Lektion 173: Fertigkeiten für das Schriftstudium

Die heiligen Schriften im Kontext verstehen

Die Absicht der inspirierten Verfasser ist besser zu erkennen, wenn man den Kontext einer Schriftstelle versteht. Dies führt zu einem tieferen Verständnis ihrer Worte und hilft uns, selbst das Wort des Herrn zu hören. Diese Lektion soll verdeutlichen, wie es sich auf das Schriftstudium auswirkt und es bereichert, wenn man den Kontext einer Schriftstelle versteht.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Das ganze Bild

Zeigen Sie zu Beginn des Unterrichts nacheinander die folgenden Bilder und stellen Sie die anschließenden Fragen. Alternativ könnten die Schüler zu jedem einzelnen Bild eine Bildunterschrift verfassen. Sie könnten dann besprechen, wie sich die Bildunterschrift verändert, wenn man das ganze Bild sieht.

Anstatt die folgenden Bilder zu verwenden, könnten die Schüler ein Foto auf ihrem Handy auswählen, nur einen Teil des Bildes vergrößern und einen Nebensitzer bitten, zu erraten, was auf dem Bild geschieht. Sie könnten dann herauszoomen und fragen, wie sich das Verständnis des anderen Schülers verändert hat.

• Was geschieht hier auf dem Bild?

• Was ändert sich an unserem Verständnis, wenn wir das komplette Bild sehen?

  Bitten Sie die Schüler, Beispiele aus ihrem Leben zu nennen, bei denen es einen Unterschied gemacht hat, einen größeren Teil des Gesamtbildes zu sehen. Einige mögliche Beispiele könnten sein, dass sie eine Textnachricht schreiben oder etwas posten, bevor sie alle Einzelheiten kennen, jemanden beurteilen, ohne seine Geschichte zu kennen, oder eine falsche Schlussfolgerung aus einem zugeschnittenen Bild ziehen.

• Wie lässt sich das auf unser Schriftstudium beziehen?

Wenn die Schüler diese Frage beantworten, versuchen Sie einzuschätzen, inwieweit die Schüler verstehen, was beim Schriftstudium unter Kontext zu verstehen ist. Überlegen Sie dann aufgrund dieser Einschätzung, ob Sie den ganzen Abschnitt durchnehmen der nur Teile davon.

Definieren: Den Kontext verstehen

Schreiben Sie das Wort Kontext an die Tafel.

Ohne Kontext können wir wichtige Details übersehen und haben nur ein unvollständiges Verständnis dafür, was vor sich geht.

• Wie würdest du das Wort Kontext definieren?

Sie könnten die Antworten der Schüler an die Tafel schreiben. Fügen Sie gegebenenfalls die folgende Definition des Wortes „Kontext“ hinzu:

Der Kontext umfasst den Hintergrund, die Bedingungen und den Rahmen, in dem sich die Ereignisse abspielen, was es uns ermöglicht, das Geschehen besser zu verstehen.

Lies Folgendes von Elder David A. Bednar über eine Aussage des Propheten Joseph Smith (1805–1844):

„Ich habe einen Schlüssel, mit dem ich die heiligen Schriften verstehen kann. Ich frage immer: Welche Frage hat diese Antwort ausgelöst oder Jesus veranlasst, das Gleichnis zu erzählen?“ (History of the Church, Band 5, Seite 261.) Wenn wir uns also bemühen, auf die Frage zu kommen, die einer bestimmten Offenbarung, einem Gleichnis oder einem Ereignis vorausging, begreifen wir die heiligen Schriften besser. (David A. Bednar, in „Witnesses of the Prophet Joseph Smith“, Ensign, Januar 2009, Seite 15)

• Weshalb kann man leichter Lehren aus den heiligen Schriften ziehen, wenn man den Kontext kennt?

Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, wie oft sie versuchen, den Hintergrund und Rahmen einer Schriftstelle in Erfahrung zu bringen. Geben Sie den Schülern ein, zwei Minuten Zeit, darüber nachzudenken, wie ihr Schriftstudium dadurch bereichert wurde oder bereichert werden kann, wenn sie den Kontext einer Schriftstelle kennen. Sie könnten einige Schüler bitten, von ihren Gedanken oder persönlichen Erfahrungen zu erzählen.

Beispiel: Lehre und Bündnisse 121

Das folgende Beispiel zeigt, wie das Verständnis des Kontexts das Schriftstudium bedeutungsvoller machen kann. Wenn Sie möchten, können Sie auch andere Verse auswählen, um den Schülern diese Fertigkeit zu zeigen.

Lies Lehre und Bündnisse 121:7,8 und achte darauf, was der Herr zu Joseph Smith sagt.

• Was fällt dir in diesen Versen besonders auf?

  Die Schüler könnten die folgende Frage in Kleingruppen besprechen. Bitten Sie sie, eine Liste von Studienhilfen aufzuschreiben, die uns den Kontext der Schriftstelle aufzeigen.

• Welche Studienhilfen gibt es, durch die wir mehr über den Kontext dieser und anderer Schriftstellen erfahren?

Die Schüler könnten beispielsweise diese Hilfen auflisten: Überschriften von Abschnitten oder Kapiteln, Verse davor und danach, Kommentare zu den heiligen Schriften, Leitfäden, Ansprachen von Führern der Kirche sowie Geschichten aus den heiligen Schriften für Kinder.

Vielleicht möchten Sie erwähnen, dass für das Buch Lehre und Bündnisse und die Geschichte der Kirche weiteres Material verfügbar ist, darunter das Buch Heilige, Band 1 sowie die Reihe Offenbarungen im Zusammenhang. Wenn die Schüler mehr wissen möchten, könnten Sie ihnen zeigen, wie man in der App Archiv Kirchenliteratur darauf zugreift. Versichern Sie den Schülern, dass das Studium verschiedener Quellen zwar hilfreich sein kann, das Schriftstudium aber schon durch die einfache Gewohnheit, immer zuerst die Überschrift des Abschnitts zu lesen, an Tiefe gewinnt. Darum geht es in dieser Lektion.

Lies die Überschrift zu Abschnitt 121 und achte auf Informationen, die uns helfen, diese Verse besser zu verstehen. Weitere Erkenntnisse dazu findest du auch in Lehre und Bündnisse 121:1-6.

Lies Lehre und Bündnisse 121:7,8 noch einmal und behalte dabei den Kontext im Hinterkopf.

• Inwiefern hilft dir dieser Kontext, die Botschaft des Herrn an Joseph in diesen Versen besser zu verstehen?

• Weshalb macht dieses neue Verständnis diese Verse noch bedeutsamer?

Lassen Sie die Schüler antworten und betonen Sie oder fragen Sie nach, was man aus diesem Kontext über den Herrn erfährt. Zum Beispiel schenkte der Herr dem Propheten Joseph Smith in einer schwierigen Zeit auf liebevolle Weise Frieden, einen neuen Blickwinkel und die Verheißung zukünftiger Segnungen. Wenn wir diesen Kontext verstehen, erkennen wir, dass der Herr auch uns Frieden und Orientierung geben kann.

Übung: Die heiligen Schriften in ihrem Kontext verstehen

Um den Schülern zu helfen, sich im Auffinden von Informationen zum Kontext einer Schriftstelle zu üben, könnten Sie die folgenden Schriftstellenangaben und Fragen an der Tafel zeigen. Die Schüler könnten eine oder mehrere Schriftstellen zu zweit lesen und dann in der Mitte eines Zettel aufschreiben, was sie gelernt haben. Dann könnten sie die Abschnittsüberschrift zusammen mit den Versen vor und nach der angegebenen Schriftstelle lesen. Um das, was sie bereits auf ihren Zettel geschrieben haben, könnten sie etwas zeichnen oder schreiben, das den Kontext (das größere Bild) erfasst.

Lehre und Bündnisse 3:6-9

Lehre und Bündnisse 8:2,3

Lehre und Bündnisse 27:1,2

Lehre und Bündnisse 28:2,7

Lehre und Bündnisse 46:3-5

Lehre und Bündnisse 49:15-17

Lehre und Bündnisse 98:1-3

Lehre und Bündnisse 109:22,23

Lassen Sie die Schüler erzählen, was sie herausgefunden haben. Sie könnten gegebenenfalls Folgendes fragen:

• Inwiefern vertieft der Kontext des Abschnitts dein Verständnis des Inhalts der Verse?

• Inwiefern hilft dir der Kontext, mehr über den Erretter, seine Liebe, seine Barmherzigkeit oder seine Macht in unserem Leben zu erfahren?

Wenn es die Zeit erlaubt, könnten die Schüler diese Fertigkeit mit einem Abschnitt oder Kapitel üben, mit dem sie sich gerade im Rahmen ihres persönlichen Schriftstudiums oder mit ihrer Familie beschäftigen.

Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, wie das Studium des Kontextes ihr persönliches Schriftstudium verändern kann. Wie können sie ihr Schriftstudium verbessern, indem sie diese Fertigkeit anwenden?

Während die Schüler diese Fertigkeit für das Schriftstudium in den kommenden Wochen üben, schaffen Sie Gelegenheiten, bei denen sie im Rahmen des Andachtsteils von neugewonnenen Erkenntnissen berichten können.

Zusatzmaterial

Wie kann ich die heiligen Schriften besser verstehen?

Lies diese Aussage von Präsident Thomas S. Monson (1927–2018) und achte darauf, was er uns in Bezug auf unser Schriftstudium ans Herz legt:

Machen Sie sich mit den Lektionen vertraut, die aus den heiligen Schriften hervorgehen. Finden Sie heraus, vor welchem Hintergrund und in welchem Rahmen der Meister Gleichnisse aufstellt und die Propheten Ermahnungen aussprechen. Studieren Sie die heiligen Schriften, als ob sie zu Ihnen sprächen, denn so ist es tatsächlich. (Thomas S. Monson, „Seien Sie Ihr bestes Ich“, Liahona, Mai 2009, Seite 68)

Wie hilft mir der Kontext einer Schriftstelle, geistige Erkenntnis zu erlangen?

Um Fragen zur Lehre, zu gesellschaftlichen Themen und Fragen im Allgemeinen aus einem ewigen Blickwinkel zu beantworten, betrachten wir sie im Zusammenhang mit dem Erlösungsplan und den Lehren des Erretters.

Fragen zu historischen Ereignissen sollte man auch im richtigen historischen Kontext betrachten, indem man die Kultur und Denkweise der jeweiligen Zeit berücksichtigt, statt Sichtweisen und Einstellungen aus unserer Zeit darauf zu übertragen. …

Hilf dem Betreffenden, seine Fragen im Kontext des Evangeliums und des Erlösungsplans zu betrachten oder zu stellen. (Beherrschen der Lehre – Grundlagen, „Geistige Erkenntnis erlangen“, Absatz 8 bis 15)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Verwendung zusätzlicher Quellen für mehr Kontext

Vielleicht möchten Sie noch ein bisschen mehr darauf eingehen, inwiefern zusätzliche Hilfsmittel nützlich sein können, um die heiligen Schriften zu verstehen und unser Wissen darüber zu vertiefen. Bitten Sie die Schüler dazu beispielsweise, sich einige Abschnittsüberschriften im Buch Lehre und Bündnisse anzuschauen. Dabei sollen sie darauf achten, welche Überschrift am kürzesten ist. Die Schüler könnten diese Abschnitte nennen: Lehre und Bündnisse 4, 5, 26, 38, 65, 79, 80, 93, 114, 130, 131. Die Schüler könnten einen Abschnitt auswählen und einige Verse daraus vorlesen.

Um den Schülern zu helfen, mehr über den Kontext ihres gewählten Abschnitts zu erfahren, könnten sie zusätzliche Quellen wie die Reihe Offenbarungen im Zusammenhang in der App Archiv Kirchenliteratur heranziehen. Bitten Sie die Schüler, im Inhaltsverzeichnis nach einem dieser Abschnitte zu suchen und dann auf die Seite (oder Seiten) zu gehen, um mehr über den Kontext zu erfahren. Sie könnten die Schüler fragen, was sie über den Abschnitt gelernt haben und wie ihnen der Kontext geholfen hat, mehr aus der Schriftstelle zu lernen.

Aus dem Zusammenhang gerissen

Elder Neil L. Andersen hat eine Geschichte über Präsident Russell M. Nelson erzählt, um zu zeigen, wie Menschen Informationen über Joseph Smith aus dem Zusammenhang reißen. Sie könnten den folgenden Ausschnitt daraus zeigen. Beim Anschauen sollen die Schüler aufmerksam beobachten, wie man einen falschen Eindruck erwecken kann, wenn man Informationen aus dem Zusammenhang reißt. Anschließend sollen sie berichten, was sie beobachtet haben. Wenden Sie ihre Erkenntnisse darauf an, wie wichtig es ist, Verse aus den heiligen Schriften im jeweiligen Kontext zu verstehen.

Es kommt auf den Kontext an

Sie könnten den Schülern einige der folgenden Fallbeispiele geben. Zeigen Sie für jedes Fallbeispiel die beiden Aussagen nacheinander. Sie könnten zusammen mit der zweiten Aussage auch ein Bild zeigen. Die Schüler können die Aussagen alle gemeinsam bearbeiten oder jeweils eine von ihnen in Gruppen durchgehen. Besprechen Sie, wie die in den zweiten Aussagen genannten Einzelheiten dazu beitragen, ihr Verständnis der Geschehnisse zu vertiefen.

Stell dir vor, ein junger Mann betet. Nun stell dir vor, der junge Mann heißt Daniel und befindet sich in der Höhle eines Löwen.

Stell dir einen Mann am Meer vor. Nun stell dir vor, dieser Mann heißt Mose und er führt sein Volk durch das Meer in die Freiheit.

Stell dir einen Mann vor, der in einem Garten betet. Stell dir nun vor, der Garten heißt Getsemani.

Stell dir eine Frau vor, die vor ihrem Mann steht. Nun stell dir vor, ihr Name ist Ester, ihr Mann ist der König und sie darf nicht ohne seine Erlaubnis vor ihm stehen.

Stell dir einen jungen Mann vor, der eine Steinschleuder hält. Nun stell dir vor, sein Name ist David und er steht vor Goliat.

Stell dir einen jungen Mann vor, der in einem Wald betet. Nun stell dir vor, sein Name ist Joseph Smith und Gottvater und der Erretter erscheinen ihm.