Lektion 171: Fertigkeiten für das Schriftstudium

Die heiligen Schriften mit Anmerkungen versehen

Markierungen und Notizen

In dieser Lektion lernen die Schüler, in ihren heiligen Schriften Verse zu markieren und Notizen hinzuzufügen, um sich eingehender mit den heiligen Schriften zu befassen und dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherzukommen.

Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, beim täglichen Schriftstudium Wörter und Formulierungen zu markieren, die sie besonders wichtig finden – insbesondere, wenn diese ihnen helfen, die Liebe des himmlischen Vaters und Jesu Christi zu begreifen und zu verspüren. Im Unterricht sollen die Schüler dann berichten, was sie markiert haben und warum.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Tiefergehendes Schriftstudium

Fragen Sie die Schüler nach einigen Handlungen, die sie vielleicht immer wieder nur beiläufig ausführen, und nach anderen, auf die sie sich bewusst konzentrieren. Beispiele hierfür wären, ihre Mitschüler zu begrüßen und sich mit ihnen unterhalten, oder sich bei jemandem zu bedanken und sich mit den heiligen Schriften zu beschäftigen.

Der Erretter hat uns geboten, nicht bloß beiläufig in den heiligen Schriften zu lesen, sondern in seinem Wort zu forschen, es zu erforschen und uns an ihm zu weiden (Lehre und Bündnisse 1:37; 11:22; 2 Nephi 32:3). Durch die heiligen Schriften können wir ihn erkennen und seine Liebe verspüren (siehe Johannes 5:39; Jakob 3:2).

Die Schüler sollen sich einen Moment Zeit nehmen, ihr Schriftstudium einzuschätzen. Dazu gehört auch, ob oder inwieweit sie das Gefühl haben, dass es sie dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherbringt.

Was tust du (oder könntest du tun), damit dein Schriftstudium für dich sinnvoller und relevanter wird?

Hören Sie sich die Antworten der Schüler aufmerksam an und schreiben Sie sie an die Tafel. Erklären Sie den Schülern bei Bedarf Folgendes mit eigenen Worten:

Definieren: Schriftstellen markieren

Eine Möglichkeit, das Schriftstudium tiefergehend zu gestalten, besteht darin, Schriftstellen zu markieren und Notizen hinzuzufügen. Achte heute beim Studium darauf, wie du deine heiligen Schriften markieren kannst, damit dich das Schriftstudium dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherbringt.

Zeigen: Schriftstellen markieren

Zeigen Sie den Schülern anhand der vorgeschlagenen Bilder oder Videos ein paar Beispiele dafür, wie man Schriftstellen markiert. Die Schüler könnten sich auch darüber austauschen, wie sie selbst Schriftstellen markieren. Fragen Sie die Schüler, weshalb die gezeigten Schriftstellen wahrscheinlich markiert sind.

„A Marking System That Works for You“ (1:56; in englischer Sprache). In diesem Video zeigt Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel, wie er Schriftstellen markiert.

„Marking Scriptures“ (1:45; in englischer Sprache). In diesem Video zeigt Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft, wie er Schriftstellen markiert.

• Aus welchen Gründen markiert jemand wohl Schriftstellen?

• Welchen Nutzen kann es dir bringen, Schriftstellen zu markieren?

Üben: Schriftstellen markieren

Sie könnten den vollständigen Text der folgenden Verse an die Tafel schreiben oder anderweitig zeigen. Falls möglich, können Sie auch die elektronische Version dieser Verse aus dem Archiv Kirchenliteratur zeigen. Statt dieser Verse kann auch eine andere Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre oder ein Vers Ihrer Wahl besprochen werden.

Wenn die Schüler digitale Geräte haben, könnten Sie sich ein wenig Zeit nehmen, ihnen zu zeigen, wie man Schriftstellen in der App Archiv Kirchenliteratur markiert. Anleitungen dazu finden Sie unter „Hilfe“ in der App Archiv Kirchenliteratur, beispielsweise in Archiv Kirchenliteratur – Benutzeranleitung (iOS) und Archiv Kirchenliteratur – Benutzeranleitung (Android) unter der Überschrift „Inhalt markieren“.

Um das Markieren zu üben, lies Lehre und Bündnisse 68:5,6 und markiere Wörter oder Formulierungen, die du wichtig findest. Vielleicht möchtest du besonders darauf achten, was du über den Erretter erfährst und was er für dich empfindet.

Wenn Sie die Verse an der Tafel zeigen, könnten Schüler sie auch – ebenso wie in ihren Schriften – an der Tafel markieren. Fragen Sie, weshalb sie die gewählten Wörter oder Formulierungen markiert haben.

• Welche Wörter oder Formulierungen hast du markiert? Warum sind sie dir besonders aufgefallen?

• Siehst und empfindest du die Schriftstelle jetzt anders, nachdem du sie markiert hast? Wirkt es sich darauf aus, was du für den Erretter empfindest? Wenn ja: Warum ist das so?

Weisen Sie die Schüler gegebenenfalls darauf hin, dass es sein kann, dass der Herr durch den Heiligen Geist zu ihnen spricht, wenn ihnen eine Formulierung in den heiligen Schriften besonders auffällt.

Definieren: Verse miteinander verknüpfen oder gruppieren

Es kann auch nützlich sein, weitere Verse zu einem Thema zu studieren und diese Verse miteinander zu verknüpfen oder zu gruppieren.

Zeigen: Verse verknüpfen oder gruppieren

• Wie könntest du Verse über die Liebe, die der Erretter für dich empfindet, miteinander verknüpfen oder gruppieren?

  Hören Sie sich die Antworten der Schüler an und erwähnen Sie bei Bedarf zusätzlich die folgenden Möglichkeiten. Lehre und Bündnisse 68:5,6 und Lehre und Bündnisse 18:10,11 sind Beispiele für Verse, die uns die Liebe des Erretters vermitteln. In der folgenden Liste finden Sie einige Gedanken, die die Schüler vielleicht nennen oder die Sie zusätzlich erwähnen könnten.

• Schreibe die Schriftstellenangaben auf die leeren ersten oder letzten Seiten deiner heiligen Schriften oder in ein Studientagebuch.

• Schreibe an den Rand neben einem Vers den Querverweis zu einem ähnlichen Vers (oder auch mehrere Querverweise).

• In der App Archiv Kirchenliteratur kannst du Querweise mittels Verlinken oder über Schlagwörter herstellen.

Erklären Sie gegebenenfalls, dass die Schüler mit der Verknüpfungsfunktion zwei Schriftstellen miteinander verlinken und mit der Schlagwortfunktion mehrere Schriftstellen zu einem Thema gruppieren können. Sie oder ein Schüler könnten zeigen, wie man das in der App Archiv Kirchenliteratur macht. Wenn möglich, ist es hilfreich, die App auf einem größeren Bildschirm statt auf einem Handy anzuzeigen. Eine Anleitung dazu finden Sie unter „Hilfe“ in der App Archiv Kirchenliteratur. Sie können über die drei Punkte oben rechts auf diesen Abschnitt zugreifen. (Hinweis: Auch Absätze aus Generalkonferenzansprachen oder sonstige Texte lassen sich in der App Archiv Kirchenliteratur verlinken oder mit Schlagwörtern versehen.)

Üben: Verse verknüpfen oder gruppieren

Die folgende Aufgabe kann die Schüler dazu motivieren, Schriftstellen zu gruppieren und zu verknüpfen. Wenn Sie zu Beginn der Lektion eine andere Schriftstelle für die Schüler ausgewählt haben, sollten Sie statt der folgenden Verse andere Schriftstellen auswählen, die sich auf das gleiche Thema beziehen.

Lies mindestens drei der folgenden Schriftstellen, die von der Liebe des Erretters zu dir handeln, und erstelle eine Verknüpfung oder gruppiere sie: Lehre und Bündnisse 18:10,11; 34:1-3; 45:3-5; 49:26,27; 68:5,6; 138:3; Jesaja 49:15,16; Johannes 15:13; Römer 8:35-39; 1 Johannes 4:19; 1 Nephi 19:9.

Lassen Sie die Schüler gemeinsam oder in Kleingruppen besprechen, wie sie die Verse gruppiert haben und weshalb sie ihnen wichtig sind. Die Schüler können auch Ideen darüber austauschen, wie sie beim eigenen Schriftstudium Verse gruppieren oder verknüpfen wollen.

Definieren: Notizen hinzufügen

Eine weitere Möglichkeit, dem Herrn durch das Schriftstudium näherzukommen, besteht darin, beim Schriftstudium Notizen anzulegen.

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat betont, wie wichtig es ist, sich beim Lesen der heiligen Schriften Notizen zu machen:

Aufzuschreiben, was wir beim Schriftstudium lernen, denken und fühlen, ist eine weitere Form des Nachsinnens, durch die wir den Heiligen Geist einladen, uns weiter zu unterweisen. („Weil wir sie vor Augen haben“, Liahona, April 2006, Seite 21)

Zeigen: Notizen hinzufügen

Erinnern Sie die Schüler an die zuvor in der Lektion gezeigten Bilder oder Videos. Wie sie dort gesehen haben, können sie am Rand ihrer heiligen Schriften Notizen hinzufügen, kleine Zettel mit Querverweisen in ihre heiligen Schriften legen, die Querverweise in ihr Studientagebuch schreiben oder sich mithilfe der App Archiv Kirchenliteratur Notizen machen.

Üben: Notizen hinzufügen

Notiere zum Abschluss dieser Lektion deine Gedanken und Gefühle zu einer der Schriftstellen, mit denen du dich heute befasst hast.

Sie könnten den Schülern zeigen, wie man in der digitalen Ausgabe der heiligen Schriften eine Formulierung hervorhebt, dann Notizen auswählt und Text eingibt.

Lassen Sie die Schüler einige Zeit lang üben, zu Schriftstellen eine Notiz hinzuzufügen. Bitten Sie dann ein paar Schüler, vorzulesen, was sie geschrieben haben, sofern es nicht zu persönlich ist. Sie könnten auch fragen, wie die Schüler ihre heiligen Schriften in Zukunft markieren möchten und warum.

Zusatzmaterial

Warum sollte ich Schriftstellen markieren?

Präsident Boyd K. Packer (1924–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Es gibt zahlreiche Methoden, wie man Schriftstellen unterstreichen kann. Jede ist ein wenig anders und sollte den Bedürfnissen des Einzelnen angepasst sein. Worauf es ankommt, ist, dass man unterstreicht und sich, in welcher Form auch immer, Notizen am Rand macht, damit man die Stelle wiederfindet. …

Ich weiß nicht, wie viele Stunden ich damit zugebracht habe, nach etwas zu suchen, was ich sehr schnell gefunden hätte, wäre ich stets so vorgegangen. Heute bin ich darin wesentlich besser als früher. (Teach Ye Diligently, 1975, Seite 166)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Alternativer Einstieg in den Unterricht

Sie könnten die Schüler zum Unterrichtseinstieg auch bitten, ihr Schriftstudium einzuschätzen. Sie können die folgenden Sätze entweder zeigen oder vorlesen. Die Schüler könnten für die Selbsteinschätzung auch die Augen schließen und mit den Fingern die Zahl angeben, die ihrer Antwort entspricht.

Gib auf einer Skala von 1 bis 5 (1 = nie und 5 = immer) an, inwieweit die folgenden Aussagen auf dich zutreffen:

• Das Schriftstudium ist mir wichtig.

• Beim Schriftstudium erkenne und verspüre ich, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus mich liebhaben.

• Ich kann mich beim Schriftstudium gut konzentrieren.

• Wenn mir eine Schriftstelle wichtig ist, erinnere ich mich an sie und finde sie wieder.

Sie könnten – ohne dabei die Punktezahl einzelner Schüler preiszugeben – allgemein vermitteln, wie gut die Klasse das Schriftstudium schafft und in welchen Bereichen sich die Schüler vielleicht noch verbessern könnten. Versichern Sie den Schülern, dass sie Fertigkeiten erlernen können, die ihrem Schriftstudium mehr Tiefgang verleihen und ihnen helfen, die Liebe des Vaters im Himmel und die Liebe Jesu Christi zu spüren.

Weitere Möglichkeiten, wie man Schriftstellen markieren kann

Im Folgenden finden Sie weitere Möglichkeiten, Schriftstellen zu markieren, die Sie Ihren Schülern vorstellen könnten:

Farben: Markiere verschiedene Themen oder Muster in unterschiedlichen Farben. Du könntest beispielsweise eine Farbe für Eigenschaften des Herrn verwenden, eine andere für seine Verheißungen und eine dritte für Möglichkeiten, wie wir Glauben an ihn ausüben können.

Aufzählungen in Schriftstellen: Manche Schriftstellen enthalten Aufzählungen, die du vielleicht markieren willst. Beispielsweise sind in Lehre und Bündnisse 25 Eigenschaften einer auserwählten Frau aufgeführt, in Lehre und Bündnisse 27:15-18 die Teile der ganzen Waffenrüstung Gottes und in Lehre und Bündnisse 46 Gaben des Geistes.

Zeichnen: Wenn du eine Druckausgabe der heiligen Schriften verwendest, könntest du etwas zeichnen, was den Vers oder die Symbolik darin darstellt, etwa einen Felsen neben Helaman 5:12.

Weitere Möglichkeiten, wie die Schüler Verse mit Schlagwörtern versehen und dadurch gruppieren können

Die Schüler können Verse nach Themen wie Glaube, Umkehr, Vergebung oder Offenbarung mit Schlagwörtern versehen und gruppieren. Wenn es für die Schüler nützlich wäre, diese Fertigkeit zu üben, bitten Sie sie, im Schriftenführer oder in den Evangeliumsthemen Verse zu einem bestimmten Thema zu finden und sie mithilfe eines Schlagworts zu gruppieren.

Die Schüler können auch Verse zu persönlichen Themen gruppieren, etwa „Verse, die mir helfen, auf meine Fragen Antworten zu finden“ (Lehre und Bündnisse 6:5; 8:2,3; 9:8,9; 88:63,18; Johannes 7:17; Jakobus 1:5,6; 2 Nephi 32:3,8,9; Mosia 4:9; Moroni 10:4,5) oder „Verse, die mir in schwierigen Zeiten Trost spenden“ (Lehre und Bündnisse 6:36; 10:4,5; 19:23; 58:4; 121:7,8; 122:5-8; 123:17; Matthäus 11:28-30; Johannes 16:33; Philipper 4:13; Helaman 5:12; Alma 36:3,27). Wenn die Schüler Verse zu diesen Themen gruppieren möchten, sind die in Klammern angegebenen Schriftstellen ein guter Ausgangspunkt.

Verse aus den Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre markieren und gruppieren

Vielleicht möchten Sie dazu anregen, dass die Schüler die Lernschriftstellen markieren und gruppieren. Hier die Schriftstellenangaben: Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:15-20; Lehre und Bündnisse 1:30,37,38; 6:36; 8:2,3; 13:1; 18:10,11,15,16; 19:16-19; 21:4-6; 29:10,11; 49:15-17; 58:42,43; 64:9-11; 76:22-24; 82:10; 84:20-22; 88:118; 89:18-21; 107:8; 121:36,41,42; 130:22,23; 131:1-4; 135:3.