In this series of images young adult women and men meet together for an institute class in the instructors home. Many of the students are using smartphones and tablets to read from.

鼓勵學員參與線上課程——機會與挑戰

回想你最近一次在Canvas或遠端聚會中的教導經驗。你會如何描述學員的參與狀況？他們這樣的參與程度對整個班級有何影響？思考以下線上教師所面臨的共同挑戰：

• 我要如何衡量學員在Canvas課程中的參與度？

• 如果學員只參加遠端聚會，我要如何鼓勵他們參與Canvas課程？

• 我要如何幫助學員在線上討論、Canvas作業和遠端聚會中，作出更有意義的回應？

這些的訓練教材可以給你提供工具來克服挑戰。尋求聖靈的指引來幫助你。

機會

• 相較於傳統的課堂，Canvas為教師提供了更多觀察學員參與狀況的機會。

• 在線上班級中，教師除了站在教室前面外，還可以用別的方式讓學員看見。教師與學員互動的方式越多樣化就越能提高他們的參與度。

• 教師在課堂上用來鼓勵學員參與的許多策略，也同樣適用於遠端聚會，例如分小組、使用白板和進行投票。嘗試不同的教學策略，可以豐富學員的體驗。

挑戰

• 有些線上學員可能因為網路不穩定或不可靠而無法參與。

• 當線上班級的學員與其他參與者不在同一間教室時，可能會感到孤單。如果缺乏歸屬感，會降低他們參與的動力。

• 如果學員無法在線上的學習經驗中得到教師的引導和支援，他們有時會感到不知所措，這會降低他們參與學習經驗的渴望。

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與你的督導員討論

沉思下列問題及如何應用於你的教導，並準備與你當地的福音進修班及研究所督導員討論。

• 關於學員參與課程方面，你個人面臨的最大挑戰是什麼？

• 參與對於學習經驗有多重要，以救主的方式教導中是怎麼說的？