Lektion 177: Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen

Verantwortungsbewusste Nutzung digitaler Geräte

Im Umgang mit digitalen Medien bewusste Entscheidungen treffen

Wir sind gesegnet, in einer Zeit mit vielen technischen Hilfsmitteln zu leben. Digitale Medien können uns helfen, Jesus Christus näherzukommen und sein Werk voranzubringen. Aber sie können uns auch von ihm wegführen. Diese Lektion kann den Schülern helfen, verantwortungsvoll mit digitalen Medien umzugehen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Der Umgang mit digitalen Medien

Sie könnten ein Bild von den Goldplatten zeigen. Weisen Sie darauf hin, dass Gott dem Propheten Joseph Smith die Goldplatten anvertraut hat.

Lies Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:46 und achte darauf, wovor Moroni Joseph Smith in Zusammenhang mit den Goldplatten warnte.

Sie könnten die Überschrift Verwendung zum Guten auf die eine Seite der Tafel schreiben und die Überschrift Falsche Verwendung auf die andere. Schreiben Sie dann die Antworten der Schüler auf die folgenden Fragen unter die jeweilige Überschrift.

• Wie versuchte der Satan, Joseph Smith dazu zu bringen, die Goldplatten zu falschen Zwecken zu verwenden?

• Wie hat Joseph Smith die Goldplatten zum Guten verwendet?

Halten Sie ein Handy hoch oder zeigen Sie ein Bild von einem Handy und erklären Sie den Schülern, dass Gott ihnen digitale Geräte anvertraut hat.

• Wie können wir digitale Geräte zum Guten nutzen?

• Zu welchen falschen Zwecken könnten Jugendliche digitale Gräte und digitale Medien verwenden?

Fordern Sie die Schüler auf, still für sich über folgende Frage nachzudenken.

• Inwiefern nutzt du digitale Geräte und digitale Medien auf eine Weise, wie der Herr es sich von dir wünscht?

Ermuntern Sie die Schüler, für Eingebungen dazu offen zu sein, wie sie digitale Geräte verantwortungsvoll nutzen können. Sie können auch Folgendes erklären: So wie der Herr Joseph Smith angeleitet hat, wie er die Goldplatten zum Guten einsetzen kann, kann er auch uns Anleitung dazu geben, digitale Geräte zum Guten einzusetzen.

Inspirierte Führung

Die folgende Aufgabe kann den Schülern helfen, aus der inspirierten Führung des Herrn zu lernen, wie man technische Mittel verantwortlich nutzt.

Zum Bearbeiten der folgenden Abschnitte können Sie die Klasse in zwei Gruppen aufteilen. Teilen Sie jeder Gruppe einen Abschnitt zu. Bitten Sie die Schüler, ihren Abschnitt erst für sich zu lesen, ihre Antworten in ihr Studientagebuch zu schreiben und sich dann darauf vorzubereiten, ihre Erkenntnisse an die anderen weiterzugeben.

Alternativ können Sie den Schülern auch vorschlagen, sich mit dem Abschnitt zu befassen, der sie am meisten interessiert.

Verantwortungsbewusste Nutzung digitaler Geräte

Abschnitt 1. Im Umgang mit digitalen Geräten seine Zeit weise nutzen

Im Buch Lehre und Bündnisse verwendet der Herr die Begriffe „voll Eifer“ und „müßig“.

• Was bedeuten diese Begriffe deiner Meinung nach?

Lies die folgenden Schriftstellen und denk darüber nach, was der Herr darüber sagt, was es heißt, uns voll Eifer einer Sache zu widmen oder müßig zu sein: Lehre und Bündnisse 58:27,28; 60:13; 68:31; 75:3.

• Wie würdest du zusammenfassen, was der Erretter hier gelehrt hat?

(Unter anderem könntest du beispielsweise diese Wahrheit nennen: Der Herr möchte, dass wir uns voll Eifer bemühen, Gutes zu tun, und unsere Zeit nicht müßig vertun.)

• Wie können wir erkennen, ob wir unsere Zeit mit digitalen Geräten vertun?

Lies diese Aussage und achte dabei auf Erkenntnisse zur sinnvollen Nutzung digitaler Medien.

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Ein unreifer oder irregeleiteter [Mensch] kann übermäßig viel Zeit damit verbringen, Videospiele zu spielen, online zu chatten oder auf andere Weise die Dinge, wie sie wirklich sind, der virtuellen Realität unterzuordnen. Anfangs mag der Zeitaufwand relativ harmlos erscheinen – ein paar Minuten, die man als notwendige Erholung von einem hektischen Tag bezeichnet. Aber man verpasst wichtige Gelegenheiten, zwischenmenschliche Fähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern. … Im Laufe der Zeit kann diese scheinbar harmlose Ablenkung zu einer Form von vernichtender Versklavung werden. (David A. Bednar, „Dinge, wie sie wirklich sind“, Liahona, Juni 2010, Seite 27)

• Welche Gründe führt der eine oder andere dafür an, dass er viel Zeit mit digitalen Medien verschwendet?

• Was hilft dir, deine Zeit nicht mit digitalen Medien müßig zu vertun?

• Wie könnest du den Herrn in deine Bemühungen, digitale Geräte sinnvoll zu nutzen, einbeziehen?

Abschnitt 2. Gute Medien auswählen

• Welche Medien benutzt du regelmäßig?

• Was hast du aus deinen Erfahrungen gelernt, was dir helfen könnte, bei der Wahl digitaler Medien dem Vater im Himmel und Jesus Christus nahe zu bleiben?

Lies Lehre und Bündnisse 50:23,24, den 13. Glaubensartikel und Moroni 7:12-17. Achte auf Wahrheiten, die uns helfen können, zu beurteilen, was gut und was böse oder schlecht ist.

• Welche Wahrheiten entdeckst du in diesen Versen?

(Unter anderen könntest du zum Beispiel diese Wahrheit nennen: Was uns erbaut und dazu bewegt, Gutes zu tun, kommt von Gott.)

• Inwiefern könnte dir diese Wahrheit bei deinen Entscheidungen helfen, welche Medien du nutzen willst?

Elder David A. Bednar hat uns aufgefordert, uns zu den Medien, die wir nutzen, diese Frage zu stellen:

Lädt die Nutzung verschiedener Technologien und Medien den Heiligen Geist als ständigen Begleiter ein, oder ist sie hinderlich? (David A. Bednar, „Dinge, wie sie wirklich sind“, Liahona, Juni 2010, Seite 29)

• Was kannst du tun, um dich bei solchen Entscheidungen vom Heiligen Geist leiten zu lassen?

• Was hilft dir, Medien zu meiden, die dich vom Erretter wegführen könnten?

Wenn die Schüler fertig sind, lassen Sie sie sich darüber austauschen, was sie herausgefunden haben. Das kann im Klassenkreis oder auch in Partnerarbeit stattfinden, wobei jeder Schüler mit einem Mitschüler zusammenarbeitet, der sich mit einem anderen Abschnitt befasst hat. Nach dem Austausch könnten Sie die Schüler bitten, eine oder beide der folgenden Fertigkeiten zu üben, um technische Mittel sinnvoll und weise zu nutzen. Zur zusätzlichen Hilfestellung können Sie die Schüler auf die Seite „Digitale Medien verantwortungsbewusst nutzen“ auf ChurchofJesusChrist.org verweisen.

Vorausschauend zu planen hilft uns, verantwortungsbewusst mit digitalen Geräten umzugehen

Helfen Sie den Schülern, das Gelernte anzuwenden, indem Sie sie die folgende Fertigkeit üben lassen:

Definieren: Einen Plan zur Nutzung digitaler Geräte und digitaler Medien aufzustellen, hilft uns, uns voll Eifer darum zu bemühen, Gutes zu tun, und unsere Zeit nicht müßig zu verschwenden. Bemühe dich um die Hilfe des himmlischen Vaters, wenn du einen Plan aufstellst.

Zeigen: Geben Sie den Schülern ein Beispiel, indem Sie sie bitten, darüber nachzudenken, wie sie digitale Geräte sinnvoll nutzen können. Dazu könnten Sie fragen:

• Was könntest du im Voraus planen, um digitale Geräte verantwortungsvoll zu nutzen?

  Zum Beispiel:

  • darüber nachdenken, was der Vater im Himmel wohl möchte, wie du digitale Geräte und Medien nutzt

  • ein Ziel definieren, ehe man digitale Geräte nutzt (zum Beispiel einen Freund kontaktieren)

  • einen zeitlichen Rahmen für die tägliche Nutzung festlegen

  • gerätefreie Orte festlegen, zum Beispiel dein Schlafzimmer und das Badezimmer

  • das Handy nachts an der Familienladestation aufladen, weit weg von deinem Bett

  • Filter verwenden, die unangemessene oder unsichere Inhalte blockieren

• Was meinst du, was für einen Unterschied ein Plan ausmachen kann?

Üben: Fordern Sie die Schüler auf, den Vater im Himmel um Hilfe zu bitten, wenn sie sich einen Plan machen, wie sie digitale Geräte verantwortungsvoll nutzen wollen.

Sie könnten die Schüler fragen, ob jemand seinen Plan vorstellen möchte.

Einen Moment innezuhalten trägt dazu bei, dass man für seine Nutzung digitaler Geräte Verantwortung übernimmt

Damit die Schüler lernen, wie sie reagieren sollten, wenn sie auf unangebrachte Inhalte stoßen, kann folgende Fertigkeit nützlich sein:

Definieren: Wenn wir auf unangebrachte Inhalte stoßen, sollten wir eine Pause einlegen und das Gerät zur Seite legen.

Zeigen: Geben Sie den Schülern ein Beispiel, indem Sie die folgenden drei Schritte nennen, die helfen, eine Pause einzulegen und das Gerät zur Seite zu legen, wenn sie auf unangebrachte Inhalte stoßen. Zur zusätzlichen Hilfestellung können Sie die Schüler auf die Seite „Digitale Medien verantwortungsbewusst nutzen“ verweisen.

1. Sag es laut und deutlich: Wenn du Inhalte siehst, die unangebracht sind oder die dazu führen, dass du dich schlecht, einsam oder unbehaglich fühlst, sprich es aus: „Das fühlt sich nicht richtig an.“ Solche Gefühle könnten Eingebungen des Heiligen Geistes sein.

2. Triff eine bessere Wahl: Du kannst das Gerät oder die Benachrichtigungen ausschalten. Du kannst nach draußen gehen oder in einen anderen Raum, ohne dein Gerät. Du kannst an Jesus Christus denken oder dir eine Lieblingsschriftstelle ins Gedächtnis rufen, um den Heiligen Geist zu bitten, bei dir zu sein.

3. Mit jemandem in Kontakt treten: Du kannst mit einem Freund oder Angehörigen darüber sprechen, wie du dich fühlst. Du kannst zum Vater im Himmel beten.

Üben: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie sie innehalten und eine Pause einlegen können, wenn sie auf unangebrachte oder schädliche Inhalte stoßen.

Wenn die Schüler möchten, können sie sich in der Klasse darüber austauschen.

Anderen erzählen, was du gelernt hast

• Was hast du aus dieser Lektion gelernt, was du dir unbedingt merken möchtest?

Schließen Sie mit Ihrem Zeugnis, dass der Herr uns helfen kann, digitale Geräte und Medien sicher und weise zu nutzen.

Zusatzmaterial

Wie können mir die digitalen Medien ein Segen sein?

Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

Ihr lebt in einer Welt mit rasantem technischen Fortschritt. … Wer hätte sich vor nur wenigen Jahren vorstellen können, dass man sämtliche heiligen Schriften und dazu Generalkonferenzansprachen aus mehreren Jahren einfach in die Tasche stecken kann? Sie nur in der Tasche zu haben, wird euch nicht schützen, aber wenn ihr jeden Tag in einem ruhigen Moment darin lest, darüber nachdenkt oder sie anhört, verstärkt das die Kommunikation durch den Geist. (Richard G. Scott, „Frieden zu Hause“, Liahona, Mai 2013, Seite 30)

Siehe auch das Video „Texting Truth“ (2:22; in englischer Sprache) auf ChurchofJesusChrist.org.

Wie kann ich meine Nutzung digitaler Geräte verbessern?

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Die Technik als solches [ist] an sich weder gut noch schlecht ist. Es ist vielmehr so, dass die Absichten, die mit und durch die Technik erfüllt werden, am besten zeigen, ob etwas gut oder schlecht ist. (David A. Bednar, „To Sweep the Earth as with a Flood“, Andacht an der Brigham-Young-Universität im Rahmen einer Bildungswoche, 19. August 2014, Seite 5)

Linda S. Reeves, ehemals Zweite Ratgeberin in der Präsidentschaft der Frauenhilfsvereinigung der Kirche, hat gesagt:

Filter sind nützlich, jedoch ist der beste Filter der Welt – und im Grunde der einzige, der funktioniert – der persönliche innere Filter, der aus einem festen, beständigen Zeugnis von der Liebe des himmlischen Vaters und des Sühnopfers, das der Erlöser für jeden von uns vollbracht hat, besteht. (Linda S. Reeves, „Schutz vor Pornografie: ein auf Christus ausgerichtetes Zuhause“, Liahona, Mai 2014, Seite 16)

Wenn du entscheidest, was du anschaust, liest, anhörst oder wobei du mitmachst, denk darüber nach, wie du dich dabei fühlst. Öffnet es guten Gedanken die Tür? Halte dich von allem fern, was sich über Heiliges lustig macht oder unsittlich ist. Beteilige dich an nichts, was dein Urteilsvermögen trübt oder dich weniger empfänglich für den Heiligen Geist macht, wie etwa Gewalt, Alkohol oder Drogen. Hab den Mut, ein Video oder ein Spiel auszuschalten, das Kino, den Raum oder eine Tanzveranstaltung zu verlassen, andere Musik anzuschalten und dich von allem abzuwenden, was nicht mit dem Heiligen Geist im Einklang ist. (Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen, Seite 18)

Randall L. Ridd, ehemals Zweiter Ratgeber in der Präsidentschaft der Jungen Männer der Kirche, hat erklärt:

Ihr wachst mit einem der segensreichsten Hilfsmittel auf, die es in der Geschichte der Menschheit je gegeben hat: dem Internet. Es bietet uns ein üppiges Buffet zur Auswahl an. Diese überreichliche Auswahl bringt jedoch auch ein ebenso großes Maß an Verantwortung mit sich. Das Internet erleichtert den Zugang zum Allerbesten, aber eben auch zum Allerschlimmsten, was die Welt zu bieten hat. Man kann damit in kurzer Zeit Großes leisten. Man kann sich aber auch in endlosen Nichtigkeiten verheddern, mit denen man Zeit vergeudet und das eigene Potenzial schmälert. Mit nur einem Mausklick hat man Zugang zu allem, was das Herz begehrt. Und das ist der springende Punkt: Was begehrt euer Herz? Wovon fühlt ihr euch angezogen? Wohin führen eure Wünsche? (Randall L. Ridd, „Die auserwählte Generation, die gut wählen muss“, Liahona, Mai 2014, Seite 56)

Siehe das Heft Vorsichtsmaßnahmen für den Umgang mit digitalen Medien für Missionare auf ChurchofJesusChrist.org.

Zusätzliche Lernaktivitäten

Wie kann ich Versuchungen im Zusammenhang mit den digitalen Medien widerstehen?

Hier sind drei Anregungen, was man tun kann, wenn man versucht ist, digitale Medien oder Geräte so zu nutzen, dass es einem schadet:

1. „Nenne die Sache beim Namen. Benenne, wozu du versucht wirst. …

2. Ersetze das, was du tust, durch etwas Besseres. …

3. Wende dich an jemanden, den du liebhast und achtest.“ (Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen, Seite 21.)

Fordern Sie die Schüler auf, sich darauf vorzubereiten, diese Fertigkeit anzuwenden, indem sie jeden dieser Schritte in Gedanken durchgehen.

Musik

Sie könnten gemeinsam das Lied „Mit dem Herrn an meiner Seite“ (Sally DeFord, Musikbibliothek, Archiv Kirchenliteratur) singen. Alternativ können Sie die Musik abspielen und die Schüler bitten, den Text mitzulesen. Bitten Sie die Schüler, dabei über ihre Nutzung digitaler Geräte nachzudenken. Die Schüler könnten sich überlegen, wie sie die im Lied gestellten Fragen in Bezug auf ihre Nutzung digitaler Medien beantworten würden.

Digitales Fasten

Zeigen Sie gegebenenfalls einen oder beide der folgenden Ausschnitte aus der Andacht „Hoffnung Israels“ (Russell M. Nelson und Wendy W. Nelson, Andacht für Jugendliche in aller Welt, 3. Juni 2018 broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Während die Schüler das Video anschauen, sollen sie besonders auf die Gründe für eine Auszeit von sozialen Medien achten, die Präsident Russell M. Nelson anführt. Bitten Sie die Schüler, darüber nachzusinnen, welche Segnungen sie empfangen können, wenn sie regelmäßig darauf verzichten, soziale Medien und technische Geräte zu nutzen.

• Präsident Nelsons Aufforderung, sieben Tage lang auf soziale Medien zu verzichten

• Geschichte eines jungen Mannes, der sich von den sozialen Medien verabschiedet

• Welche Vorteile könnte ein Verzicht auf soziale Medien mit sich bringen?

Digitale Geräte und Medien und die Lehren der Propheten

Sie könnten die Schüler eine Minute lang so viele aktuelle Lehren des Propheten aufschreiben lassen, wie ihnen einfallen. Dann wählen die Schüler eine dieser Lehren aus und listen auf, inwiefern uns technische Mittel dabei helfen, uns mit diesen Lehren zu befassen. Schließlich tauschen sie sich gegenseitig über ihre Liste der Lehren des Propheten aus. Sie könnten die Schüler auffordern, sich eine Lehre auszusuchen, über die sie mehr erfahren möchten, und eine Möglichkeit auszuwählen, wie sie dabei digitale Geräte einsetzen können.

Digitale Medien zum Guten nutzen

Um die Schüler auf Möglichkeiten, digitale Medien zum Guten zu nutzen, aufmerksam zu machen, könnten Sie sie bitten, diese Aussage von Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel zu lesen:

Beginnt heute und lasst rechtschaffene, wahre Botschaften über die Erde fegen – Botschaften, die authentisch, erbauend und lobenswert sind – und lasst sie buchstäblich über die Erde fegen wie eine Flut (siehe Mose 7:59-62). …

Stellt euch einmal vor, welchen Einfluss wir haben können, wenn Hunderttausende oder Millionen Mitglieder der wiederhergestellten Kirche des Herrn durch scheinbar Kleines zu der anschwellenden Flut beitragen. (David A. Bednar, „Über soziale Netzwerke die ganze Welt erreichen“, Liahona, August 2015, Seite 53)

Sie könnten die Schüler auch bitten, Lehre und Bündnisse 64:33 zu lesen und darauf zu achten, wie man die Worte des Herrn auf die Nutzung sozialer Medien beziehen kann.

Sie könnten die folgenden Fragen stellen:

• Welche bekannten Lehren findest du in Elder Bednars Aussage und in dieser Schriftstelle?

• Wie kannst du dich noch besser daran beteiligen, die Erde mit Rechtschaffenheit und Wahrheit zu überfluten?

• Wie können wir digitale Medien außerdem für unser persönliches Wachstum und unsere persönliche Entwicklung nutzen?