Vurder jeres læring 7

Alma 53-3 Nefi 7

ung mand grubler, mens han studerer skrifterne

At reflektere over og vurdere jeres åndelige læring kan hjælpe jer til at komme Frelseren nærmere. Denne lektion kan hjælpe jer til at huske og evaluere, hvordan jeres oplevelser med Alma 53-3 Nefi 7 har hjulpet jer til at vokse åndeligt.

Bed eleverne om konsekvent at vurdere deres indlæring. Ved regelmæssigt at reflektere over deres læring og fremgang kan eleverne bedre evaluere, hvordan de anvender evangeliske principper i deres liv. Skab muligheder for, at eleverne kan forstå og føle vigtigheden af de ændringer, som Jesu Kristi evangelium kan foretage i deres liv.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå det, de har lært i de seneste uger, og møde forberedt på at fortælle, hvordan de kan afslutte følgende udtalelse: »En lektie fra Alma 53-3-Nefi 7, som jeg tror er vigtig for mig at huske, er … fordi …«

Mulige læringsaktiviteter

I denne lektion vil eleverne få mulighed for at forklare profeternes rolle, evaluere deres indstilling og ønsker og reflektere over de planer, de har lagt for at anvende evangeliske lærdomme. Klassens studium af Alma 53-3 Nefi 7 kan have fremhævet andre sandheder end dem i de følgende aktiviteter. Hvis det er tilfældet, kan du tilpasse aktiviteterne til at omfatte disse sandheder.

Vigtigheden af at huske

Hensigten med denne del af lektionen er at hjælpe eleverne til at forstå vigtigheden af at huske værdifulde lektier, de har lært, mens de studerede Alma 53-3 Nefi 7. Det kan være et godt sted at bede eleverne om at dele deres svar fra forberedelsesaktiviteten.

Præsident Spencer W. Kimball lærte os, at det vigtigste ord i ordbogen måske var huske. (Se »Circles of Exaltation«, tale til CES-lærere, 28. juni 1968, s. 5).

• Hvorfor tror I, at præsident Kimball sagde, hvad han gjorde om ordet huske?

• Hvad lærte I af Alma 53-3 Nefi 7, som er vigtigt for jer at huske? Hvorfor?

I husker måske, at Helaman opfordrede sine sønner Nefi og Lehi til at huske vigtige lektier og personer (se Hel 5:4-14). På samme måde er hensigten med denne lektion at hjælpe jer til at huske sandheder, I har lært, og forpligtelser, I har indgået i de seneste uger.

Forklar profeternes rolle

I denne del af lektionen skal du bede eleverne om at forklare profeternes rolle ved at bruge beretningerne om Nefi (Hel 7-11) eller lamanitten Samuel (Hel 13-16). Du kan overveje at placere eleverne i par og lade hver makker vælge hver sin profet for at rollespille scenariet nedenfor eller et andet scenarie efter eget valg.

Forestil jer, at I føler jer inspireret til at invitere en ven til at se generalkonference med jer. Når I bønsomt forbereder jer på at følge denne tilskyndelse, beslutter I jer for at forklare jeres ven, hvad en profet er, og hvorfor I er begejstret for at lytte til ham. I husker, at I har lært om nogle store profeter i Mormons Bog, der kan hjælpe jer til at forklare jeres ven om en profets rolle.

Nefi beder i sit tårn i haven

Lamanitten Samuel på muren

Eleverne kan henvise til indlæggene i noterne under »Sandheder om Herrens profeter« i lektionen »Helaman 7-10«.

Vælg beretningen om enten Nefi (Hel 7-11) eller lamanitten Samuel (Hel 13-15). Gennemgå deres beretning i de tilhørende kapitler ved at undersøge versene og se på kapiteloverskrifter eller noter, I kan have lavet i jeres studiebog.

• Hvordan kan I bruge denne historie til at forklare jeres ven profeternes rolle?

• Hvilke vers fra skrifterne kan I medtage som en del af jeres forklaring?

  Hvis eleverne har brug for hjælp til at finde skriftsteder, kan du eventuelt lede dem til skriftsteder som Helaman 7:29; 8:22-23; 10:4-7; 11:23; 13:5; og 14:11-12.

• Hvilke andre sandheder eller personlige oplevelser kan I fortælle om for at hjælpe jeres ven til at forstå vigtigheden af profeter?

Når eleverne er færdige med deres gennemgang af profeter, kan du overveje at bede dem om at lave et rollespil over scenariet ovenover ved at bruge det, de har lært.

Evaluer jeres indstilling og jeres ønsker

Denne aktivitet kan hjælpe eleverne til at vurdere deres indstilling og ønske om ydmygt at efterleve Jesu Kristi evangelium. Overvej at bede en frivillig om at tegne stolthedens cyklus på tavlen efter hukommelsen. Du kan opfordre klassekammerater til at hjælpe efter behov.

diagram over stolthedens cyklus

Når I ser på dette diagram, kan I måske huske tegn på stolthedens cyklus i Helaman 1-16 og 3 Nefi 1-7. I kan også genkende eksempler, I har set i jeres eget liv eller i verden omkring jer.

Brug de tilpasninger, du måtte have foretaget i selvevalueringsdelen af »Helaman 11-12-lektionen« til at færdiggøre følgende aktivitet.

Da I studerede Helaman 11-12, har I måske evalueret jeres indsats for at være ydmyge. I har måske også skrevet en forpligtelse ned i jeres studiebog om at være mere ydmyge og overvinde stolthed. Gennemgå det, I skrev, og tænk over, hvordan I har gjort det med den forpligtelse. Overvej følgende spørgsmål og skriv jeres svar i jeres noter.

På grund af denne aktivitets personlige natur bør eleverne være klar over, at de ikke skal fortælle andre om deres svar.

• Hvad har I gjort i de seneste uger for at huske Herren og alt, hvad han har gjort for jer? Hvordan har I det med at huske, at Herren har hjulpet jer til at forblive ydmyg?

• Er der nogle ændringer, I gerne vil foretage for at hjælpe jer til at huske Herren hver dag og øge jeres ydmyghed?

Tænk over planer om at bygge jeres grundvold på Jesus Kristus

Denne del af lektionen kan hjælpe eleverne til at tænke over de planer, de har lagt for at bygge deres grundvold på Jesus Kristus og modstå Djævelens fristelser.

I nylige lektioner har I studeret mange beretninger om personer, der overvandt angreb på deres liv, religion og vidnesbyrd om Jesus Kristus. Under jeres studier, har I måske lovet jer selv at bygge et stærkere fundament på Jesus Kristus for at modstå Satans angreb.

Bed eleverne om at tænke over og fortælle om beretninger, de har studeret, der har været med til at styrke deres grundvold på Jesus Kristus og til at overvinde Satans angreb. Hvis de har brug for hjælp til at finde eksempler, kan du overveje at vise følgende billeder med de medfølgende henvisninger. Du kan dele klassen op i tre og bede hver gruppe om at gennemgå en anden beretning og fortælle klassen, hvad de har lært.

Lehonti og Amalikija

Lehonti og Amalikija (Alma 47:10-18)

by med mure med volde

Hærføreren Moroni bygger befæstninger (Alma 50:1-6)

hus på en grundvold

Helamans råd til sine sønner (Hel 5:12)

• Hvad kan vi lære af disse beretninger, der kan hjælpe os til at modstå fristelse?

Forklar eleverne, at de vil blive opfordret til at vurdere og evaluere de mål, de har sat sig, for at bygge deres grundvold på Jesus Kristus. De vil derefter som klasse tale om nogle af deres oplevelser og observationer.

Du kan medbringe byggeklodser, papkrus eller andre ting til klassen, som eleverne kan bruge til at bygge et fundament. Giv hver elev en af byggeartiklerne, bed dem om at tænke over spørgsmålene herunder og evaluere deres fremgang. Bed efter noget tid hver elev om at fortælle om de svar, de føler sig trygge ved at dele. Mens de fortæller, kan de føje deres ting til en klassebygning og i sidste ende bygge et stærkt fundament. Hvis byggegenstande ikke er tilgængelige, kan du bede hver elev om at tegne en mursten på tavlen, mens de fortæller, og føje den til andre elevers tegninger for at skabe et stærkt fundament. Hjælp eleverne til at forstå, at de kan støtte hinanden, når de stræber efter at bygge deres grundvold på Jesus Kristus.

Tænk over de mål, I for nylig har sat for at bygge jeres grundvold på Jesus Kristus.

• Hvilke velsignelser har I oplevet ved at bestræbe jer på at leve med fokus på Jesus Kristus?

• Hvilke forhindringer er I stødt på, når I er ved bygge et stærkt fundament? Hvordan har I prøvet at overvinde dem?

• Hvordan er I blevet velsignet for at stræbe efter at bygge jeres grundvold på Jesus Kristus? Hvilken forskel har det gjort for jer?

Læs Helaman 5:12 igen, og overvej bønsomt, om der er noget, I bør begynde på, stoppe eller fortsætte med at gøre for at bygge et stærkere fundament på Jesus Kristus. Hvis I føler, at I har brug for at tilpasse nogle af de mål, I har sat jer, kan I skrive dem i jeres studiebog eller et andet sted, hvor I regelmæssigt kan reflektere over dem.