“บทเรียนที่ 174—คู่มือ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: ‘สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท’” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“คู่มือ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน” หลักคําสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทเรียนที่ 174: เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
คู่มือ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
“สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท”
พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักและวางใจอนุชนรุ่นหลัง พระองค์ประทานการชี้นําผ่านศาสดาพยากรณ์เพื่อช่วยเยาวชนยุคปัจจุบันพัฒนาศรัทธาในพระเยซูคริสต์และอยู่บนเส้นทางพันธสัญญา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนมองไปที่พระเยซูคริสต์เมื่อตัดสินใจโดยใช้ “เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก”
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
สองหมวดแรกของบทเรียนนี้ออกแบบไว้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก (2022) เพื่อพวกเขาจะพึ่งพาพระเยซูคริสต์ได้ดีขึ้น หมวดสุดท้ายมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นหมวดในหนังสือ “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” ในหน้า 30–33 แนวคิดในการศึกษาหัวข้อเพิ่มเติมจากคู่มือมีอยู่ในคู่มือครูเซมินารีเล่มอื่นๆ ตัดสินใจว่าหมวดใดจากบทเรียนนี้และหัวข้อใดจาก เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน จะตรงกับความต้องการของนักเรียนของท่านมากที่สุด
พระเยซูคริสต์ทรงเป็นความเข้มแข็งของเยาวชน
ท่านอาจเขียนคําว่า ความเข้มแข็ง ไว้บนกระดานและเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าพวกเขานึกถึงใครหรือพวกเขานึกถึงอะไรเมื่อเห็นคํานี้ ให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ และสนทนาคําถามต่อไปนี้
-
เหตุใดพระเยซูคริสต์จึงทรงเป็นแบบอย่างที่ดีของความเข้มแข็ง? พระองค์ทรงแสดงความเข้มแข็งในทุกด้านของพระชนม์ชีพของพระองค์อย่างไร?
-
วัยรุ่นเผชิญสถานการณ์ใดบ้างซึ่งความเข้มแข็งของพระผู้ช่วยให้รอดจะช่วยพวกเขาได้?
อ่าน “ข่าวสารจากฝ่ายประธานสูงสุด” ในหน้า 2 ของ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน โดยมองหาว่าท่านจะได้รับความเข้มแข็งอย่างไร
-
ท่านคิดว่าการที่พระเยซูคริสต์ทรงเป็น “ความเข้มแข็งของเยาวชน” หมายความว่าอย่างไร?
-
ท่านเคยได้รับความช่วยเหลือและความเข้มแข็งจากพระองค์อย่างไร?
เลือกตามการดลใจ
เชื้อเชิญให้นักเรียนทํากิจกรรมต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา
เขียนการเลือกหรือการตัดสินใจที่สําคัญบางอย่างที่ท่านอาจต้องทําใน 10 ปีข้างหน้า ตัดสินใจว่าการเลือกใดเหล่านี้จะส่งผลต่อชีวิตที่เหลือของท่านมากที่สุด
นักเรียนอาจเน้นการตัดสินใจที่พวกเขารู้สึกว่าจะส่งผลต่อชีวิตตนมากที่สุดโดยขีดเส้นใต้การตัดสินใจเหล่านั้น สําหรับคําถามข้อต่อไป พวกเขาอาจตอบในใจโดยวาดหน้ายิ้ม หน้าธรรมดา หรือหน้าบึ้งในบันทึกส่วนตัวเพื่อระบุว่าพวกเขามั่นใจเพียงใดกับการตัดสินใจแต่ละครั้ง
-
ท่านรู้สึกมั่นใจเพียงใดกับการเลือกเหล่านี้?
-
พระบิดาบนสวรรค์ทรงจัดเตรียมแหล่งช่วยอะไรไว้ช่วยท่านทําการเลือกที่ได้รับการดลใจ?
นักเรียนอาจแบ่งปันว่า เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ได้ช่วยให้พวกเขาทําการเลือกที่ได้รับการดลใจอย่างไร
อ่านหมวด “เลือกตามการดลใจ” ในหน้า 4–5 ของ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน โดยมองหาสิ่งที่จะช่วยท่านกับการเลือกที่ท่านมีเวลานี้และจะมีในอนาคต
ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นคู่เพื่อศึกษาหมวดนี้ มอบหมายให้นักเรียนคนหนึ่งในแต่ละคู่ศึกษาสามย่อหน้าแรกและอีกคนหนึ่งศึกษาสามย่อหน้าสุดท้าย เชื้อเชิญให้พวกเขาทําเครื่องหมายคําและวลีที่มีความหมายและแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับคู่ของพวกเขา
หลังจากนักเรียนจบการสนทนาเป็นคู่แล้ว ท่านอาจอํานวยความสะดวกในการสนทนาในชั้นเรียนโดยถามคําถามต่อไปนี้
-
ท่านพบอะไรที่สามารถช่วยให้ท่านเลือกตามการดลใจ?
-
สิ่งที่ท่านเรียนรู้ส่งผลต่อความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร?
กระตุ้นให้นักเรียนใช้คําสอนและหลักธรรมใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน เป็นประจําขณะพวกเขาตัดสินใจและพยายามติดตามพระผู้ช่วยให้รอด ให้พวกเขาดูภาพกราฟิกที่อยู่ท้ายหมวด “เลือกตามการดลใจ” ในหน้า 5 หรือแสดงข้อมูลต่อไปนี้เพื่อช่วยให้พวกเขาเห็นว่า เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน จัดหมวดหมู่อย่างไร
แต่ละหัวข้อใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน มีสามส่วน:
-
ความจริงนิรันดร์ หรือหลักคำสอนของพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระเยซูคริสต์
-
คำเชื้อเชิญ ให้ปฏิบัติตามความจริงเหล่านั้น
-
พรที่สัญญาไว้ ที่พระเจ้าประทานแก่ผู้ดําเนินชีวิตตามคําสอนของพระองค์
เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคําถามหรือความท้าทายในปัจจุบันที่พวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาใคร่ครวญการเลือกสําคัญที่พวกเขาจะทําในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ให้เวลาพวกเขาศึกษา เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน โดยมองหาความจริงนิรันดร์ คําเชื้อเชิญ และพรที่สัญญาไว้ซึ่งจะช่วยเรื่องข้อกังวลเฉพาะของพวกเขา กระตุ้นให้นักเรียนบันทึกข้อคิดและความประทับใจขณะพวกเขาศึกษา เมื่อพวกเขาทําเสร็จแล้ว เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ แต่ยํ้าเตือนพวกเขาไม่ให้แบ่งปันเรื่องที่เป็นส่วนตัวมากเกินไป คําถามต่อไปนี้อาจช่วยได้
-
ท่านค้นพบหรือพบว่าอะไรที่เป็นประโยชน์ขณะที่ท่านศึกษา?
-
รูปแบบของการเรียนรู้ความจริงนิรันดร์ การทําตามคําเชื้อเชิญที่ได้รับการดลใจ และการจดจําพรที่สัญญาไว้จะช่วยให้ท่านได้รับความเข้มแข็งจากพระเยซูคริสต์ในการเลือกตามการดลใจได้อย่างไร?
“สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท”
ส่วนนี้ของบทเรียนมุ่งเน้นที่หมวด “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” ในหน้า 30–33 ของ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ท่านอาจสอนควบคู่กับหมวดอื่นหรือสอนเดี่ยวๆ ได้
เขียนคําว่า ข้อดี และ ข้อเสีย ไว้บนกระดาน ท่านอาจให้ดูสมาร์ทโฟน แล็ปท็อป หรืออุปกรณ์อื่นที่เข้าถึงอินเทอร์เน็ตและโซเชียลมีเดียได้ ขอให้นักเรียนพูดถึงข้อดีและข้อเสียของการใช้อินเทอร์เน็ตและโซเชียลมีเดียเมื่อค้นหาความรู้ เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ที่พวกเขารู้จักไว้บนกระดานและแบ่งปันว่าเหตุใดจึงสําคัญที่จะใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้เมื่อค้นหาความจริง
อ่าน ยอห์น 8:31–32 โดยมองหาสิ่งที่พระเยซูทรงสอนเกี่ยวกับความจริง
-
ท่านเรียนรู้อะไรบ้าง?
-
สัจจะช่วยให้เราเป็นไทได้อย่างไร?
ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ แจกกระดาษให้แต่ละกลุ่ม เชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงสถานการณ์จริงที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่ตรงกับหัวข้อในหมวด “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” หน้า 30–33 ตัวอย่างเช่น สถานการณ์สมมติอาจพูดถึงคนที่ไม่เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ความจริง คนที่มีปัญหาในการดําเนินชีวิตด้วยความซื่อสัตย์สุจริต หรือคนที่กลัวเกี่ยวกับการสนทนาศรัทธาของพวกเขากับผู้อื่น หลังจากกลุ่มเขียนสถานการณ์สมมติแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแลกกระดาษกับอีกกลุ่มหนึ่ง
เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน ย่อหน้าที่ 1–4 ของหมวด “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” ในหน้า 31 และระบุหลักธรรม พวกเขาอาจระบุหลักธรรมทํานองนี้: การเรียนรู้และดําเนินชีวิตตามความจริงนิรันดร์ช่วยให้เราเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้น พบสันติสุขและความสุขในชีวิตนี้
-
การเรียนรู้และการดําเนินชีวิตตามความจริงนิรันดร์จะช่วยให้เราเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้นได้อย่างไร? พระเยซูคริสต์จะทรงช่วยท่านในกระบวนการนี้อย่างไร?
-
ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักเคยประสบสันติสุขและความสุขจากการดําเนินชีวิตตามความจริงนิรันดร์ของพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดเมื่อใด?
ขอให้นักเรียนเขียนคําตอบของบุคคลในสถานการณ์สมมติโดยใช้ความจริงนิรันดร์ คําเชื้อเชิญ และพรที่สัญญาไว้ซึ่งสอนในหมวด “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” ในหน้า 30–33 เชื้อเชิญสองสามกลุ่มแบ่งปันสถานการณ์สมมติที่พวกเขาได้รับและวิธีที่พวกเขาใช้ข้อมูลใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน เพื่อช่วย
ในการสรุป ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา
-
ท่านจะเปลี่ยนแปลงอะไรในชีวิตเนื่องจากสิ่งที่ท่านเรียนรู้และรู้สึกวันนี้?
เมื่อนักเรียนศึกษา “สัจจะจะทําให้ท่านเป็นไท” ในหน้า 30–33 หรือหมวดอื่นใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน พวกเขาอาจรู้สึกว่าจําเป็นต้องเปลี่ยนแปลงบางอย่างในชีวิตตน เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นคว้าหมวด “พระเยซูคริสต์จะทรงช่วยเหลือท่าน” ในหน้า 6–9 โดยมองหาว่าพวกเขาจะได้รับความเข้มแข็งจากพระเยซูคริสต์ที่จะเปลี่ยนได้อย่างไร