「阿爾瑪書第45～46章：摩羅乃高舉自由旗幟」，摩爾門經教師用本（2024）
「阿爾瑪書第45～46章」，摩爾門經教師用本
阿爾瑪書第45～46章
摩羅乃高舉自由旗幟
摩羅乃聽到亞瑪利凱在他人民之間引起叛亂時，他感到很惱怒。他製作了自由旗幟，並在上面列出了他的人民應永遠記住的重要事物。摩羅乃的話激勵了人民，增強了他們對神的承諾。本課能幫助你了解，可以用哪些方式展現出你對神的承諾。
幫助學員記得主。記得主和祂的良善，是整部摩爾門經中一貫的主題（見尼腓二書10：2；摩爾門經雅各書6：4；摩羅乃書10：3）。請學生參與學習活動，幫助他們記得耶穌基督，並省思祂曾如何祝福並鞏固他們。
學生準備：請學生列出清單，寫出啟發或提醒他們遵守神的誡命的事物。
可進行的學習活動
不要忘記
展示以下問題。學生可以與一個同伴或小組，一起回答這些問題。不妨也分享一個你生活中的個人例子。
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你曾在何時忘了某件重要的事物？結果發生了什麼事？
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有哪些事物是你永遠不想忘記的？為什麼？
今天你會學到，尼腓人在經歷過主奇蹟般的拯救後，還是未能記得主。你可能還記得在研讀阿爾瑪書第43～44章時看到，儘管尼腓人的人數遠少於拉曼人，主還是幫助尼腓人在戰鬥中擊敗了他們（見阿爾瑪書43：51-54）。
閱讀阿爾瑪書45：1，找出尼腓人在這場奇蹟般的勝利後有哪些反應。
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你找到了哪些事？
在這段和平的時期，阿爾瑪的兒子希拉曼在各地任命教會的祭司和教師，並與弟兄一起宣講神的話。
閱讀阿爾瑪書45：23-24；46：1-5，7-8，找出人民對這些教導的反應。
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關於尼腓人的態度和行為，這幾節經文有哪些地方特別引起你的注意？
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我們可以從第8節學到哪項真理，知道我們忘記主時會發生什麼事？
我們可以從阿爾瑪書46：8學到的一項真理是，如果我們忘記主，就更容易被引誘去為非作歹。
想一想，你曾如何在自己的生活中看到這項真理的證據。在你今天繼續研讀時，找出哪些教導能幫助你更加記得主，並展現你對祂的承諾。
摩羅乃製作自由旗幟
摩羅乃惱怒亞瑪利凱，因為他在尼腓人間引起了這些叛亂。
閱讀阿爾瑪書46：12-14，19-20，找出摩羅乃做了哪些事來鼓舞尼腓人忠於神。
在問下列問題之前，不妨將第12節中的這些內容寫在白板上：神、宗教、自由、和平、家庭（妻子和兒女）。
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在你看來，在這艱難的時期，摩羅乃為什麼選擇將這些話展示給別人看？
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在今日世上，你如何看到其中一項或多項事物被遺忘或不再強調？
我們這個時代的教會領袖也像摩羅乃一樣，邀請我們記住並捍衛這相同的價值觀。閱讀以下這幾段話，找出與自由旗幟上所列項目有關的近代教導。
將以下的講義分發給學生，讓他們有時間個別或和同伴一起研讀其中的話語。
或者，你也可以將這幾段話分別列印出來，展示在教室四周的牆壁上。可以將每一段話分別列印在或貼在印有旗幟的圖片上，讓它們看起來像是自由旗幟。不妨給學生一點時間在教室四處走動，閱讀每一段話。
與自由旗幟有關的近代教導
摩爾門經教師用本（2024）——「阿爾瑪書第45～46章：摩羅乃高舉自由旗幟」
「為記念我們的神」
十二使徒定額組尼爾·安德森長老教導：
世上卻有許多人對耶穌基督所知甚少，而且在世上某些地方，耶穌基督的名字雖已傳揚了許多世紀，對祂的信心卻不斷在減弱。……
世人越少談到耶穌基督，我們就要越常談到祂。當我們真正顯露出基督門徒的本色，周圍的許多人就會準備好來聆聽。（尼爾·安德森，「我們談論基督」，2020年11月，利阿賀拿，第88，90頁）
「為記念……我們的宗教」
總會會長團達林·鄔克司會長教導：
如果我們因任何理由而不再重視教會，就會危及個人的靈性生活，若大批的人遠離神，則神賜予各國的祝福就會減少。
出席教會聚會並保持活躍，會幫助我們成為更好的人，並對他人的生活具有更好的影響力。在教會中，我們學習如何應用宗教原則。我們彼此學習。……
……我祈求，當我們尋求永生，也就是神最大的恩賜時，都會在教會這些經驗中堅定不移。（達林·鄔克司，「我們需要教會」，2021年11月，利阿賀拿，第24，26頁）
「為記念我們的……自由」
十二使徒定額組羅納德·羅斯本長老教導：
何謂宗教自由呢？
宗教自由包括各種形式：集會自由、言論自由、根據個人信仰採取行動的自由，以及容許其他人這麼做的自由。宗教自由讓我們每個人都能自行決定我們的信仰，決定要如何按照信仰去生活和採取行動，以及認定神對我們有何期望。……
我要邀請各位捍衛宗教自由的理想，這是神所賜的選擇權原則的一種表現。
宗教自由會為相互競爭的哲學帶來平衡。宗教帶來的良善、影響力和出自於愛的日常善舉，唯有在我們保護自己表達和實踐核心信仰的自由時，才會成效倍增。（羅納德·羅斯本，「要醫治全世界」，2022年5月，利阿賀拿，第91，93頁）
「為記念……我們的和平」
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老教導：
主能醫治每一道傷痕、導正每一種錯誤，祂邀請我們與祂一同努力為世界帶來和平，沒有任何其他方法能達成這項艱鉅的任務。……
……我懇求各位成為使人和睦的人——要喜愛和平、尋求和平、創造和平、珍惜和平。我奉那位和平之君的名提出這項請求。（傑佛瑞·賀倫，「勸人與祂和好的職分」，2018年11月，利阿賀拿，第79頁）
「為記念……我們的〔家人〕」
前總會女青年會長團邦妮·奧斯卡森姊妹教導：
每個人無論婚姻狀況為何或子女人數多寡，都可以成為主在家庭文告中所提計畫的捍衛者。如果這是主的計畫，那麼也應當是我們的計畫！……
……讓我們大膽地挺身而出，成為婚姻、親職和家的捍衛者，以協助建立神的國度。主需要我們成為勇敢、堅定不移的戰士，捍衛祂的計畫，向將來的世代教導祂的真理。（邦妮·奧斯卡森，「家庭文告的捍衛者」，2015年5月，利阿賀拿，第15，17頁）
請學生分享這幾段話中，特別引起他們注意的部分。討論他們能用哪些具體的方法，來記得自由旗幟上所列事物，並以基督般的方式來捍衛它們。
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你能用哪些方法來記住自由旗幟中所列的價值觀？
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你能用哪些方法來以基督般的方式捍衛它們？
自由旗幟所帶來的影響
摩羅乃提醒他們這些重要的真理後，許多尼腓人訂下了聖約，承諾他們絕不會背棄神，也會為和平而奮鬥（見阿爾瑪書46：21-22，28-31）。
閱讀阿爾瑪書46：36-38，找出摩羅乃做了哪件事，來幫助他的人民記住神和自由旗幟上列出的其他重要事物。
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自由旗幟上列出的哪些事物，是你想要在生活中更充分地記得或挺身捍衛的？
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你可以做哪些事來更加記得這個主題，或捍衛自己對這個主題的信念？
為今天所討論的真理作見證。鼓勵學生努力榮耀和記得神，以及自由旗幟上所列的其他事物。