Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen

Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen

Überblick

Jesus Christus macht Jugendliche stark. Wir können uns bei unseren Entscheidungen an ihn wenden. Wenn wir unsere göttliche Identität und Bestimmung als Kinder Gottes erkennen und uns Ziele setzen, können wir mehr wie er werden. Ein verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien hilft uns, im Licht Gottes zu wandeln. Unser Patriarchalischer Segen kann uns helfen, unser göttliches Potenzial zu verwirklichen. Diejenigen zu unterstützen, die der Herr in seiner Kirche zu führen beruft, kann uns helfen, ihm nachzufolgen.

Vorschlag für den Unterrichtsplan: Diese Lektionen können zu jedem beliebigen Zeitpunkt im Schuljahr oder in einer beliebigen Woche entsprechend dem Lehrplan Komm und folge mir nach! durchgenommen werden.

Unterrichtsvorbereitung

Anregungen und Hinweise für die Unterrichtsvorbereitung

Wegweiser „Für eine starke Jugend“

Unterrichtsziel: Die Schüler anleiten, mithilfe des Hefts Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen bei ihren Entscheidungen auf Jesus Christus zu blicken.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, an eine Entscheidung zu denken, die ihnen bevorsteht. Fordern Sie sie auf, in dem Heft Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen nach Informationen zu suchen, die ihnen helfen, gute Entscheidungen zu treffen und Jesus Christus besser nachzufolgen.

• Material für die Schüler: Heft Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen

• Anzuzeigendes Bild: Jesus Christus

Ziele setzen

Unterrichtsziel: Die Schüler darin unterstützen, sich gute Ziele zu setzen und Pläne aufzustellen, um mit Gottes Hilfe mehr so zu werden wie er.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über ihre Bemühungen, sich in geistiger, sozialer, körperlicher und intellektueller Hinsicht zu verbessern, nachzudenken (siehe Lukas 2:52). Sollten sie sich Ziele gesetzt haben, könnten sie auch über ihren Fortschritt oder ihre Herausforderungen bei der Umsetzung nachdenken. Sie können auch das Heft Persönliche Entwicklung: Wegweiser für Jugendliche durchlesen. Bitten Sie sie, das Heft zum Unterricht mitzubringen.

• Anzuzeigende Inhalte: Eine Karte; das Heft Persönliche Entwicklung: Wegweiser für Jugendliche

• Arbeitsblatt: „Wie du Fortschritt machen kannst“

• Video: „Video: Goal Setting Process“ (3:42; in englischer Sprache)

Unsere göttliche Identität und Bestimmung

Unterrichtsziel: Den Schülern helfen, zu spüren, dass sie als Kind Gottes ein göttliches Wesen und einen Auftrag haben.

• Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, eine oder mehrere Fragen aufzuschreiben, die Jugendliche zu ihrer göttlichen Identität und Bestimmung haben könnten.

• Video: „Our True Identity“ (3:39; in englischer Sprache)

• Arbeitsblatt: „Meine göttliche Identität und mein Auftrag“

Verantwortungsbewusste Nutzung digitaler Geräte

Unterrichtsziel: Den Schülern helfen, verantwortungsvoll mit digitalen Medien umzugehen.

• Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, wie sie ihr Handy und andere digitale Geräte nutzen. Die Schüler könnten aufzählen, inwiefern die Nutzung digitaler Geräte ihnen geholfen hat, den Erretter besser kennenzulernen, und inwiefern sie dazu beiträgt, dass sie sich von ihm entfernen.

• Arbeitsblatt Verantwortungsbewusste Nutzung digitaler Geräte

Der Patriarchalische Segen

Unterrichtsziel: Den Schülern nahebringen, dass der Herr sie durch ihren Patriarchalischen Segen führen möchte.

• Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, eine der folgenden Aufgaben zu bearbeiten: 1.) ihren Patriarchalischen Segen lesen und darauf achten, welche Führung und Weisung der Vater im Himmel ihnen gibt, oder 2.) einen Erwachsenen, dem sie vertrauen, danach fragen, wie er durch den Patriarchalischen Segen Führung und Weisung vom Vater im Himmel erhalten hat.

• Anzuzeigendes Bild: Ein Jugendlicher an einer Weggabelung

• Videos: „In Feindesland“ (3:38; bis Minute 2:25 anschauen); „Without Fear“ (3:30; in englischer Sprache)

• Arbeitsblatt: „Antworten auf Fragen zum Patriarchalischen Segen“

Die Führungsverantwortlichen unterstützen

Vorschlag für den Unterrichtsplan: Sie können diese Lektion etwa zur selben Zeit durchnehmen wie Lektion 106 „Lehre und Bündnisse 90“ zur Ersten Präsidentschaft oder Lektion 119 „Lehre und Bündnisse 107:1-20“ zu den Vollmachten und Ämtern in der wiederhergestellten Kirche.

Unterrichtsziel: Den Schülern nahebringen, wie wichtig es ist, diejenigen zu unterstützen, die der Herr dazu berufen hat, uns zu führen.

• Vorbereitungsaufgabe: Sie können die Schüler bitten, sich an ihre Klassenpräsidentin oder ihren Kollegiumspräsidenten zu wenden und zu fragen, ob sie ihr oder ihm irgendwie helfen können. Sollten die Schüler selbst ein solches Amt innehaben, können sie sich an ein Mitglied der Bischofschaft oder der Präsidentschaft der Jungen Damen wenden und fragen, wie sie helfen können. Alternativ können Sie die Schüler auch bitten, ihren Vater, ihre Mutter oder einen Führungsverantwortlichen in der Kirche zu fragen, was sie darüber gelernt haben, was es heißt, die Führer der Kirche zu unterstützen.

• Videos: „Hyrum Smith – ‚fest wie die Säulen des Himmels‘“ (17:03; von Minute 4:49 bis 5:54); „Die Fähigkeit, mit Glauben zu bestätigen“ (12:57; Minute 3:48 bis 4:19)

• Arbeitsblatt: „Diejenigen unterstützen, die zu führen berufen sind (Teil 1 und Teil 2)“