ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ

សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

មាតិកា
ទំព័រចំណងជើង
បុព្វកថានៃសៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា
មេរៀនទាំងឡាយនៃព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា
- សេចក្ដីប្រកាសនៃការស្ដារឡើងវិញ
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១
- យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:១–២៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២, យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:២៧–៦៥
- គោលលទ្ធិ និង សេចក្ដីសញ្ញា ៣–៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៦–៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១០–១១
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២–១៧, យ៉ូសែប ស្ម៊ីធ—ប្រវត្តិ ១:៦៦–៧៥⁠
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២០–២២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៣–២៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៧–២៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ២៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៣០–៣៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៣៧–៤០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤១–៤៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៤៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤៦–៤៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៤៩–៥០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៥១–៥៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៥៨–៥៩
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦០–៦៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦៤–៦៦⁠
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៦៧–៧០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៧១–៧៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៧៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៧៧–៨០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨១–៨៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៥–៨៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៨៩–៩២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៤–៩៧
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ៩៨–១០១
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០២–១០៥
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០៦–១០៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១០៩–១១០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១១១–១១៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១១៥–១២០
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១២១–១២៣
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៥–១២៨
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១២៩–១៣២
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៣–១៣៤
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៥–១៣៦
- គោលលទ្ធិ និងសេចក្តីសញ្ញា ១៣៧–១៣៨
- មាត្រានៃសេចក្តីជំនឿ និងសេចក្តីប្រកាសជាផ្លូវការទី ១ និង ២
- ក្រុមគ្រួសារ ៖ ការប្រកាសដល់ពិភពលោក
- ព្រះគ្រីស្ទដ៏មានព្រះជន្មរស់
មេរៀននៃការរៀបចំជីវិត
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការជ្រើសរើស
- ស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការរៀបចំសម្រាប់ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ
ឧបសម្ព័ន្ធ

« ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ទិដ្ឋភាពទូទៅ⁠ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៥ )

« ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ » សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរគោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់សិក្ខាសាលា

ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

ការចូលរួមក្នុងចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ជួយសិស្សស្ថាបនាគ្រឹះខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេនៅលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។ ផ្នែកនៃចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិរួមមានទាំងការរៀន និងការអនុវត្តគោលការណ៍នៃការទទួលបានចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ ៖ ការធ្វើសកម្មភាពដោយសេចក្ដីជំនឿ ស្វែងយល់គោលគំនិត និងសំណួរទាំងឡាយជាមួយនឹងទស្សនវិស័យដ៏អស់កល្បជានិច្ច ហើយស្វែងរកការយល់ដឹងបន្ថែមតាមរយៈប្រភពដែលបានតែងតាំងដ៏ទេវភាព ។ គោលការណ៍ទាំងនេះអាចជួយសិស្សឲ្យដោះស្រាយសំណួរ ឬកង្វល់ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ។

ការផ្ដល់យោលបល់ស្តីពីល្បឿនបង្រៀន ៖ វាអាចជាការល្អបំផុតក្នុងការបង្រៀនមេរៀននេះនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ។ នៅតំបន់មួយចំនួនក្នុងពិភពលោក ការចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាកើតឡើងនៅចុងក្រោយនៃឆ្នាំក្នុងប្រតិទិន ដូចជានៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះជាដើម ។ ប្រសិនបើនេះជាករណីកើតមាននៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក សូមពិចារណាអំពីការបង្រៀនមេរៀនដែលមានចំណងជើងថា « ការពង្រឹងគ្រឹះខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក » នៅដើមឆ្នាំនៃប្រតិទិន ។ ការណ៍នេះអាចជួយសិស្សឲ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលគំនិតសំខាន់ៗដែលទាក់ទងនឹងចំណេះចំណានខាងគោលលិទ្ធនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេ ។

រៀបចំខ្លួនដើម្បីបង្រៀន

ព័ត៌មានខាងក្រោមផ្តល់ឲ្យអ្នកនូវគំនិតខ្លះៗអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចត្រូវរៀបចំទុកជាមុនសម្រាប់មេរៀននីមួយៗ ។

ការពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីរបៀបដែលចំណេះចំណានខាងគោលលិទ្ធអាចប្រទានពរដល់ជីវិតរបស់ពួកគេ និងជួយស្ថាបនាគ្រឹះខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យមកដោយត្រៀមខ្លួនចែកចាយឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលចំណេះចំណានខាងគោលលិទ្ធបានប្រទានពរដល់ជីវិតរបស់ពួកគេ ។ ប្រសិនបើសិស្សគឺជាសិស្សថ្មីចំពោះចំណេះចំណានខាងគោលលិទ្ធ សូមពិចារណាឲ្យពួកគេអាន « សេចក្តីណែនាំស្ដីពីចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ » នៅក្នុង ឯកសារគោលនៃចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ( ឆ្នាំ ២០២៣ ) ។
រូបភាព ៖ ការជួសជុលព្រះវិហារបរិសុទ្ធ សលត៍ លេក
វីដេអូ ៖ « President Nelson—Temple Foundation » ( ២:០៣ ); « What Is Doctrinal Mastery? » ( ៣:៥៦ )
មាតិកាដែលត្រូវបង្ហាញ ៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន ប្រាំ សម្រាប់ការវាយតម្លៃលើខ្លួនឯង

ស្វែងរកវិវរណៈផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សំណួររបស់ខ្ញុំ

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីរបៀបដែលពួកគេអាចទទួលបានការណែនាំ និងវិវរណៈមកពីព្រះតាមរយៈព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីវិវរណៈខាងវិញ្ញាណ និងអ្វីដែលពួកគេចង់ដឹងបន្ថែម ។ អ្នកក៏អាចអញ្ជើញពួកគេឲ្យសួរសមាជិកគ្រួសារ ឬអ្នកដឹកនាំយុវវ័យឲ្យចែកចាយបទគម្ពីរ ឬបទពិសោធន៍អំពីការទទួលបានវិវរណៈផ្ទាល់ខ្លួនមកពីព្រះ ។
វីដេអូ ៖ « Revelation for the Church, Revelation for Our Lives » ( ២០:២៧; សូមមើលចាប់ពីនាទីទី ១៧:៤៤ ដល់ ១៨:៥៣ )

ការធ្វើសកម្មភាពដោយសេចក្ដីជំនឿដើម្បីស្វែងរកចម្លើយ

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពដោយសេចក្តីជំនឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ នៅពេលពួកគេស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ពួកគេ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យអាន គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ៦:៣៦ ហើយពិចារណាអត្ថន័យរបស់ខគម្ពីរនេះ ។ ពួកគេក៏អាចទន្ទេញខគម្ពីរនេះ ផងដែរហើយគិតអំពីរបៀបដែលវាអាចជួយពួកគេនៅពេលប្រឈមមុខនឹងសំណួរដ៏លំបាកទាំងឡាយ ។
វីដេអូ ៖ « Acquiring Spiritual Knowledge: Madison’s Story » ( ៨:៣៥ ដោយចាប់មើលពីនាទីទី ០:០០ ដល់ ១:៤៤ និង ១:៤៤ ទៅដល់ ៨:៣៥ )

ការពិនិត្យមើលប្រធានបទ និងសំណួរនៃដំណឹងល្អដោយទស្សនវិស័យដ៏អស់កល្បមួយ

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យពិនិត្យមើលគោលគំនិត និងសំណួរដោយមានទស្សនវិស័យដ៏អស់កល្បមួយដើម្បីមើលទៅគំនិត និងសំណួរទាំងនោះដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទទតឃើញដែរ ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ អញ្ជើញសិស្សឲ្យអាន កថាខណ្ឌទី ៨–១០ នៅក្នុងផ្នែក « ការទទួលបានចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ » នៃ ឯកសារគោលនៃចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ( ឆ្នាំ ២០២៣ ) ។
រូបភាព ៖ ទិដ្ឋភាពចំហៀង និងខាងមុខនៃគំនូរភ្នែកមនុស្សដោយ មីហ្គែល ម៉ហ្វី
វីដេអូ ៖ « Human Eye Artwork » ( ០:៣៧ ); « The Eye of Faith » ( ១៥:១៥; ដោយមើលចាប់ពីនាទីទី ៤:២២ ដល់ ៤:៤៧ ); « ‹ The Family: A Proclamation to the World’ Artwork › » ( ០:២២ )

បែរទៅរកប្រភពដែលបានតែងតំាងដ៏ទេវភាពដើម្បីជួយស្វែងរកចម្លើយ

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយសិស្សឲ្យយល់អំពីសារៈសំខាន់នៃការស្វែងរកសេចក្តីពិតមកពីប្រភពនានាដែលព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទបានប្រទានមក ។

ការរៀបចំសិស្ស ៖ សូមអញ្ជើញសិស្សឲ្យគិតអំពីប្រភពដែលពួកគេបានបែរទៅរកចម្លើយចំពោះសំណួរខាងវិញ្ញាណទាំងឡាយ ។ សូមលើកទឹកចិត្តពួកគេឲ្យមកថ្នាក់ដោយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចែកចាយយ៉ាងហោចណាស់នូវឧទាហរណ៍មួយនៃប្រភពមួយ និងរបៀបដែលវាបានជួយពួកគេ ។
សំណៅចែក ៖ « ការកំណត់សេចក្ដីពិតឲ្យដាច់ចេញពីកំហុស »