Meetinghouse Internet Safety

有效地使用討論區——教導原則

愛你所教導的人

• 以救主的方式教導，展現了救主如何確保所有的人都覺得受到重視和尊重。在討論區這樣的公開論壇上，你應該在每一次互動中努力做到這一點。

• 當教師以善意和尊重的態度回覆真誠的問題或陳述時，就會鼓勵全班更積極地參與。這會幫助他們感受到自己的貢獻受到重視，並且使他們對班級有歸屬感。

• 你在討論區給予學員充滿愛心的回應，能成為學員間如何回應彼此的榜樣。

學員間的彼此交流

• 在討論區活動中，若學員能彼此交流，而不是只回應教師或回應討論提示，就會從中收穫更多。

• 一般來說，班上每個人都可以看見討論區上的貼文和回覆，這有助於營造班級的合一。

• 線上教師應該在線上討論區中有著強力的在場參與，但不要主導一切。教師應該鼓勵班級在討論區的貼文回覆中彼此交流。

愛和歸屬感

• 相較於任何其他線上班級活動，討論區能讓學員更自在地提出問題和分享個人經驗。

• 鼓勵學員提出問題和分享個人經驗。他們提出問題時，更能體會到課程與他們自己的生活狀況息息相關。

• 聆聽、觀察和辨別。十二使徒定額組的大衛·貝納長老說：「教導不是談論，也不是講述。教導是觀察、聆聽和辨別，進而知道我們該說什麼」（「與大衛·貝納長老一起進行討論」〔福音進修班及研究所訓練轉播，2012年5月〕）。為了確保你真的理解他們對貼文所作出的評論，不妨在回覆貼文前，先詢問他們，以釐清他們的意思。

鼓勵勤奮學習

• 如果討論區上有些貼文不太正確或想法不完整，先讓學員自己思考。請思考如何能提出受靈啟發的問題，幫助他們自己更深入地研究。

• 讓學員負責回答彼此的問題。鼓勵他們閱讀彼此的貼文並作出回應。在課程的初期就要建立這樣的期望，有助於使線上討論區更有成效。

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與你的督導員討論

沉思下列問題及如何應用於你的教導，並準備與你當地的福音進修班及研究所督導員討論。

• 以救主的方式教導中，還有哪些原則可以應用在討論區的活動上？

• 督導員或你可以分享哪些在討論區上實踐這些原則的例子？

• 如同先前提到的，救主努力確保祂所教導的人感覺受到重視和尊重。曾經有哪位教師幫助你有過這種感覺？與你的督導員分享這個經驗。