Ocena nauki, część 9.

Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15

młody mężczyzna opierający się o drzewo

Rozważanie i ocena twojego duchowego uczenia się może pomóc ci w zbliżeniu się do Zbawiciela. Ta lekcja może pomóc ci w przypomnieniu sobie i ocenie tego, jak twoje przeżycia związane z Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15 pomogły ci w duchowym wzroście.

Pomóż uczniom korzystać z ćwiczeń do samooceny, aby przyjść do Chrystusa. Regularna i konsekwentna ocena samych siebie może pomóc uczniom dostrzec, w jaki sposób stają się bardziej podobni do Zbawiciela. Poproś uczniów, aby w duchu modlitwy zastanowili się nad tym, co wiedzą o Jezusie Chrystusie i co czują do Niego. Zachęć ich, aby szczerze ocenili swoje postępy i rozważyli zmiany, które mogą wprowadzić, w miarę jak starają się żyć według Jego ewangelii.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby wrócili do tego, czego się nauczyli, dokańczając następującą wypowiedź: „Jedna lekcja z Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15, którą chętnie podzieliłbym się z przyjacielem, to: …”.

Przykładowe ćwiczenia

Podczas tej lekcji uczniowie będą mieli okazję wyjaśnić znaczenie Księgi Mormona w Przywróceniu ewangelii i zastanowić się nad wysiłkiem, który wkładają w wykazywanie się wiarą w Jezusa Chrystusa. Możliwe, że podczas studiowania Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15 uczniowie zwrócili uwagę na prawdy inne niż te uwzględnione w ćwiczeniach podanych poniżej. Jeśli tak jest, możesz dostosować lekcję tak, aby te prawdy uwzględnić.

Słoje drzewa

Ta część lekcji ma na celu przygotować uczniów do wyjaśnienia tego, czego się nauczyli, a także do oceny celów, które mogli sobie wyznaczyć podczas studiowania Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15. To może być dobry moment, aby poprosić uczniów o podzielenie się odpowiedziami z ćwiczenia przygotowawczego.

Umieść na widoku ilustrację przedstawiającą słoje drzewa i poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego możemy się nauczyć o drzewie, badając jego słoje.

pień drzewa ze słojami

Prezydent Dieter F. Uchtdorf, będący wówczas członkiem Pierwszego Prezydium, nauczał:

Prezydent Dieter F. Uchtdorf

To zdumiewające, jak wiele możemy nauczyć się o życiu, badając naturę. Na przykład, naukowcy oglądają słoje pni drzew i potrafią określić klimat i warunki wzrostu, które panowały setki, a nawet tysiące lat temu. Jedną z rzeczy, których uczymy się, obserwując wzrost drzew, jest to, że w czasach doskonałych warunków wzrostu drzewa przyrastają normalnie. Ale w czasach, gdy warunki wzrostu nie są dobre, drzewa spowalniają przyrost i przeznaczają energię na utrzymanie procesów niezbędnych do przetrwania. (Dieter F. Uchtdorf, „O tym, co najważniejsze”, Ensign lub Liahona, listopad 2010, str. 19)

Podobnie, jak drzewa, także i my miewamy okresy wzrostu i okresy, w których możemy czuć, że staramy się po prostu przetrwać. Każdy z nas doświadcza wzrostu na różne sposoby i w różnym tempie. Przypomnij sobie sytuacje, w których być może doświadczyłeś duchowego wzrostu.

• Jakie przykładowe uwarunkowania wspomogły twój duchowy wzrost? Jakiego rodzaju wzrostu doświadczyłeś?

• Na jakie przykładowe sposoby możemy dokonywać okresowej oceny naszego duchowego wzrostu?

Podczas tej lekcji będziesz miał okazję wyjaśnić, czego się nauczyłeś, a także ocenić cele, które być może wyznaczyłeś sobie podczas studiowania Ks. Mormona 7 — Ks. Etera 15.

Wyjaśnij ważność Księgi Mormona

W tej części lekcji uczniowie zostaną poproszeni o wyjaśnienie znaczenia Księgi Mormona w Przywróceniu ewangelii. Mogą czerpać z tego, co przestudiowali w Ks. Mormona 8. Jeśli chcesz, możesz rozszerzyć to ćwiczenie, aby uwzględnić rolę Księgi Mormona w gromadzeniu Izraela, na podstawie III Nefiego 21.

Możesz podzielić uczniów na pary, na wzór par misjonarskich. Jednym z możliwych sposobów na zrobienie tego jest zapisanie na paskach papieru różnych miejsc lub krajów docelowych do służby na misji. Każde miejsce docelowe zapisz na dwóch różnych paskach papieru. Następnie paski rozdaj uczniom. Uczniowie mogą znaleźć partnerów, szukając osób, które wylosowały to samo miejsce docelowe.

Wyobraź sobie, że jesteś misjonarzem, który wyjaśnia znaczenie Księgi Mormona w Przywróceniu ewangelii. Masz zamiar wręczyć komuś egzemplarz Księgi Mormona, aby mógł ją przeczytać.

Przygotuj to, co byś powiedział, korzystając z jednego lub kilku fragmentów Ks. Mormona 8. Możesz także wykorzystać stronę tytułową Księgi Mormona. Szukaj sposobności do wyjaśniania, w jaki sposób Księga Mormona pomaga nam wierzyć w Jezusa Chrystusa.

W razie potrzeby przemieszczaj się po sali, pomagając parom. Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w rozpoznaniu odpowiednich fragmentów pism świętych, możesz skierować ich do Ks. Mormona 8:14–16, 25–26, 34–35. Jeśli to konieczne, przypomnij im, że wersety 16. i 25 odnoszą się do Józefa Smitha.

Po upływie wyznaczonego czasu poproś, aby każda para odegrała scenkę z inną parą. Jeśli wystarczy czasu, uczniowie mogą przećwiczyć wyjaśnianie znaczenia Księgi Mormona kolejnej parze.

Zastanów się nad planami, aby wykazywać się wiarą w Jezusa Chrystusa

Ta część lekcji może skłonić uczniów do zastanowienia się nad tym, jakie wysiłki wkładają w wykazywanie się wiarą w Jezusa Chrystusa. Uczniowie mogą porównać wykazywanie się wiarą w Jezusa Chrystusa do pieczenia chleba.

Jeśli to możliwe, przynieś miskę do mieszania i składniki, aby przygotować bochenek chleba. Możesz nawet przynieść gotowy bochenek chleba, aby podzielić się nim z uczniami. Poproś uczniów, aby pokrótce wyjaśnili proces produkcji chleba, zadając następujące pytania:

chleb

• Jakie przykładowe składniki znajdziemy w bochenku chleba?

• Co jeszcze, poza połączeniem składników, musisz zrobić, aby go przygotować?

Składniki bochenka chleba mogą obejmować mąkę, drożdże, sól i wodę. Będzie też potrzeba czasu, aby ciasto na chleb urosło, a potem — by chleb się upiekł.

Pieczenie chleba można porównać do wykazywania się wiarą w Jezusa Chrystusa. Rezultaty, świadectwo lub cud, których poszukujecie, są niczym gotowy bochenek chleba. Twoje dążenia, aby wykazywać się wiarą w Jezusa Chrystusa, można porównać do składników, czasu rośnięcia oraz pieczenia chleba. Podczas ostatnich lekcji przestudiowałeś historie osób, które wykazały się wiarą w Jezusa Chrystusa (zob. Ks. Etera 3:1–16; 12:6–22). Przestudiowałeś również słowa proroków, którzy zapraszają do wykazywania się wiarą w Pana i szukania cudów (zob. Ks. Mormona 9:15–27; Ks. Etera 12:6–9).

Możesz dokonać bliższego porównania między wykazywaniem się wiarą a przygotowywaniem chleba poprzez omówienie niektórych z następujących kwestii: czekanie na Pana jest jak czas rośnięcia (zob. Ks. Izajasza 40:31), dotrzymywanie przymierzy jest jak sól (zob. Doktryna i Przymierza 101:39), a moc Zbawiciela jest jak woda (zob. Ew. Jana 4:14).

Przeczytaj Ks. Mormona 9:19–21, Ks. Etera 3:9 i 12:6–9, aby przypomnieć sobie, co przestudiowałeś na temat wiary w Jezusa Chrystusa i jakie plany być może poczyniłeś.

Poproś uczniów, aby podczas udzielania odpowiedzi na podane pytania zastanowili się nad wynikami, świadectwem lub cudem, o które zabiegają. Możesz umieścić pytania na widoku i poprosić uczniów, aby odpowiedzieli na nie w swoich dziennikach do studiowania.

• Co takiego zrobiłeś, aby wykazać się wiarą w Jezusa Chrystusa?

• Gdyby wykazywanie się wiarą w Jezusa Chrystusa porównać do pieczenia chleba, na którym etapie tego procesu znajdujesz się obecnie? Czy nadal gromadzisz lub mieszasz składniki? Czy czekasz, aż urośnie? Czy chleb się teraz piecze? A może już go zjadłeś? Wyjaśnij dlaczego.

• Jakie wyzwania musiałeś lub nadal musisz przezwyciężyć? Co pomogło lub mogłoby pomóc ci je przezwyciężyć?

• W jakim sensie czujesz, że zostałeś pobłogosławiony za twoje starania, aby wykazywać się wiarą w Jezusa Chrystusa?

Poproś, aby ochotnicy podzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z wykazywaniem się wiarą w Jezusa Chrystusa i wpływem, jaki wywarło to na ich życie. Możesz podzielić się swoim świadectwem o tym, jakich błogosławieństw doznałeś dzięki wierze w Jezusa Chrystusa.