គោលលទ្ធិ និង​សេចក្តីសញ្ញា ឆ្នាំ​២០២១
ថ្ងៃ​ទី ១–៧ ខែ វិច្ឆិកា ។ គោលលទ្ធិ និង​ សេចក្ដីសញ្ញា ១២៥–១២៨ ៖ « ជា​សំឡេង​នៃ​សេចក្ដី​រីករាយ​សម្រាប់​ពួក​អ្នក​រស់ និង​ពួក​អ្នក​ស្លាប់ »


« ថ្ងៃ​ទី ១–៧ ខែ វិច្ឆិកា ។ គោលលទ្ធិ និង ​សេចក្ដីសញ្ញា ១២៥–១២៨ ៖ ‹ ជា​សំឡេង​នៃ​សេចក្ដី​រីករាយ​សម្រាប់​ពួក​អ្នក​រស់ និង​ពួក​អ្នក​ស្លាប់ › » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ៖ គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ឆ្នាំ ២០២១ ( ឆ្នាំ ២០២០ )

« ថ្ងៃ​ទី ១–៧ ខែ វិច្ឆិកា ។ គោលលទ្ធិ និង សេចក្តី​សញ្ញា ១២៥–១២៨–៨៣ » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ៖ ឆ្នាំ ២០២១

ក្រុមគ្រួសារ​ជាមួយ​បុព្វការីជន​នៅក្នុង​ពិភព​វិញ្ញាណ

យើង​នៅជាមួយ​ពួកគាត់ ហើយ​ពួកគាត់​នៅ​ជាមួយ​យើង ដោយ​ ខេតលីន ខនណូលី

ថ្ងៃ​ទី ១–៧ ខែ វិច្ឆិកា

គោលលទ្ធិ និង សេចក្តី​សញ្ញា ១២៥–១២៨

« ជា​សំឡេង​នៃ​សេចក្ដី​រីករាយ​សម្រាប់​ពួក​អ្នក​រស់ និង​ពួក​អ្នក​ស្លាប់ »

ប្រសិនបើ​អ្នក​​បង្រៀន​កុមារតូចៗ ហើយ​ត្រូវការ​ជំនួយ​បន្ថែម សូមមើល « ការបំពេញ​តាម​តម្រូវការ​របស់​កុមារ​តូចៗ » នៅ​ដើម​​សៀវភៅ​​នេះ ។

កត់​ត្រា​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក

រូប​តំណាង​ការ​ចែក​ចាយ

អញ្ជើញ​ឲ្យ​ចែក​ចាយ

សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​គិត​ពី​អ្វីមួយ​ដែល​ពួកគេ​បាន​រៀន​នៅសប្តាហ៍​នេះ​នៅ​ឯផ្ទះ ឬ​ក្នុង​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​​មាន​ពេល​ពីរបីនាទី​ដើម្បី​គូរ​រូបភាព​ពីអ្វី​ដែល​ពួកគេ​បានគិត ហើយ​​ចែកចាយ​វា​​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់ ។

រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ ៖ កុមារ​តូចៗ

គោលលទ្ធិ និង ​សេចក្ដីសញ្ញា ១២៦:៣

ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​​ក្រុមគ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ ។

បន្ទាប់ពី​ព្រិកហាំ យ៉ង់ បាន​ត្រឡប់មក​ផ្ទះវិញ ក្រោយ​ពី​ការផ្សព្វផ្សាយ​ដំណឹងល្អ នោះ​ព្រះអម្ចាស់​បានប្រាប់​លោក​ឲ្យ​យកចិត្ត​ទុកដាក់​​លើ​ការថែទាំ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់​លោក ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូមចែកចាយ​ជាមួយ​កុមារ​នូវព័ត៌មាន​អំពី ព្រិកហាំ យ៉ង់ នៅក្នុង « ជំពូកទី ៥០ ៖ ពួក​បរិសុទ្ធ​ទីក្រុងណៅវូ » ( ដំណើររឿង​​គម្ពីរ​គោលលទ្ធិ និង​ សេចក្តីសញ្ញា ទំព័រ ១៨៤ ) ឬ សូម​សង្ខេប ​គោលលទ្ធិ និង សេចក្តី​សញ្ញា ១២៦ តាម​ពាក្យ​​សម្ដី​​របស់​អ្នកផ្ទាល់ ។ បន្ទាប់មក​សូមអាន គោលលទ្ធិ និង​ សេចក្ដី​សញ្ញា ១២៦:៣ ទៅកាន់​កុមារ ដោយ​សង្កត់​ធ្ងន់​ទៅលើ​ឃ្លា « ហើយ​ថែទាំ​គ្រួសារ​របស់​អ្នក​ឲ្យ​បាន​ស្រួលបួល » ។ តើ​វាមានន័យ​យ៉ាងណា​ចំពោះ​ការថែទាំ​គ្រួសារ​របស់យើង ? សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​គិត​អំពី​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច​បង្ហាញ​សេចក្តីស្រឡាញ់​ចំពោះ​សមាជិក​គ្រួសារ​របស់ពួកគេ ។

  • មុនចាប់​ផ្ដើម​បង្រៀន សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​យក​រូបភាព​ក្រុមគ្រួសារ​​របស់​ពួកគេ​មក ( ឬ​សុំ​ឲ្យ​ពួកគេ​គូររូបមួយ​សន្លឹក ) ។ បន្ទាប់មក សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ចែកចាយ​អ្វីមួយ​ដែល​ពួកគេ​ស្រឡាញ់​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ​របស់ពួកគេ ។ សូមចែកចាយ​រូបភាព​ក្រុមគ្រួសារ​របស់អ្នក ហើយ​សូម​ធ្វើ​ដូចគ្នា ។ សូម​ពន្យល់​ពីមូលហេតុ​ដែល​ព្រះវរបិតាសួគ៌​មានព្រះទ័យ​ចង់​ឲ្យ​យើង​ថែទាំ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់​យើង ។ សូម​ច្រៀង​ចម្រៀង​មួយ​បទ​ដែល​បង្រៀន​សេចក្តីពិតនេះ ដូចជា​បទ « ពេល​យើង​ជួយ » ( សៀវភៅ​ចម្រៀង​កុមារ ទំព័រ ១០៨ ) ។

គោលលទ្ធិ និង សេចក្តី​សញ្ញា ១២៨:៥, ១២

បុត្រា​បុត្រី​​របស់ព្រះ​ទាំងអស់​ត្រូវការ​ឱកាស​ដើម្បី​ទទួលបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក ។

ជាការបន្ថែម​លើ​ការជួយ​កុមារ​ឲ្យ​រៀបចំ​ដើម្បី​ចុះ​សេចក្តី​សញ្ញា​នៃ​បុណ្យជ្រមុជទឹក​របស់ពួកគេ​ផ្ទាល់ នោះ​សូម​បង្រៀន​ពួកគេ​ថា យើង​អាច​ជួយ​ដល់​ជនទាំងឡាយណា​ដែល​បាន​ស្លាប់​ដោយ​ពុំ​ទាន់​បាន​ទទួល​បុណ្យជ្រមុជទឹក​ឲ្យ​ទទួលបាន​ពរជ័យ​ដូចគ្នា​នេះ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​បង្ហាញ​រូបភាព​ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ​ទទួល​បុណ្យជ្រមុជទឹក ( សូមមើល សៀវភៅ​រូបភាព​ដំណឹង​ល្អ ល.រ ៣៥ ) ឬ​បង្ហាញ​វីដេអូ « ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក​របស់​ព្រះ​យេស៊ូវ » ( នៅលើ​គេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ) ។ សូម​សួរ​កុមារ​ថា តើ​​ពួកគេ​ធ្លាប់​បានឃើញ​នរណា​ម្នាក់​ទទួលបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​ពីមុន​ឬ​អត់ ។ តើ​ពួកគេ​ចងចាំ​អ្វីខ្លះ​អំពី​ពីធី​នោះ ? សូមប្រើ​រូបភាព ឬ​វីដេអូ​ដើម្បី​បង្ហាញ​កុមារ​ថា នៅពេល​ពួកគេ​បាន​ទទួលបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក គឺ​យើង​ចុះ​ទៅក្នុង​ទឹក ហើយ​បន្ទាប់មក​ងើបមក​វិញ គឺ​ដូចជា​ព្រះ​យេស៊ូវ​បាន​ធ្វើ​ដូច្នេះ​ដែរ ។ សូមបើក​ទៅ គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១២ ហើយ​ពន្យល់​ថា យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ បាន​បង្រៀនថា ការ​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​រំឭក​យើង​ពី​ការរស់ឡើងវិញ ។

  • សូម​ប្រាប់​កុមារ​អំពី​នរណា​ម្នាក់​ដែល​អ្នក​ស្គាល់ ( ដូចជា​ជីដូនជីតា ) ដែល​​បាន​ស្លាប់​ដោយ​ពុំ​បានទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជទឹក ។ សូម​អាន គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដី​សញ្ញា ១២៨:៥​ ហើយ​ទុក​ឲ្យ​ពួកគេ​ផ្លាស់ប្តូរវេន​គ្នា​កាន់​រូបភាព​អាងជ្រមុជទឹក​​ក្នុង​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ ( សូមមើល គម្រោង​ប្រចាំ​សប្ដាហ៍​នេះ នៅក្នុង ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ និង​ក្រុមគ្រួសារ ) ។ សូមថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ថា ព្រះវរបិតាសួគ៌​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​យើង​ធ្វើបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​នៅលើ​ផែនដី​សម្រាប់​ជនទាំងឡាយ​ណា​ដែល​បាន​ទទួលមរណភាព ។ តាមរបៀប​នេះ បុត្រា​បុត្រី​​របស់ព្រះ​ទាំងអស់​អាច​បាន​ទទួលបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក ហើយ​ចុះ​សេចក្តី​សញ្ញា​ជាមួយ​ទ្រង់​បាន ។

គោលលទ្ធិ និង​ សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១៨

ព្រះវរបិតាសួគ៌​មាន​ព្រះទ័យ​ចង់​ឲ្យ​ខ្ញុំ​រៀន​អំពី​ពង្សប្រវត្តិ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ ។

មាន​វិធី​ដ៏ងាយៗ​ដែល​កុមារ​តូចៗ​អាច​ចូលរួម​នៅ​ក្នុង​កិច្ចការ​ពង្សប្រវត្តិ ។ សូម​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​ទទួល​អារម្មណ៍​នៃ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​សម្រាប់​មនុស្ស​នៅក្នុង​មែកធាង​គ្រួសារ​របស់ពួកគេ ។

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​បង្កើត​ច្រវ៉ាក់​ធ្វើ​ពីក្រដាស​ដែល​មាន​ឈ្មោះ មនុស្ស​នៅក្នុង​ក្រុមគ្រួសារ​របស់អ្នក ( សូម​មើល​ទំព័រ​សកម្មភាព​ប្រចាំ​​សប្តាហ៍នេះ ) ហើយ​យក​វាមក​បង្ហាញ​ដល់​ថ្នាក់រៀន ។ សូម​ប្រាប់​ពីរបី​ចំណុច​អំពី​បុគ្គល​ដែល​នៅក្នុង​ច្រវ៉ាក់​របស់​អ្នក ។ សូម​អាន​ជា មួយ​កុមារ​ចេញពី គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១៨ ហើយ​សូម​ពន្យល់ថា យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ បានបង្រៀនថា « មាន​ចំណង​ភ្ជាប់ … រវាង​ពួក​ឪពុក​នឹង​កូនៗ » ។ សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​ធ្វើ​ច្រវ៉ាក់​ក្រុមគ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​ផ្ទាល់ ហើយ​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ឲ្យ​យកច្រវ៉ាក់​ទៅផ្ទះ ហើយ​ឲ្យ​ឪពុកម្តាយ​របស់​ពួកគេ​ជួយ​ពួកគេ​បន្ថែម​ឈ្មោះ​ជីដូនជីតា​របស់ពួកគេ ។

  • សូម​ឲ្យ​កុមារ​ចែកចាយ​អ្វីមួយ​អំពី​ជីដូនជីតា​របស់​ពួកគេ​ម្នាក់ ។ សូមប្រាប់​ដំណើររឿង​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត​បំផុត​អំពី​ឪពុកម្តាយ ឬ​ជីដូនជីតា​របស់​អ្នក ។ សូម​បង្ហាញ​រូបភាព​ប្រសិនបើ​អាច ។ សូម​លើកទឹកចិត្ត​កុមារ​ឲ្យ​រៀន​បន្ថែម​អំពី​ជីដូន​ជីតា និង​បុព្វការីជន​របស់ពួកគេ ។

រូបតំណាង​ការ​បង្រៀន

បង្រៀន​គោលលទ្ធិ ៖ កុមារ​ធំៗ

គោលលទ្ធិ និង សេចក្តីសញ្ញា ១២៦

ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​ថែទាំ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ ។

តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​កុមារ​ដែល​អ្នកបង្រៀន​ឲ្យ​បម្រើ​សមាជិក​ក្រុមគ្រួសារ​របស់ពួកគេ​តាម​របៀប​ដ៏​មាន​​អត្ថន័យ​យ៉ាងដូចម្តេច ?

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​អាន​ជាមួយគ្នា គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៦:៣ ។ ហេតុអ្វី​ព្រះវរបិតាសួគ៌​អាច​បាន​​សុំ​​​ព្រិកហាំ យ៉ង់​ឲ្យ​ « ថែទាំ​គ្រួសារ​របស់ [ គាត់ ] ឲ្យ​បាន​ស្រួលបួល » ? តើ​យើង​អាច​ធ្វើ​ដូចគ្នា​សម្រាប់​ក្រុមគ្រួសារ​យើង​យ៉ាងដូចម្តេច ? សូម​ធ្វើបញ្ជីមួយ​ពី​រឿង​ដែល​អ្នក​អាច​ធ្វើ​ឥឡូវ​នេះ​​ដើម្បី​បម្រើ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់យើង ។ តើ​ការធ្វើ​រឿង​ទាំងអស់នេះ​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ក្លាយ​កាន់តែ​ដូចជា​ព្រះវរបិតាសួគ៌​យ៉ាងដូចម្តេច ?

  • សូមចែកចាយ​ជាមួយ​កុមារ​អំពី​ដំណើររឿង​របស់​ស៊ីស្ទើរ ខារ៉ូល អិម ស្ទីហ្វីន អំពី​ចៅប្រុស ផតធើរ​របស់គាត់ ( សូមមើល « We Have Great Reason to Rejoice » Ensignលីអាហូណា ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៣ ទំព័រ ១១៥ ) ។ តើ​ផតធើរ បាន​ធ្វើ​អ្វី​ដើម្បី​ថែទាំ​ក្រុមគ្រួសារ​របស់គាត់ ? តើ​យើង​អាច​ធ្វើ​តាម​គំរូ​របស់គាត់​​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១, ១៥–១៨

ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក​សម្រាប់​មរណជន​បង្កើត « ចំណងភ្ជាប់ » រវាង​ខ្ញុំ និង​បុព្វការីជន​របស់​ខ្ញុំ ។

យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ បានបង្រៀនថា ពិធីបុណ្យ​ជ្រមុជ​ទឹក​សម្រាប់​មរណជន​ ភ្ជាប់យើង​ទៅនឹង​បុព្វការីជន​របស់​យើង​ដូចជា​ច្រវ៉ាក់​ជាប់គ្នា​ដែរ ។ តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​មានអារម្មណ៍​រីករាយ​ចេញពី​ការរៀន​អំពី​បុព្វការីជន​របស់​យើង ហើយ​ប្រាកដថា​​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​ព្រះវិហារបរិសុទ្ធ​​ជូន​ពួកគាត់​យ៉ាងដូចម្តេច ?

សកម្មភាព​ដែល​អាច​ជ្រើសរើស

  • សូម​បំបែក​កុមារជា​ពីរក្រុម ហើយ​សូម​ឲ្យ​ក្រុម​ទីមួយ​អាន ​គោលលទ្ធិ និង​ សេចក្តី​សញ្ញា ១២៨:១​ ដើម្បី​ស្វែងរក​ថា តើ​​​យ៉ូសែប​បាន​គិត​ដល់​អ្វី​ក្នុង​ចិត្ត​លោក ។ សូម​ឲ្យ​ក្រុមផ្សេងទៀត​អាន ខទី ១៧ ហើយ​ស្វែងរក​ថា តើ​​អ្វី​ទៅ​​ដែល​លោក​គិតថា​ជា « ដ៏រុងរឿង​បំផុត » ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ចែកចាយ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ស្វែងរក ហើយ​និយាយ​អំពី​មូលហេតុ​ដែល​ប្រធានបទ​នេះ​គឺ​ជា​រឿង​ដ៏​រុងរឿង​ខ្លាំងបំផុត ។ ប្រសិនបើ​អាច សូម​អញ្ជើញ​យុវវ័យ​ម្នាក់​ដែល​បាន​ធ្វើ​ពិធីបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​ជូន​មរណជន​ឲ្យ​ចែកចាយ​បទពិសោធន៍​របស់​ពួកគេ ហើយ​ពន្យល់​ពីមូលហេតុ​ដែល​យើង​ធ្វើកិច្ចការ​នេះ ។

  • សូម​ពិចារណា​ការប្រើប្រាស់​​​មេរៀន​ដែល​ប្រើ​វត្ថុ​​ដើម្បី​បង្ហាញ​ថា យើង​ត្រូវ​ជួយ​បុព្វការីជន​របស់​យើង​ដែល​មិនទាន់​បាន​ទទួលបុណ្យ​ជ្រមុជទឹក ។ ឧទាហណ៍ សូម​បង្ហាញ​អំណោយ​មួយ ឬ​របស់​ហូប​​មួយ ប៉ុន្តែ​ដាក់​វា​ឲ្យ​ឆ្ងាយ​ពី​ដៃ​របស់​កុមារ​ម្នាក់ ។ សូមប្រាប់ថា ពួកគេ​អាច​យក​វត្ថុ​នោះ​បាន ប៉ុន្តែ​មិនអាច​ងើបចេញ​ពី​កៅអី​របស់​ខ្លួន​បាន​ឡើយ ។ សូម​សួរ​កុមារ​ដទៃទៀត​ពី​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​អាច​ធ្វើ​​ដើម្បី​ជួយ​កុមារ​​នេះ​ឲ្យ​ទទួល​វត្ថុនោះបាន ។ សូមអានជា​មួយគ្នា គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១៥ ហើយ​និយាយ​អំពី​របៀប​ដែល​វាទាក់ទង​នឹង​​មេរៀន​ដែល​ប្រើ​វត្ថុ​​នេះ ។

  • សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​​ធ្វើ​ច្រវ៉ាក់​ក្រដាស​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ឪពុកម្តាយ​របស់ពួកគេ ជីដូនជីតា ជីដូន​ជីតាទួត ជាដើម ( សូមមើល​ទំព័រ​សកម្មភាព​សម្រាប់​មេរៀន​នេះ ) ។ ប្រសិនបើ​កុមារ​មិនស្គាល់​ឈ្មោះ​បុព្វការីជន​របស់ពួកគេ​ទេ សូម​លើកទឹកចិត្ត​ពួកគេ​ឲ្យ​ស្វែងរក​ឈ្មោះ ហើយ​សរសេរ​ឈ្មោះ​ទាំងនោះ​នៅលើ​ច្រវ៉ាក់​នៅ​ឯ​ផ្ទះ ។ សូមអានជាមួយគ្នា គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ១២៨:១៨ ដើម្បី​ស្វែងរក​ថាតើ​អ្វី​ទៅ​ជា « ចំណងភ្ជាប់ » ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ពង្សប្រវត្តិ​គ្រួសារ​របស់យើង « ​ភ្ជាប់​គ្នា​ទាំង​មូល និង​ពេញ​លេញ » ។ សូម​ប្រាប់​រឿង​អំពី​បុព្វការីជន​មួយ​ដែល​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​​មាន​អារម្មណ៍​ស្និទ្ធ​ស្នាល​ជាមួយ​ពួកគាត់ ។ ឬ សូម​បង្ហាញ​វីដេអូ « សេចក្តីក្លាហាន ៖ ខ្ញុំ​គិតថា ខ្ញុំ​បាន​ពីទ្រង់ » ( នៅលើ​គេហទំព័រ ChurchofJesusChrist.org ) ។

  • សូម​បង្ហាញ​កុមារ​​នូវ​បណ្ណ័​ចូលព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ ហើយ​ប្រាប់​ពួកគេ​ពីរបៀប​ដែល​អ្នក​បាន​​ទទួលវា ។ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​ទន្ទឹងរង់ចាំ​ទទួល​បណ្ណ​ចូល​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ​របស់ពួកគេ ដើម្បី​ពួកគេ​អាច​ចូលទៅ​ក្នុង​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ ហើយ​ធ្វើ​បុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​ឲ្យ​បុព្វការីជន​របស់​ពួកគេ​ដោយ​ផ្ទាល់ ។

    យុវជន​ជាមួយ​កាត​​ឈ្មោះ​គ្រួសារ

    យើង​អាច​ស្វែងរក​ឈ្មោះ​បុព្វការីជន​របស់​យើង ហើយ​ធ្វើ​ពិធីបុរិសុទ្ធ​ព្រះវិហារ​បរិសុទ្ធ​ជំនួស​ឲ្យ​ពួកគាត់​បាន ។

រូប​តំណាង​ការ​រៀនសូត្រ

លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឲ្យ​មាន​ការ​រៀន​សូត្រ​នៅ​ឯ​គេហដ្ឋាន

សូម​អញ្ជើញ​កុមារ​ឲ្យ​សួរនរណា​ម្នាក់​នៅ​ឯផ្ទះ​ដើម្បី​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​រៀន​បន្ថែម​ទៀត​អំពី​ពង្សប្រវត្តិ​គ្រួសារ​របស់ពួកគេ ។ ពួកគេ​អាច​សួរ​ដើម្បី​បាន​ស្តាប់​រឿង​អំពី​បុព្វការីជន​របស់​ពួកគេ ឬ ប្រើ​គេហទំព័រ FamilySearch.org ដើម្បី​ស្វែងរក​ឈ្មោះ​បុព្វការីជន​ដែល​មិនទាន់​បាន​ទទួល​បុណ្យ​ជ្រមុជទឹក​នៅឡើយ ។

ការ​អភិវឌ្ឍន៍​ការ​បង្រៀន​របស់​យើង

សូម​ជួយ​កុមារ​ឲ្យ​បង្ហាញ​គំនិត​ច្នៃប្រឌិត​របស់​ពួកគេ ។ នៅពេល​កុមារ​បង្កើត គូរ ឬ​ផាត់ពណ៌​អ្វីមួយ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ដំណើររឿង ឬ​គោលការណ៍​ដែល​ពួកគេ​កំពុងរៀន នោះ​ជាញឹកញាប់​ពួកគេ​នឹង​ងាយចងចាំ​វា ។ ពួកគេ​ក៏អាច​ប្រើប្រាស់​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​បង្កើត​ដើម្បីបង្រៀន​អ្នកដទៃ​ទៀត​ផងដែរ ។ ( សូមមើល ការបង្រៀន​តាម​របៀប​របស់​ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ទំព័រ ២៥ ) ។