“Lección 177: El uso responsable de la tecnología: Actuar intencionalmente en nuestras decisiones relacionadas con la tecnología”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario, 2025
“El uso responsable de la tecnología”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario
Lección 177. Para la fortaleza de la juventud: Tomar decisiones
El uso responsable de la tecnología
Actuar intencionalmente en nuestras decisiones relacionadas con la tecnología
Tenemos la bendición de vivir en una época con mucha tecnología. El uso que hagamos de la tecnología puede ayudarnos a acercarnos más a Jesucristo y ayudar a que Su obra avance, pero también puede alejarnos de Él. Esta lección puede ayudar a los alumnos a poner en práctica medidas de protección para hacer un uso responsable de la tecnología.
Algunas posibles actividades de aprendizaje
Uso de la tecnología
Considere mostrar una imagen de las planchas de oro. Explique que Dios confió las planchas de oro al profeta José Smith.
Lee José Smith—Historia 1:46 y busca la advertencia que Moroni hizo a José Smith acerca de las planchas de oro.
Si lo desea, puede escribir el encabezado Uso para hacer el bien en un lado de la pizarra y Mal uso en el otro. Luego, usted podría escribir las respuestas de los alumnos a las preguntas siguientes bajo cada encabezado.
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¿Cómo intentaría Satanás que José Smith hiciera un mal uso de las planchas de oro?
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¿Cómo utilizó José Smith las planchas de oro para hacer el bien?
Sostenga en alto un teléfono celular o muestre una foto de uno y diga a los alumnos que Dios les ha confiado la tecnología.
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¿Cómo podemos usar la tecnología para hacer el bien?
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¿De qué maneras los adolescentes podrían sentirse tentados a hacer un mal uso de la tecnología?
Invite a los alumnos a que mediten en silencio sobre la pregunta siguiente.
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¿De qué forma utilizas la tecnología de la manera que el Señor desea?
Anime a los alumnos a ser receptivos a las impresiones sobre cómo pueden usar responsablemente la tecnología. Podría explicar que, así como el Señor guio a José Smith a utilizar las planchas de oro para hacer el bien, Él puede ayudarnos a hacer lo mismo con la tecnología.
Guía inspirada
La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a aprender de la guía inspirada del Señor sobre cómo hacer un uso responsable de la tecnología.
Una manera de estudiar las secciones siguientes es dividir la clase en dos grupos. Entregue una sección a cada grupo. Invite a los alumnos a estudiar su sección individualmente, a escribir en su diario de estudio sus respuestas a las preguntas y a estar listos para enseñar lo que aprendan.
Otra alternativa podría ser invitar a los alumnos a estudiar aquella sección que les interese más.
Uso responsable de la tecnología
Sección 1. Dedicar tiempo a la tecnología con prudencia
En Doctrina y Convenios, el Señor utiliza los términos “anhelosamente consagrados” y “desperdiciar tiempo”.
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¿Qué crees que significan esos términos?
Lee los siguientes pasajes de las Escrituras y reflexiona sobre lo que el Señor enseña acerca de estar anhelosamente consagrados y desperdiciar tiempo: Doctrina y Convenios 58:27–28; 60:13; 68:31; 75:3.
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¿Cómo resumirías lo que enseña el Señor?
(Entre varias verdades, podrías reconocer algo como lo siguiente: El Señor desea que estemos anhelosamente consagrados a hacer el bien y que no desperdiciemos nuestro tiempo).
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¿Cómo podemos reconocer si estamos desperdiciando nuestro tiempo con la tecnología?
Estudia la declaración siguiente y busca ideas sobre el uso prudente de la tecnología.
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:
Un[a] [persona] inmadur[a] o insensat[a] quizá dedique una cantidad exorbitante de tiempo a jugar videojuegos, a chatear en Internet o a permitir de otras formas que lo digital domine las cosas como realmente son. Al principio la inversión de tiempo quizá parezca relativamente inofensiva, justificándola como unos cuantos minutos de alivio necesario de las exigencias de un día ajetreado. Pero se pierden oportunidades importantes de desarrollar y mejorar las habilidades interpersonales […]. Progresivamente, la diversión aparentemente inocente puede llegar a convertirse en una forma de esclavización perniciosa (véase David A. Bednar, “Las cosas como realmente son”, Liahona, junio de 2010, pág. 27).
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¿Qué razones utilizan las personas para justificar la pérdida de tiempo en la tecnología?
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¿Qué te ayuda a evitar desperdiciar tu tiempo en la tecnología?
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¿Cómo podrías involucrar al Señor en tus esfuerzos por utilizar la tecnología con prudencia?
Sección 2. Elegir buenos medios de comunicación
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¿Qué medios de comunicación eliges habitualmente?
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¿Qué te han enseñado tus experiencias que pueda ayudarte a mantenerte más cerca del Padre Celestial y de Jesucristo cuando tomas decisiones sobre los medios de comunicación?
Lee Doctrina y Convenios 50:23–24; Artículos de Fe 1:13; y Moroni 7:12–17, en busca de verdades que puedan ayudarnos a juzgar lo bueno y lo malo.
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¿Qué verdades encuentras en estos versículos?
(Entre varias verdades, podrías identificar algo como lo siguiente: Lo que edifica y persuade a hacer el bien proviene de Dios).
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¿Cómo te beneficiarías de poner en práctica esta verdad a la hora de elegir qué medios de comunicación utilizar?
El élder David A. Bednar nos invitó a hacernos la siguiente pregunta acerca de los medios de comunicación que utilizamos:
El uso de las varias tecnologías y medios de comunicación, ¿invitan o impiden la compañía constante del Espíritu Santo en su vida? (David A. Bednar, “Las cosas como realmente son”, Liahona, junio de 2010, pág. 29).
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¿Cómo puedes invitar al Espíritu Santo al elegir medios de comunicación?
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¿Qué te ayuda a evitar el tipo de medios que pueden alejarte del Salvador?
Cuando los alumnos hayan terminado de estudiar, invítelos a que compartan lo que aprendieron. Pueden hacerlo como clase o formando grupos de dos alumnos que hayan estudiado diferentes secciones. Después de que los alumnos se enseñen unos a otros, considere invitarlos a practicar una o ambas de las técnicas siguientes para ayudarlos a utilizar la tecnología de forma segura. Para obtener ayuda adicional, puede remitir a los alumnos al recurso “Uso responsable de la tecnología”, que se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org..
Planificar con anticipación puede ayudarnos a hacer un uso responsable de la tecnología
A fin de ayudar a los alumnos a poner en práctica lo que aprendieron, ayúdelos a practicar la técnica siguiente:
Definir: Elaborar un plan sobre cómo vamos a usar la tecnología puede ayudarnos a estar anhelosamente consagrados a hacer el bien y a no desperdiciar nuestro tiempo. Busquen la ayuda del Padre Celestial cuando elaboren un plan.
Demostrar: Muestre una manera en que los alumnos pueden hacerlo; para eso, invítelos a pensar en formas de utilizar la tecnología con éxito. Podría hacer esto al preguntar lo siguiente:
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¿De qué maneras puedes planificar con anticipación el uso responsable de la tecnología?
Estas son algunas respuestas posibles:
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Considerar cómo desea el Padre Celestial que utilicen la tecnología.
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Tener un objetivo antes de usar la tecnología (por ejemplo, comunicarse con un amigo por teléfono).
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Fijarse límites de tiempo diarios para el uso de la tecnología.
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Establecer lugares libres de dispositivos, como el dormitorio y el baño.
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Cargar el teléfono en una estación de carga familiar por la noche, lejos de la cama.
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Utilizar filtros que bloqueen contenido inapropiado o inseguro.
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¿Por qué crees que tener un plan puede marcar la diferencia?
Práctica: Invite a los alumnos a buscar la ayuda del Padre Celestial para elaborar un plan sobre cómo harán un uso responsable de la tecnología.
Quizás quiera preguntar si alguno de los alumnos está dispuesto a compartir su plan con el resto de la clase.
Hacer una pausa puede ayudarnos a hacer un uso responsable de la tecnología
A fin de ayudar a los alumnos a saber qué hacer cuando se encuentren con contenido multimedia inapropiado, la técnica siguiente puede resultarles útil:
Definir: Cuando nos encontramos con contenido multimedia inapropiado, podemos hacer una pausa y tomar un descanso de la tecnología.
Demostrar: Muestre una manera en que los alumnos pueden hacerlo; para eso, comparta los tres pasos siguientes que pueden ayudarlos a hacer una pausa y tomar un descanso de la tecnología cuando se encuentren con contenido multimedia inapropiado. También podría remitir a los alumnos al recurso “Uso responsable de la tecnología” para obtener más ayuda con esto.
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Reconocerlo: Cuando vean contenido que es inapropiado o que los haga sentir mal, solos o incómodos, pueden decir: “Esto no me hace sentir bien”. Esos sentimientos podrían ser impresiones del Espíritu Santo.
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Tomar una mejor decisión: Pueden apagar el dispositivo o silenciar las notificaciones. Pueden salir afuera o ir a otra habitación, sin un dispositivo. Pueden pensar en Jesucristo o recordar uno de sus pasajes favoritos de las Escrituras para invitar al Espíritu Santo a estar con ustedes.
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Establecer contacto con alguien: Pueden hablar con un amigo o familiar sobre cómo se sienten. Pueden orar al Padre Celestial.
Práctica: Invite a los alumnos a pensar en maneras en que pueden hacer una pausa y tomarse un descanso cuando se encuentren con contenido multimedia inapropiado.
Si los alumnos lo desean, pueden compartir sus ideas con la clase.
Comparte lo que aprendiste
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¿Qué has aprendido de esta lección que no deseas olvidar?
Concluya con su testimonio de que el Señor puede ayudarnos a utilizar la tecnología de forma segura y con prudencia.