimball en las páginas 60–61 del manual del alumno.

Pregunte:

¿Cuáles son las bendiciones del trabajo?
¿Qué significa para ustedes la frase “el trabajo debe ser el principio gobernante en la vida de los miembros de la Iglesia”?

Tenemos la responsabilidad de tratar de progresar.

Pregunte: ¿Por qué la responsabilidad personal es tan importante en la vida?

Escriba la siguiente frase en la pizarra: Tenemos la responsabilidad personal de mejorar.

Divida la clase en cuatro grupos y asigne a cada uno de ellos una de las cuatro declaraciones de la página 62 del manual del alumno dadas por el profeta José Smith, el obispo Robert D. Hales, y los élderes Russell M. Nelson y Joseph B. Wirthlin. Pida a cada grupo que prepare un esquema para un discurso de dos minutos sobre el tema escrito en la pizarra. Pídales que incluyan en el discurso la parte asignada y que un representante de cada grupo presente el discurso ante la clase.

La autosuficiencia implica el desarrollo de destrezas y habilidades en varios aspectos.

Anote las siguientes categorías en la pizarra:

Educación
Salud
Empleo
Administración de recursos
Fortaleza social, emocional y espiritual

Pida a los alumnos que mencionen maneras de llegar a ser más autosuficientes gracias a los estudios y luego invítelos a leer el material que se encuentra bajo “Educación”, en la página 63 de sus manuales.

Haga lo mismo con cada una de las cinco categorías anotadas en la pizarra.

SUGERENCIAS DE ASIGNACIONES PARA LOS ALUMNOS

Pida a los alumnos que oren respecto a sus necesidades y que analicen metas adecuadas con uno de los padres, su cónyuge, con un amigo de confianza o con un maestro. Pídales que escriban una o varias metas de cada una de las cinco categorías: educación; salud; empleo; administración de recursos; y fortaleza social, emocional y espiritual. Pídales también que pongan una copia de las metas donde puedan repasarlas con regularidad.