Hvordan kan jeg forbedre mitt skriftstudium?

Skriftenes befaling om å “nyt[e] Kristi ord” (2 Nephi 32:3) innebærer mye mer enn bare tilfeldig lesning i Skriftene. Vi skulle granske dem flittig, grunne på hva de lærer oss og anvende disse læresetningene på oss selv. Vi skulle be om forståelse og følge tilskyndelser vi mottar fra Den hellige ånd. Meningsfylt skriftstudium kan bygge opp vår tro, styrke oss mot fristelse og hjelpe oss å komme nærmere vår himmelske Fader.

Forbered deg åndelig

Hvordan har Skriftene påvirket ditt liv? Hva har du gjort for at ditt skriftstudium skal bli mer meningsfylt?

Har ungdommene i klassen meningsfylte opplevelser med Skriftene? Hvordan kan du hjelpe dem å forbedre sitt studium av Skriftene?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hva finner du som vil hjelpe ungdommene å forbedre sitt skriftstudium?

1 Nephi 10:19; L&p 88:63, 118 (Hvis vi søker, skal vi finne)

1 Nephi 19:23 (Vi skulle anvende Skriftene på oss selv)

2 Nephi 4:15-16; L&p 138:1-11; Joseph Smith – Historie 1:11-13 (Å grunne på Skriftene bringer åpenbaring)

2 Nephi 32:3 (Vi skulle nyte Kristi ord)

Devin G. Durrant, “Mitt hjerte fordyper seg stadig i dem,” Ensign eller Liahona, nov. 2015, 112-15

Henry B. Eyring, “En diskusjon om skriftstudium,” Liahona, juli 2005, 8

David A. Bednar, “Et reservoar av levende vann,” Kirkens skoleverks temakveld for Unge voksne, 4. feb. 2007

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren brukte Skriftene til å undervise og bære vitnesbyrd. Han lærte folk å grunne på Skriftene og bruke dem til å finne svar. Hvordan kan du hjelpe ungdommene å bruke Skriftene til å finne svar på sine spørsmål?

Finn sammenhenger

I løpet av de første minuttene av hver leksjon bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom ting de lærer i forskjellige situasjoner (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

Be ungdommene fortelle om noe de har studert i Skriftene i sitt personlige studium denne uken. Hva er deres plan for skriftstudium? Hvordan føler de at de kan forbedre sitt skriftstudium?
Skriv på tavlen: “Fordypning i Skriftene er viktig for åndelig næring” (Quentin L. Cook, “Har dere denne følelsen nå?” Ensign eller Liahona, nov. 2012). Spør ungdommene hva de tror det betyr å fordype seg i Skriftene. Hvordan er det forskjellig fra bare å lese dem? Oppfordre dem til å tenke på denne uttalelsen mens de lærer om skriftstudium i denne leksjonen.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe ungdommene å forbedre sitt skriftstudium. Ifølge Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

En måte å forbedre skriftstudiet på er å finne et vers i ditt personlige skriftstudium som du kan fokusere på gjennom uken (se Devin G. Durrants tale “Mitt hjerte fordyper seg stadig i dem.”) En uke før klassen ber du flere av elevene om å lese bror Durrants tale og “gå grundig inn i” et skriftsted. Når de kommer til klassen gir du dem tid til å dele sine erfaringer. Skriv “Hvordan kan vi forbedre vårt skriftstudium?” på tavlen, og be ungdommene dele forslag fra bror Durrants tale og fra deres eget personlige studium og familiestudium.
Skriv på tavlen ordene søk, overvei og be. Be hver ungdom om å lese et av skriftstedene som er foreslått i denne oversikten, og dele med klassen hva han eller hun lærer av skriftstedet. Be ungdommene skrive sine skriftstedhenvisninger ved siden av det ordet på tavlen som beskriver prinsippene de lærer oss. Hvilke andre prinsipper for effektivt skriftstudium kan ungdommene komme på? Vet de om andre skriftsteder som illustrerer disse prinsippene?
Skriv på tavlen noen av spørsmålene fra president Henry B. Eyrings artikkel “En diskusjon om skriftstudium” som er mest relevante for ungdommene du underviser. Be ungdommene fremlegge sine svar på disse spørsmålene, og gi dem så tid til å lese president Eyrings svar. Hva lærer de av president Eyrings svar som kan hjelpe dem å forbedre sitt skriftstudium?
Gi ungdommene en innføring i studiehjelpemidlene som finnes i Kirkens skrifter (for eksempel fotnoter, kapitteloverskrifter og Veiledning til Skriftene). Hjelp dem å forstå hvordan disse studiehjelpemidlene kan hjelpe dem å forbedre sitt studium av Skriftene. Med tillatelse fra biskopen kan du invitere medlemmer i menigheten til å komme til klassen for å bli intervjuet av ungdommene om hvordan de gjør sitt skriftstudium meningsfylt.
Be ungdommene velge et kapittel i Skriftene og bruke noen minutter på å lese det ved hjelp av prinsippene for skriftstudium som de har lært i dag. Oppfordre dem til å fremlegge eventuell innsikt de fikk mens de studerte.

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan forbedre sitt skriftstudium? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Undervisningstips

“Plasser stolene i rommet slik at du kan se ansiktet til alle, og alle kan se ditt” (Undervisning, intet større kall [1999], 71).

Oppfordre til å handle

Be ungdommene tenke gjennom sin plan for personlig skriftstudium. Hva har de lært i dag som kan hjelpe dem å forbedre planen sin?