22--28 липня

Дії 16--21

“Господь нас покликав звіщати їм Євангелію”

Перед тим, як дивитися цей навчальний план, з молитвою прочитайте Дії 16--21, думаючи про членів вашого класу. Наступні ідеї можуть підтримати натхнення, яке ви отримаєте від Духа.

Запишіть ваші враження

Заохочуйте до обміну думками

Попросіть членів класу поділитися уривком з Дії 16--21, який нагадав їм про досвід, коли вони ділилися євангелією.

Навчайте доктрині

Дії 16--21

Як члени Церкви ми свідчимо про Ісуса Христа і ділимося Його євангелією.

• Завдяки тому, що в Дії 16--21 описано дві місіонерські подорожі Павла, члени класу зможуть дізнатися з цих розділів про те, як свідчити про Ісуса Христа і ефективно ділитися Його євангелією. Щоб надихнути обговорення на цю тему, можливо, ви можете попросити кількох членів класу прийти на урок підготовленими і поділитися натхненними думками, які вони отримали з Дії 16--21 про те, як ділитися євангелією. Щоб підтримати обговорення, вони також можуть поділитися висловлюваннями з виступів з недавньої генеральної конференції про місіонерську роботу. Вони можуть знайти їх самостійно або ви можете запропонувати одне з послань в “Додаткових джерелах”.

• Одне помітне послання в цих розділах---це важлива роль Святого Духа, коли ми ділимося євангелією. Наприклад, члени класу можуть дізнатися, як Святий Дух допоміг Павлу і Силі в Дії 16:6--15. Вони також можуть прочитати 2 Нефій 33:1 і Учення і Завіти 42:14 та поділитися знайденими істинами про важливість того, щоб мати Духа, коли ми ділимося євангелією (див. також висловлювання старійшини Далліна Х. Оукса в “Додаткових джерелах”). Можливо, члени класу можуть поділитися досвідом, коли Святий Дух направляв їхні зусилля, коли вони ділилися євангелією. Який досвід ми мали, коли ділилися євангелією з кимось, кого Господь направив на наш шлях? (Див. також Проповідуйте Мою євангелію, сс.3--4).

• Як ви можете використати досвід Павла, щоб допомогти членам вашого класу мати сміливість, коли вони отримують спонукання ділитися своїм свідченням? Розгляньте разом розповіді з Писань, в яких описується свідчення Павла, такі як досвід в Македонії (див. Дії 16:19--34), в Атенах (див. Дії 17:16--34) і в Коринті (див. Дії 18:1-11). Який доказ мужності і сміливості Павла ми знаходимо? Яких учень навчав (і розумів) Павло, які дали йому впевненість в його посланні? Чому ми інколи боїмося ділитися євангелією і як нам подолати цей страх? Можливо, місіонери повного дня можуть відвідати ваш урок і поділитися, як вони отримують мужність, щоб свідчити. Заохочуйте членів класу думати про один спосіб, як вони можуть слідувати за прикладом Павла і бути більш мужніми, коли діляться своїм свідченням про Христа.

Дії 17:16--34

Ми---рід Божий.

• В ареопагу Павло навчав про Небесного Батька групу людей, які мало що знали про справжню природу Бога. Щоб опрацювати ці вчення, члени класу можуть прочитати Дії 17:24--31 і написати на дошці знайдені істини про Небесного Батька, наші стосунки з Ним і наші стосунки одне з одним. Яким досвідом можуть поділитися члени класу, коли вони відчували істину висловлювання Павла про те, що Бог “недалеко від кожного з нас”? (Вірш 27).

• Коли ви розглядаєте ці вірші разом, обговоріть істину, якій навчають у вірші 29, “Ми---рід Божий”, що значить, що Небесний Батько є буквальним батьком наших духів. Для цього ви можете написати на дошці: Тому що ми є дітьми Бога і Якби ми не знали, що є дітьми Бога. Попросіть членів класу запропонувати закінчення цих речень. Наприклад, факт того, що ми є дітьми Бога, чого навчає нас про Бога? Про нас? Про те, як нам слід ставитися одне до одного? Наскільки іншим було б наше життя, якби ми не знали про наші справжні стосунки з Богом? Це може почати обговорення того, як ми можемо допомогти іншим зрозуміти, що вони є дітьми Бога. Висловлювання старійшини Далліна Х. Оукса в “Додаткових джерелах” також може доповнити ваше обговорення.

Дії 19:1--7

За хрищенням має слідувати отримання дару Святого Духа.

• Розглядаючи Дії 19, доцільно наголосити на важливості конфірмації після нашого хрищення. Поділіться цим висловлюванням пророка Джозефа Сміта: “ Хрищення водою є лише половиною хрищення, і воно нічого не варте без другої половини---тобто, без хрищення Святим Духом” (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт, с. 97). Як вчення Павла в Дії 19:1--7 підтверджують висловлювання Джозефа Сміта? Членам класу також може бути корисним знайти розділ “Святий Дух” в Путівнику по Писаннях, щоб більше дізнатися про благословення отримання дару Святого Духа.

Заохочуйте вивчення вдома

Щоб заохотити членів класу читати Дії 22--28 протягом наступного тижня, задайте їм запитання на кшталт: “Якби ви мали можливість розповісти лідеру нашої нації про євангелію, що б ви сказали?” Скажіть їм, що в Дії 22--28 вони дізнаються про те, що сказав Павло деяким наймогутнішим лідерам свого часу.

Додаткові джерела

Дії 16--21

Послання про місіонерську роботу.

• Даллін Х. Оукс, “Ділитися відновленою євангелією”, Ensign або Ліягона, лист. 2016, сс. 57--60.

• Девід А. Беднар, “Ходіть, і побачте!”, Ensign або Ліягона, лист. 2014, сс. 107--110.

• Ніл Л. Андерсен, “Свідок Бога”, Ensign або Ліягона, лист. 2016, сс. 35--38.

• Мервін Б. Арнольд, “На порятунок: Ми можемо це зробити”, Ensign або Ліягона, трав. 2016, сс. 53--55.

• С. Гіффорд Нільсен, “Прискорення роботи за планом Господа!”, Ensign або Ліягона, лист. 2013, сс. 33--35.

Ми всі діти Бога.

У документі “Сім’я: Проголошення світові” говориться про вічні істини щодо наших стосунків з Богом: “Усі люди---чоловіки й жінки---створені за образом Бога. Кожна людина є улюбленим духовним сином або улюбленою духовною дочкою Небесних Батьків і, будучи такою, має божественну природу і долю” (Ensign або Ліягона, лист. 2010, 3-я сторінка обкладинки).

Старійшина Даллін Х. Оукс, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, говорив про важливість того, щоб бачити себе насамперед духовними дітьми Бога:

“Будьте обережні з тим, як ви характеризуєте себе. Не характеризуйте чи не визначайте себе за якоюсь тимчасовою ознакою. Єдиною ознакою, яка має характеризувати нас, є те, що ми є сином або дочкою Бога. Цей факт перевищує всі інші характеристики, включаючи расу, професію, фізичні характеристики, почесті та навіть релігійну приналежність. …

У нас є власна свобода вибору і ми можемо вибирати будь-яку характеристику, яка може нас визначати. Але нам необхідно знати, що, коли ми вибираємо визначати себе або презентувати себе через якусь характеристику, яка є тимчасовою або неважливою у вічному плані, ми недооцінюємо нашу важливість і переоцінюємо те, що є відносно неважливим. Це може привести нас на неправильний шлях і перешкоджати нашому вічному розвитку” (“Be Wise” [Brigham Young University--Idaho devotional, Nov. 7, 2006], byui.edu).

Як покращити наше навчання

Попросіть молодь бути частиною вашого уроку. Якщо ви навчаєте молодь, пам’ятайте, що вони часто розуміють те, через що проходять їхні однолітки. Коли молода людина свідчить або навчає доктрині, інша молодь може бути натхненна таким чином, який ви не в змозі відтворити. Дайте молоді можливість навчати одне одного. (Див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 28).