Ноябрь
Мы должны за все благодарить Бога
«Он велел им, чтобы они… каждый день… воздавали благодарение Господу Богу своему» (Мосия 18:23).
Дополните изложенные здесь идеи своими собственными. Каждую неделю продумывайте, как вы будете (1) формулировать учение, (2) помогать детям понять его и (3) помогать им применять это учение в своей жизни. Спросите себя: Что будут делать дети, чтобы учиться во время урока, и как мне помочь им ощутить влияние Духа?
Неделя 1: Я благодарен за свое тело, и я знаю, что мое тело – храм.
Формулируем учение (рассматриваем иллюстрацию и читаем Священные Писания): Покажите портрет ребенка и фотографию храма. Прочитайте вместе вслух 1-е Коринфянам 3:16. Спросите: «Что мы узнаем из этого стиха о своем теле? Напишите на доске: «Мое тело – храм».
Добиваемся понимания (чтение Священных Писаний): Обсудите, как мы показываем Небесному Отцу, что мы благодарны за свое тело. Например, мы заботимся о нем и поддерживаем его в чистоте. Объясните: Пророки подсказывали нам, что мы проявляем заботу о своем теле, когда не курим, не употребляем спиртных напитков или наркотиков и не делаем татуировок. Разделите детей на группы и попросите каждую группу прочитать и обсудить один или несколько из следующих стихов: Учение и Заветы 88:124; 89:7, 8, 9, 10–11, 12, 16–17. Предложите каждой группе рассказать, что они узнали из этих стихов о том, как можно заботиться о своем теле.
Поощряем применение учения на практике (постановка цели): Попросите детей написать или нарисовать, что они могут делать в течение недели, чтобы заботиться о своем теле.
Неделя 2: Я благодарен за мирские благословения.
Формулируем учение: Напишите на доске: «Я благодарен за мирские благословения». Попросите детей повторить это предложение. Объясните, что мирские благословения – это благословения, связанные с тем, что можно увидеть, потрогать, услышать, попробовать на вкус или понюхать.
Добиваемся понимания (игра «угадай-ка»): Покажите предметы или иллюстрации, представляющие некоторые из наших мирских благословений (например, тело, дом, пища, вода, одежда, здоровье, солнце, луна, звезды, Земля, животные, растения, семья, друзья, игрушки, книги, школа). Давайте подсказки, описывающие одно из благословений, а дети пусть отгадывают, какое благословение вы описываете. Для старших детей напишите по одному благословению на бумажных карточках и сложите карточки в какую-нибудь емкость. Предложите ребенку выбрать одну карточку и давать другим детям подсказки о том, что на ней написано. Когда дети угадают благословение, запишите его на доске и попросите ребенка рассказать, почему он за него благодарен.
Поощряем применение учения на практике (обмен идеями): Попросите детей подумать о том, что они могут делать, чтобы показать благодарность за одно из благословений, которые вы обсуждали. Попросите нескольких детей поделиться своими идеями.
Дети будут учиться более эффективно, если на уроках используются разные приемы обучения. Выбирайте задания и приемы обучения, подразумевающие участие всех детей.
Неделя 3: Я благодарен за духовные благословения.
Формулируем учение и добиваемся понимания (чтение Священных Писаний): Упакуйте в виде подарка картину с изображением Спасителя и следующую ссылку: Мороний 10:8–17. Напишите на доске: «Я благодарен за духовные благословения». Объясните, что есть много духовных благословений, которые может нам дать Господь; Он дает нам эти благословения силой Святого Духа. Пусть дети откроют подарок и покажут его содержимое. Попросите детей просмотреть стих из Священного Писания и выяснить, какие духовные благословения может давать нам Господь. Запишите их на доске. Обсудите некоторые из этих благословений и объясните, что нам нужно использовать их, чтобы помогать другим людям.
Неделя 4: Мы должны благодарить Небесного Отца за все наши благословения.
Формулируем учение: Покажите детям один - два предмета, которые вам кто-нибудь дал. Объясните, что эти подарки важны для вас и что вы сказали людям «спасибо», когда их получили. Попросите детей предложить другие способы того, как мы можем выразить свою благодарность за получаемые нами подарки. Спросите детей, кого нам нужно благодарить за все наши благословения. Обсудите, почему мы должны благодарить за все наши благословения Небесного Отца.
Предлагая детям работать в небольших группах, вы даете возможность большему количеству детей принять участие в уроке. Учителя помогут вам вовлекать детей в урок и поддерживать благоговение.
Добиваемся понимания (составление списков): В пять разных мешочков положите лист бумаги, ручку и один из следующих предметов: изображение церковного дома собраний, предмет одежды, Священные Писания, фотографию семьи и портрет Спасителя. Поделите класс на группы и дайте каждой группе по одному мешочку. Пусть каждая группа посмотрит на предмет в своем мешочке и запишет на бумаге, что можно делать, чтобы выразить благодарность за это благословение. Затем попросите детей положить предмет, бумагу и ручку обратно в мешочек и передать его другой группе. Пусть все мешочки побывают у каждой группы, после чего попросите каждую группу прочитать список из своего мешочка.
Поощряем применение учения на практике (обмен идеями): Попросите нескольких детей рассказать, чему они научились из этого задания и что они будут делать, чтобы применять его в своей жизни.