13. blok: 3. den
Mosiáš 21–24
Úvod
Limhiův lid upadl do lamanitského zajetí kvůli své zlovolnosti (viz Mosiáš 20:21); v důsledku této své poroby se lid pokořil a obrátil k Bohu. Almův lid byl uveden do zajetí na zkoušku jejich víry. (Viz Mosiáš 23:21.) Obě skupiny se mocně modlily, aby byly ze zajetí propuštěny. Ačkoli byly obě skupiny lidí nakonec ze zajetí vysvobozeny a dorazily do Zarahemly, Pán každé skupině pomohl jiným způsobem. Ze studia o zkouškách a vysvobození Limhiova lidu můžete zjistit, že Pán vždy odpoví na naše modlitby svým způsobem a ve svém čase, pokud se pokoříme. Ze studia o zkouškách a vysvobození Almova lidu můžete poznat, jak se spoléhat na Pána, aby vás uprostřed vašich těžkostí a zkoušek posílil.
Mosiáš 21–24
Nefité v zemi Lehi-Nefi zažívají naplnění Abinadiových proroctví
Představte si, že žijete v zemi Lehi-Nefi během vlády krále Noéma a zavrhli jste Abinadiovo učení. Nyní jste vy a váš národ v zajetí Lamanitů, přesně tak jak Abinadi prorokoval. Co byste udělali?
Nyní se zamyslete nad zkouškami nebo protivenstvím, kterými právě procházíte. Přečtěte si následující verše a označte si, co se z nich dozvídáte o hledání a získání vysvobození: Mosiáš 21:5, 14; 22:1–2; 23:23 a 24:21.
Až budete číst následující slova staršího Richarda G. Scotta z Kvora Dvanácti apoštolů, podtrhněte si dva zdroje zkoušek a utrpení v našem životě, o nichž se zmiňuje: „Nikdo nechce zažívat protivenství. Zkoušky, zklamání, smutek a zármutek přicházejí ze dvou v zásadě odlišných zdrojů. Ti, kteří porušují Boží zákony, budou mít tyto zkoušky vždy. Tím druhým důvodem protivenství je to, aby v našem životě bylo dosaženo Pánových záměrů – abychom získali vytříbenost, která přichází skrze zkoušky. Pro každého z nás je velice důležité určit, ze kterých zdrojů naše zkoušky a těžkosti pocházejí, protože nápravná opatření se od sebe velmi liší.“ („Trust in the Lord“, Ensign, Nov. 1995, 16.)
Limhiův lid byl uveden do zajetí kvůli své neposlušnosti, zatímco Almův spravedlivý lid zakusil protivenství, které ho vytříbilo. Limhiův lid se v důsledku svého zajetí pokořil a byl přiveden k Bohu. Když studujete tyto dva příběhy o božském vysvobození, může vám to pomoci posílit víru, abyste dokázali volat k Pánu a požádat Ho o vysvobození, ať již zažíváte jakékoli strasti.
-
První otázka v níže uvedené tabulce – Jak se dostali do zajetí? – je již zodpovězena. Do studijního deníku si napište odpověď na druhou otázku: Jak byli vysvobozeni?
Limhiův lid |
Almův lid | |
---|---|---|
Jak se dostali do zajetí? |
Lidé nečinili pokání, a proto dal Pán Lamanitům moc uvést je do zajetí. |
(Mosiáš 23:1–4, 19–20, 25–38; 24:8–9) Lidé dodržovali své smlouvy, ale byli zrazeni, zajati a pronásledováni zlovolnými lidmi. |
Jak byli vysvobozeni? |
Přemítejte o odpovědích na níže uvedené otázky, které se týkají Limhiova lidu:
-
Co bylo podle Mosiáše 21:6 známkou toho, že se Limhiova skupina dosud nepokořila a neobrátila k Pánu? Čím se toto liší od toho, jak na zajetí reagoval Almův lid? Když se zamyslíte nad tím, co prožila Limhiova skupina, jak vám to může pomoci správně reagovat na vlastní zkoušky?
-
I když Limhiův lid nebyl ihned vysvobozen ze strastí, jak jim Pán požehnal? (V Mosiášovi 21:16 byste si mohli označit slova „postupně počalo … dařiti“.) Měli jste někdy pocit, že vám Pán pomohl projít zkouškou postupně, po malých krůčcích?
-
Jak myslíte, že postoj lidí popsaný v Mosiášovi 21:30–33 přispěl k jejich vysvobození?
-
Vyberte jednu z následujících pravd, které lze najít v tom, co jste si přečetli o zkouškách a vysvobození Limhiova lidu. Do studijního deníku si napište odstavec o tom, jak můžete tuto pravdu uplatnit ve vlastním životě.
-
Když se pokoříme, voláme k Pánu a činíme pokání z hříchů, On vyslyší naše modlitby a ulehčí břemeno našich hříchů ve svém vlastním čase.
-
Když uzavřeme smlouvu, že budeme sloužit Bohu a dodržovat Jeho přikázání, Pán připraví cestu k našemu vysvobození.
-
Při čtení následujících slov staršího Richarda G. Scotta přemýšlejte o strastech a vysvobození Almova lidu: „Právě v okamžiku, kdy se zdá, že všechno probíhá tak, jak má, se často stává, že přijde najednou mnoho zkoušek. Nejsou-li ony zkoušky důsledkem vaší neposlušnosti, jsou důkazem toho, že si Pán myslí, že jste připraveni na další růst. (Viz Přísloví 3:11–12.) Proto vám poskytuje zkušenosti, které podněcují růst, porozumění a soucit, což vás zušlechťuje k vašemu věčnému užitku. Abyste se dostali z místa, kde jste nyní, tam, kde si vás Pán přeje mít, je zapotřebí hodně namáhání, a to obecně znamená nepohodlí a bolest.“ („Trust in the Lord“, 16–17.)
V Mosiášovi 23:21–22 si označte slova, která poukazují na to, že Pán bude zkoušet naši trpělivost a víru, aby nám pomohl posílit naši důvěru v Něho. (Viz také NaS 122:5–7.)
Do příručky si zapište stručné odpovědi na tyto otázky:
-
Kdybyste se nacházeli mezi Almovým lidem během událostí zaznamenaných v Mosiášovi 23–24, jaká zkouška by pro vás byla nejtěžší? Proč?
-
Čemu se můžete naučit z toho, jak Alma a jeho lid na své zkoušky reagovali? (Viz Mosiáš 24:1–12, 15–16.)
-
I když Pán nevysvobodil Almův lid okamžitě, co pro ně zpočátku udělal? (Viz Mosiáš 24:15.)
Z toho, co prožila Almova skupina, se můžeme naučit jedné zásadě: Když se budeme trpělivě podrobovat vůli Páně, Pán nás posílí a ve svém čase nás z našich zkoušek vysvobodí.
-
Ve studijním deníku vysvětlete, co podle vás znamená trpělivě se podrobovat vůli Páně v době zkoušky a jak vás to může připravit na to, abyste od Pána obdrželi sílu a požehnání, které vám dá, aby vám pomohl tyto těžkosti zvládnout.
Na začátku této lekce jste byli vyzváni, abyste se zamysleli nad zkouškami a protivenstvím, kterým nyní čelíte. Až si je budete vybavovat, zvažte možnost zapsat si odpovědi na níže uvedené otázky do studijního deníku nebo na samostatný kus papíru:
-
S jakými zkouškami právě teď v životě zápolím?
-
Co musím udělat, abych se připravil(a) na to, abych ve svém životě mohl(a) obdržet Pánovu vysvobozující moc?
-
Do studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:
Prostudoval(a) jsem si Mosiáše 21–24 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).
Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: