Июнь
Я последую плану Небесного Отца, приняв крещение и конфирмацию
«Придите ко Мне, и креститесь во имя Мое, чтобы вы могли получить отпущение ваших грехов и исполниться Духа Святого» (3 Нефий 30:2).
Дополните изложенные здесь идеи своими собственными. Каждую неделю продумывайте, как вы будете (1) формулировать учение, (2) помогать детям понять его и (3) помогать им применять это учение в своей жизни. Спросите себя: «Что будут делать дети, чтобы учиться во время урока, и как мне помочь им ощутить влияние Духа?»
Неделя 1: Я буду следовать за Иисусом Христом, приняв крещение и конфирмацию, а также соблюдая заветы крещения.
До начала занятий вырежьте два больших следа из бумаги разных цветов. Напишите на одном следе «приняв крещение и конфирмацию», а на другом – «а также соблюдая заветы крещения». Приготовьте несколько следов меньшего размера обоих цветов. Напишите на каждом из следов первого цвета следующие слова: 8 лет, каяться, собеседование с епископом, погружение, власть священства, завет, белая одежда, Святой Дух. На каждом маленьком следе второго цвета напишите по одному из положений программы «Евангелие и я». Разложите все маленькие следы по комнате в произвольном порядке.
Формулируем учение: Напишите на доске: «Я буду следовать за Иисусом Христом…» Поочередно разместите на доске большие шаги и вместе прочитайте их. Объясните, что это важные шаги в плане Небесного Отца. При необходимости помогите детям понять, что представляет из себя завет крещения.
Следы можно найти на сайте sharingtime.lds.org
Добиваемся понимания и помогаем применять учение на практике (игра «найди пару»): Попросите ребенка найти один след первого цвета. Попросите его прочитать слово или выражение, написанное на следе, и расположите его на доске под соответствующим большим следом. Спросите детей, какое отношение это имеет к крещению и конфирмации. Проделайте то же самое со всеми следами первого цвета.
Попросите ребенка найти след второго цвета. Попросите его прочитать слово или выражение, написанное на следе, и поместите его на доске под соответствующим большим следом. Обсудите, как соблюдение Евангельского принципа, записанного на следе, поможет детям соблюдать свои заветы крещения. Проделайте то же самое с другими следами.
Неделя 2: Если я буду жить достойно, Святой Дух поможет мне выбирать истину.
Формулируем учение (исполнение песни): Спросите детей, какой подарок нам дается после того, как мы крестимся. Спойте первый куплет песни «Святой Дух» (СПДД, стр. 56). До того как начать петь, попросите детей следить за словами, чтобы найти ответ на следующий вопрос: Что помогает нам делать Святой Дух? Помогите детям понять, что Святой Дух разговаривает с нами тихо и спокойно, и что Он помогает нам выбирать истину.
Добиваемся понимания (урок с наглядным примером): Объясните, что мы должны учиться слушать побуждения Святого Духа, обращая внимание на мысли в нашем уме и на чувства у нас в сердце (см. У. и З. 8:2). Попросите ребенка положить монету в стеклянную банку и потрясти ее. Пусть дети обратят внимание на то, как хорошо слышен звук. Попросите детей добавлять в банку ложками грязь, рис, песок или ватные шарики. После добавления каждой ложки попросите детей снова потрясти банку и прокомментировать, как повлияла эта ложка на звук. Продолжайте наполнять банку до тех пор, пока дети не обнаружат, что не могут расслышать звон монеты. Приведите аналогию о том, что нам бывает трудно прислушиваться к Святому Духу, когда наша жизнь наполнена отвлекающими моментами или грехами. Опорожните банку и продемонстрируйте, насколько ясно снова слышен звон монеты. Принесите свидетельство о том, что соблюдение заповедей и покаяние в грехах помогает нам слышать Святого Духа.
Проводя связь между учением и наглядным материалом, вы помогаете детям запомнить преподаваемый урок.
Применяем учение на практике (обмен идеями): Разделите детей на группы и попросите каждую группу передавать по кругу небольшой предмет, пока вы поете или проговариваете слова песни «Святой Дух». В произвольный момент останавливайте детей и просите тех, у кого в руках оказался предмет, привести пример того, что они могут делать, чтобы отчетливее слышать Святого Духа. В заключение спойте все вместе песню «Святой Дух».
Неделя 3: Принимая причастие, я возобновляю заветы, заключенные при крещении.
Формулируем учение (рассматривание иллюстраций): Покажите иллюстрации с изображением крещения и причастия и спросите, какая связь есть между этими двумя иллюстрациями. Напомните детям о том, что при крещении мы заключаем заветы с Небесным Отцом, и объясните, что, принимая причастие, мы возобновляем заключенные при крещении заветы.
Добиваемся понимания (слушаем и обсуждаем): Предложите детям указывать на себя либо на Небеса, чтобы показать, кто дает обещание, в то время как вы читаете следующие высказывания из причастной молитвы (см. У. и З. 20:77): «взять на себя имя Сына Твоего»; «всегда помнить Его»; «соблюдать заповеди Его»; «[что] Дух Его всегда [будет] пребыва[ть] с ними». Обсудите смысл каждой фразы.
Поощряем применение учения на практике (выполнение действий): Попросите детей придумать действие, которое напоминало бы им о каждой части завета, звучащей во время причастной молитвы. Например, можно положить руку на сердце (взять на себя имя Сына), показать на свой лоб (всегда помнить Его), раскрыть ладони, как книгу (соблюдать Его заповеди), обхватить себя руками (всегда иметь Его Дух). Повторите несколько раз все четыре обещания вместе с действиями. Призовите детей мысленно представлять себе эти действия, когда они слышат слова причастных молитв.
Неделя 4: Когда я каюсь, я могу получить прощение.
Формулируем учение (расшифровка слов): Попросите детей объяснить значение слов каяться и прощать. Дайте каждому классу конверт, внутри которого находятся карточки со следующими словами: Когда, я, каюсь, я, могу, получить, прощение. Предложите каждому классу разложить слова в правильном порядке. Когда они выполнят задание, попросите всех детей вместе повторить предложение.
Добиваемся понимания (инсценировка истории из Священного Писания): Расскажите историю о блудном сыне (см. от Луки 15:11–24) своими словами, используя как можно больше движений (например, покажите два пальца, когда говорите о двух сыновьях, или схватитесь за живот, чтобы изобразить голод). Предложите детям слушать ваш рассказ и молча повторять за вами движения. Покажите иллюстрацию с изображением блудного сына и спросите, чем отец в этой истории похож на нашего Небесного Отца. Объясните, что наш Небесный Отец точно так же, как и тот отец, любит нас и хочет, чтобы мы вернулись к Нему; Он простит нас за все плохое, что мы сделали, если мы покаемся.
Поощряйте применение учения на практике (чтение Священных Писаний): Предложите одному из детей прочитать Мосия 26:30. Попросите детей слушать и искать ответ на вопрос о том, сколько раз можно прощать человека. Предложите им мысленно решить, что они будут делать в следующий раз, когда сделают какую-нибудь ошибку.