Ks. Etera 1–5

Zarys

Kiedy niegodziwi ludzie próbowali zbudować wieżę, aby dosięgnąć nieba, Pan pomieszał ich języki (zob. I Ks. Mojżeszowa 11:1–9). Brat Jereda zawołał do Pana, błagając Go, aby oszczędził tego zamieszania jego rodzinie i przyjaciołom (zob. Ks. Etera 1:34–37), a Pan odpowiedział mu ze współczuciem. Kiedy brat Jereda i jego lud budowali barki, aby przeprawić się przez ocean, napotkali kilka poważnych problemów. Brat Jereda zwrócił się do Pana z planem rozwiązania swoich problemów i pokornie modlił się „z tak niezmierną wiarą” (Ks. Etera 3:9), że ujrzał Pana i z nim rozmawiał. Pan polecił Moroniemu, aby zapieczętował zapisaną wizję brata Jereda i wyjaśnił, że te zapisy będą wyjawione, gdy ludzie będą mieli taką wiarę, jak brat Jereda.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

Ks. Etera 1

Cel lekcji: Celem tej lekcji jest zainspirowanie uczniów do bardziej szczerej i konsekwentnej modlitwy.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przeczytali Ks. Etera 1:34–37 i zaznaczyli sformułowanie: „wołaj do Pana”. Poproś ich, aby przyszli przygotowani do podzielenia się tym, co to sformułowanie dla nich oznacza i czym może się to różnić od sposobów, na jakie się czasem modlimy.
Filmy: „The Tower of Babel” [Wieża Babel] (0:58); „Answers to Prayer” [Odpowiedzi na modlitwę] (12:39; do obejrzenia od oznaczenia czasu 2:16 do 4:31)
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Uczniowie będą udawać, że zostali poproszeni o udział w dyskusji panelowej na temat doskonalenia swoich modlitw. Możesz poprosić, aby zastanowili się nad swoimi pytaniami przez minutę lub dwie, zanim się nimi podzielą. Aby to ćwiczenie bardziej przypominało panel dyskusyjny, możesz poprosić rodziców lub innych młodych ludzi, aby wzięli udział w tej ostatniej części lekcji.

Ks. Etera 2

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom dowiedzieć się, jak szukać pomocy Pana w rozwiązywaniu swoich problemów.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, żeby podzielić się przeżyciami, w których oni lub znane im osoby otrzymali pomoc Pana w rozwiązywaniu problemów.
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz wysłać uczniom e-mailem tabelę dotyczącą studiowania Ks. Etera 2. Zanim umieścisz uczniów w osobnych pokojach dyskusyjnych, możesz wyznaczyć po jednym uczniu z każdej grupy, aby udostępnił swój ekran, żeby grupy mogły wspólnie wypełniać tabelę. Gdy grupy skończą, poproś jedną lub dwie z nich o udostępnienie swoich ekranów kolegom i koleżankom, aby pokazać wypełnioną tabelę.

Ks. Etera 3

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom z pokorą wykazywać się wiarą w Jezusa Chrystusa.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o trzech podziwianych przez nich osobach z historii Kościoła lub z pism świętych oraz o tym, jak ci ludzie wykazywali się wiarą w Jezusa Chrystusa.
Ulotka: „Wiara brata Jereda”
Filmy: „Faith and the Goal” [Wiara i cel] (4:40); „Rebuilding My Faith When I Felt Lost” [Budowanie mojej wiary na nowo, kiedy czułem zagubienie] (6:26)
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz podzielić uczniów na czteroosobowe grupy i umieścić je w osobnych pokojach dyskusyjnych, aby wykonywali ćwiczenie A, B, C i D. Poproś jednego członka każdej grupy, aby przyjął rolę lidera i zdecydował, kto wykona które ćwiczenie i w jakiej kolejności uczniowie powinni mówić. Jeśli nie będzie wystarczającej liczby uczniów, aby zebrać czteroosobowe grupy, możesz zorganizować kilka grup po trzy osoby. Nie jest konieczne, aby każda grupa wykonywała wszystkie cztery ćwiczenia.

Ks. Etera 4–5

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom zrozumieć, co mogą uczynić, aby uzyskać dalsze objawienia.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów o przeczytanie w ramach codziennego studiowania pism świętych Ks. Etera 4 i poszukanie prawd, które mogą pomóc im w otrzymaniu dodatkowych objawień od Pana.
Przedmiot: Przedmiot, który jest cenny dla ciebie lub twojej rodziny
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz przed lekcją wysłać uczniom wiadomość, prosząc, aby kilkoro z nich pokazało podczas lekcji jakąś rzecz, która jest cenna dla nich lub ich rodzin.

Powtórka doktryn do opanowania, część 24.

Cel lekcji: Ta lekcja da uczniom okazję, aby pogłębić ich rozumienie i umiejętność objaśniania prawd zawartych w poszczególnych doktrynalnych fragmentach do opanowania z drugiej połowy Księgi Mormona.

Przygotowanie ucznia: Możesz poprosić uczniów, aby w duchu modlitwy wybrali doktrynalny fragment do opanowania z Księgi Mormona, który chcieliby lepiej zrozumieć. Poproś ich, aby fragment ten omówili z członkiem rodziny, bliskim przyjacielem lub przywódcą Kościoła i przyszli przygotowani, aby opowiedzieć o tym, czego dowiedzieli się o tym fragmencie podczas rozmowy.
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz polecić każdemu z uczniów wysłanie koledze pytań dotyczących któregoś z doktrynalnych fragmentów do opanowania. Możesz to zrobić, przydzielając każdemu z uczniów jakąś liczbę i prosząc go, aby przesłał swoje pytania do osoby z tym numerem plus jeden (uczeń z najwyższą liczbą wyśle pytania do ucznia z numerem jeden). Następnie niech uczniowie postarają się udzielić odpowiedzi na pytania i przesłać swoje odpowiedzi do końca lekcji.