ส่วนหนึ่งจากภาพ ท่านทรงเรียกชื่อข้าพเจ้า โดย ไมเคิล มาล์ม

20–26 มกราคม: “ใจของลูกหลานจะหันไปหาบรรพบุรุษของพวกเขา”

หลักคำสอนและพันธสัญญา 2; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–65

สามปีแล้วตั้งแต่พระผู้เป็นเจ้าพระบิดาและพระบุตรของพระองค์พระเยซูคริสต์ทรงปรากฏต่อโจเซฟ สมิธในป่า และโจเซฟไม่ได้รับการเปิดเผยเพิ่มเติมนับแต่นั้น ท่านเริ่มสงสัยว่าพระเจ้าไม่พอพระทัยหรือไม่ ท่านทำผิดพลาดเหมือนเราทุกคน และท่านรู้สึกผิด แต่พระผู้เป็นเจ้ายังมีงานให้ท่านทำ และงานที่ทรงเรียกให้โจเซฟทำสัมพันธ์กับสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงขอให้เราทำ โจเซฟจะนําพระคัมภีร์มอรมอนออกมา และเราได้รับเชิญให้แบ่งปันข่าวสารในนั้น โจเซฟจะได้รับกุญแจฐานะปุโรหิตเพื่อหันใจลูกหลานไปหาบรรพบุรุษของพวกเขา และเวลานี้เรารับศาสนพิธีแทนบรรพชนของเราในพระวิหารได้แล้ว โจเซฟทราบคําพยากรณ์ที่จะเกิดสัมฤทธิผลในไม่ช้า และเราได้รับเรียกให้ช่วยทําให้คําพยากรณ์เหล่านี้เกิดสัมฤทธิผล เมื่อเรามีส่วนในงานของพระผู้เป็นเจ้า เราคาดได้ว่าจะประสบการต่อต้านแม้กระทั่งการข่มเหงเช่นเดียวกับท่านศาสดาพยากรณ์ แต่เรามีศรัทธาได้เช่นกันว่าพระเจ้าจะทรงทำให้เราเป็นเครื่องมือในพระหัตถ์ของพระองค์เช่นที่พระองค์ทรงทำกับโจเซฟ

ดู วิสุทธิชน, 1:20–48 ด้วย

แนวคิดสำหรับการเรียนรู้ที่บ้านและที่โบสถ์

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–33

พระผู้เป็นเจ้าทรงมีงานให้ฉันทำ

สิ่งหนึ่งที่เชื่อว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงมีงานให้โจเซฟ สมิธทํา—เราสามารถมองย้อนกลับไปดูชีวิตท่านและเห็นได้อย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ท่านทำสำเร็จ แต่ท่านเคยพิจารณาหรือไม่ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงมีงานให้ท่านเช่นกัน? ขณะที่ท่านอ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–33 ให้คิดว่างานนั้นจะเป็นอย่างไร งานนั้นมีส่วนช่วยฟื้นฟูพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดอย่างต่อเนื่องอย่างไร?

เอ็ลเดอร์แกรีย์ อี. สตีเวนสันสอนว่า: “เมื่อเรามาหาพระคริสต์และช่วยให้ผู้อื่นทำเช่นเดียวกัน เรามีส่วนร่วมในงานแห่งความรอดและความสูงส่งของพระผู้เป็นเจ้าซึ่งมุ่งเน้นความรับผิดชอบที่พระเจ้าทรงกำหนด … ความรับผิดชอบเหล่านี้เรียบง่าย ให้แรงบันดาลใจ สร้างแรงจูงใจ และทําได้ไม่ยาก ซึ่งได้แก่:

• การดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์

• การดูแลคนขัดสน

• การเชื้อเชิญให้ทุกคนรับพระกิตติคุณ

• การทำให้ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกันชั่วนิรันดร์” (“สวยงามแบบเรียบง่าย—เรียบง่ายอย่างสวยงาม,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 47)

ไตร่ตรองประสบการณ์ที่ท่านเคยมีส่วนร่วมในความรับผิดชอบแต่ละอย่างเหล่านี้ที่พระเจ้าทรงกำหนด พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงให้ท่านทำอะไรต่อไป?

บางครั้งท่านอาจรู้สึกเหมือนพระเจ้าทรงใช้ท่านไม่ได้เพราะความผิดพลาดที่ท่านทำ เราเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์ของโจเซฟ สมิธใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:28–29? ท่านจะรู้ “สถานะของ [ท่าน] ต่อ [พระผู้เป็นเจ้า]” ได้อย่างไร?

ถามคำถามที่กระตุ้นให้สนทนาอย่างมีความหมาย คำถามที่มีคำตอบถูกมากกว่าหนึ่งข้อเชื้อเชิญให้ผู้เรียนตอบตามความคิด ความรู้สึก และประสบการณ์ส่วนตัวของพวกเขา คําถามในโครงร่างนี้เป็นตัวอย่างของเรื่องนี้

ดู “งานแห่งความรอดและความสูงส่ง,” คู่มือทั่วไป, 1.2

Youth Responsibility in the Work of Salvation

Elder Bednar wants the youth to recognize that recent adjustments to Young Women classes and Aaronic Priesthood quorums give them operational and executional responsibility in the work of salvation. When the youth are focused, miracles will come.

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:34–47

โดยการฟื้นฟูพระกิตติคุณของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงทําให้คําพยากรณ์สมัยโบราณเกิดสัมฤทธิผล

โมโรไนอ้างคำพยากรณ์ในพันธสัญญาเดิมและพันธสัญญาใหม่หลายข้อเมื่อปรากฏต่อโจเซฟ สมิธ อาทิ อิสยาห์ 11; กิจการของอัครทูต 3:22–23 และ โยเอล 2:28–32 ขณะที่ท่านอ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:34–47 ให้คิดว่าเหตุใดคําพยากรณ์เหล่านี้จึงสําคัญที่โจเซฟต้องรู้ เหตุใดจึงสำคัญจนท่านต้องรู้?

ท่านอาจอ่านสิ่งที่เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์สอนเกี่ยวกับการมาเยือนโจเซฟ สมิธครั้งแรกของโมโรไนใน “มีเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าในรัศมีภาพอันยิ่งใหญ่” (เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 28)

มีเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าในรัศมีภาพอันยิ่งใหญ่

เอ็ลเดอร์เบดนาร์สอนว่าการให้เกียรติพันธสัญญาของเราช่วยให้เราได้รับพลังของความเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตเรา

ดู “เทพองค์หนึ่งจากสวรรค์” เพลงสวด บทเพลงที่ 8 ด้วย

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:48–60

พระผู้เป็นเจ้าจะทรงเตรียมฉันให้พร้อมทํางานในอาณาจักรของพระองค์

โจเซฟอายุเพียง 17 ปีเมื่อท่านเห็นแผ่นจารึกทองคําครั้งแรก แต่ท่านยังไม่ได้รับความไว้วางใจให้ดูแลแผ่นจารึกเหล่านั้นจนกระทั่งสี่ปีต่อมา อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:48–60 เพื่อดูสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของโจเซฟในช่วงเวลานั้น ท่านคิดว่าเหตุการณ์เหล่านี้เตรียมโจเซฟให้พร้อมทํางานที่พระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกให้ทําอย่างไร? ท่านเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างที่เตรียมท่านให้พร้อมรับใช้พระผู้เป็นเจ้าและผู้อื่น? ขณะนี้ท่านกําลังประสบอะไรที่ช่วยท่านเตรียมรับใช้ในอนาคต?

เนินเขาคาโมราห์ โดย อัล ราวด์ส

หลักคำสอนและพันธสัญญา 2

พระเจ้าทรงส่งเอลียาห์มาหันใจฉันไปหาบรรพบุรุษของฉัน

คำว่า “ปลูก” “ใจ” และ “หัน” ในภาคนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพันธกิจของเอลียาห์และพรของกุญแจฐานะปุโรหิตที่เอลียาห์ฟื้นฟู? ท่านเคยรู้สึกว่าใจท่านหันไปหาบรรพชนของท่านอย่างไร? คิดหาวิธีที่ท่านจะประสบความรู้สึกเช่นนั้นบ่อยขึ้น การแสวงหาบรรพชนของท่านและการประกอบศาสนพิธีให้พวกเขาในพระวิหารเป็นวิธีหนึ่ง (ดู FamilySearch.org) ท่านคิดว่ามีอะไรอีกบ้าง?

ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 110:13–16; เกอร์ริท ดับเบิลยู. กอง, “มีความสุขตลอดไป,” เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 83–86

ดูแนวคิดเพิ่มเติมได้จากนิตยสาร เลียโฮนา และ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ฉบับเดือนนี้

แนวคิดสำหรับการสอนเด็ก

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:28–29

ฉันสามารถกลับใจและได้รับการอภัย

• บางครั้งเราทุกคนรู้สึก “ผิดเนื่องจากความอ่อนแอและความไม่ดีพร้อม [ของเรา]” เช่นเดียวกับโจเซฟ สมิธ ท่านและเด็กอาจศึกษา โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:29 ด้วยกัน โดยมองหาสิ่งที่โจเซฟทําเมื่อเขารู้สึกเช่นนั้น เราสามารถเรียนรู้อะไรจากแบบอย่างของโจเซฟที่สามารถช่วยเราเมื่อเราทำผิดพลาด? เหตุใดจึงสำคัญที่จะรู้ว่าโจเซฟได้รับเรียกจากพระผู้เป็นเจ้าแม้ท่านไม่ดีพร้อม?

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–54

พระบิดาบนสวรรค์ทรงเรียกโจเซฟ สมิธให้ช่วยพระองค์ทำงานของพระองค์

• เด็กอาจสนุกกับการแสร้งเป็นโจเซฟ สมิธขณะท่านเล่าเรื่องราวการเยือนของโมโรไนใน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:27–54 หรือ “บทที่ 3: เทพโมโรไนและแผ่นจารึกทองคํา” (ใน เรื่องราวในหลักคําสอนและพันธสัญญา, 13–17 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ) ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจกอดอกเหมือนกําลังสวดอ้อนวอนหรือแสร้งทำเป็นปีนเขาคาโมราห์ เป็นต้น จากนั้นท่านอาจขอให้พวกเขาสนทนากันว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกโจเซฟ สมิธให้ทําอะไรและด้วยเหตุนี้เราจึงได้รับพรอย่างไร ตัวอย่างเช่น เราได้รับพรอย่างไรเพราะโจเซฟ สมิธแปลพระคัมภีร์มอรมอน? งานของโจเซฟเคยช่วยให้เราเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นอย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 2

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ครอบครัวได้รับการผนึกในพระวิหาร

• บางทีท่านและเด็กอาจชอบดูภาพครอบครัวของท่าน อาจรวมถึงภาพครอบครัวของท่านที่พระวิหาร (หรือดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, ภาพที่ 120) จากนั้นท่านอาจอ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 2 และแบ่งปันความคิดของท่านว่าเหตุใดเราจึงมีพระวิหารและเหตุใดพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ครอบครัวอยู่ด้วยกันตลอดไป อาจร้องเพลง “ครอบครัวสามารถอยู่ด้วยกันชั่วนิรันดร์” ด้วยกัน (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 98) เพลงนี้บอกว่าเราจะทำอะไรได้บ้างเพื่ออยู่กับครอบครัวเราชั่วนิรันดร์?

พระวิหารพอลไมรา นิวยอร์ก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 2

การเรียนรู้เกี่ยวกับบรรพชนของฉันสามารถทำให้ฉันเกิดปีติ

• เด็กอาจตื่นเต้นและรู้สึกปีติในเรื่องประวัติครอบครัว เพื่อช่วยพวกเขา ท่านอาจเล่าเรื่องหรือให้ดูภาพบรรพชนของท่าน สนทนากับเด็กเกี่ยวกับชีวิตของบรรพชนเมื่อพวกเท่านยังเป็นเด็ก เด็กอาจชอบกิจกรรมประวัติครอบครัวบางอย่างใน FamilySearch.org/discovery

ดูแนวคิดเพิ่มเติมจากนิตยสาร เพื่อนเด็ก ฉบับเดือนนี้

โจเซฟรับแผ่นจารึก โดย แกรีย์ อี. สมิธ