“Урок 177 — Відповідальне використання технологій: свідомий підхід до вибору технологій”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Відповідальне використання технологій”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 177: Заради зміцнення молоді: ухвалення рішень
Відповідальне використання технологій
Свідомий підхід до вибору технологій
Ми маємо благословення жити в часи безлічі технологій. Використання технологій може допомогти нам духовно зростати, щоби бути ближчими до Ісуса Христа та допомагати просувати Його роботу. Але технології також можуть відводити нас від Нього. Цей урок може допомогти студентам застосовувати заходи безпеки, щоб відповідально використовувати технології.
Можливі навчальні завдання
Використання технологій
Ви можете показати зображення золотих пластин. Поясніть, що Бог довірив золоті пластини пророку Джозефу Сміту.
Прочитайте Джозеф Сміт — Історія 1:46 і знайдіть попередження, яке Мороній зробив Джозефу Сміту стосовно золотих пластин.
З одного боку дошки можна написати заголовок “Використання на благо”, а з іншого — “Зловживання”. Після цього під відповідними заголовками ви можете записати відповіді студентів на подані нижче запитання.
-
Як Сатана міг намагатися спонукати Джозефа Сміта до зловживання золотими пластинами?
-
Як Джозеф Сміт використав золоті пластини на благо?
Підніміть і покажіть мобільний телефон або покажіть його зображення і скажіть студентам, що Бог довірив їм технології.
-
Як ми можемо використовувати технології на благо?
-
Як у підлітків може виникнути спокуса до зловживання технологіями?
Попросіть студентів поміркувати над поданим нижче запитанням.
-
Яким чином ви використовуєте технології так, як того хотів би від вас Господь?
Заохочуйте студентів бути готовими отримувати натхнення щодо того, як вони можуть відповідально використовувати технології. Ви можете сказати, що так само, як Господь скерував Джозефа Сміта використати на благо золоті пластини, Він може допомогти нам у застосуванні технологій.
Натхненне керівництво
Наступне завдання допоможе студентам навчитися з натхненного керівництва Господа, як брати на себе відповідальність за використання технологій.
Один зі способів опрацювання поданих нижче розділів — це об’єднати студентів у дві групи. Розподіліть розділи між групами. Попросіть студентів опрацювати свої розділи індивідуально, записати у щоденниках для навчання відповіді на запитання і підготуватися розповісти про те, що вони дізналися.
Або ж ви можете запропонувати студентам опрацювати той розділ, який їх більше цікавить.
Відповідальне використання технологій
Розділ 1. Мудро витрачати час на технології
В Ученні і Завітах Господь вживає слова “завзято займатися” та “марнувати час”.
-
Що, на вашу думку, означають ці слова?
Прочитайте такі уривки з Писань та поміркуйте, чого Господь навчає нас про завзяте виконання доброї справи і марнування часу: Учення і Завіти 58:27–28; 60:13; 68:31; 75:3.
-
Як би ви підсумували те, чого навчає Господь?
(З-поміж кількох істин ви можете виділити таку: Господь бажає, щоб ми завзято робили добрі справи, а не марнували свій час.)
-
Як ми можемо розпізнати, що, використовуючи технології, марнуємо свій час?
Опрацюйте подане нижче висловлювання, знайдіть ідеї щодо мудрого використання технологій.
Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
“Незріла або введена в оману [людина] може віддавати надзвичайно багато часу відеоіграм, спілкуванню в чатах або якось інакше давати комп’ютеру домінувати над “речами, якими вони є насправді”. Спочатку таке витрачання часу може здаватися порівняно нешкідливим, це можна виправдати необхідністю мати кілька хвилин, щоб розслабитися після лихоманки перевантаженого справами дня. Але втрачаються важливі можливості розвивати і вдосконалювати навички особистого спілкування… Тож далі, здавалося б, невинна розвага може стати формою згубного поневолення” (Девід А. Беднар, “Речі, як вони дійсно є”, Ліягона, черв. 2010, с. 21).
-
Які причини люди називають, щоб виправдати марнування часу на технології?
-
Що допомагає вам уникати марнування часу на технології?
-
Як ви можете залучити Господа до ваших зусиль, спрямованих на мудре використання технологій?
Розділ 2. Вибирати належні медіа
-
Які медіа ви регулярно використовуєте?
-
Чого ви навчилися, що може допомогти вам наближатися до Небесного Батька та Ісуса Христа, коли вибираєте ті чи інші медіа?
Прочитайте Учення і Завіти 50:23–24; Уложення віри 1:13 і Мороній 7:12–17 і знайдіть істини, які допоможуть вам відрізнити добре від злого.
-
Які істини ви знайшли у цих віршах?
(З-поміж кількох істин ви можете виділити таку: те, що напучує і спонукає робити добро, — від Бога.)
-
Яку користь ви можете отримати від застосування цієї істини, коли вибираєте, які медіа використовувати?
Старійшина Девід А. Беднар пропонував ставити собі таке запитання про медіа, які ми використовуємо:
“Використання різних технологій та медіа сприяє чи заважає постійному перебуванню Святого Духа у вашому житті?” (Девід А. Беднар, “Речі, як вони дійсно є”, Ліягона, черв. 2010, с. 23).
-
Як ви можете запросити Святого Духа до участі у виборі медіа?
-
Що допомагає вам уникати медіа, які можуть відвести вас від Спасителя?
Коли студенти закінчать роботу, попросіть їх поділитися тим, чого вони навчилися. Це можна зробити усім класом або об’єднати студентів з тими, які опрацьовували інший розділ. Після того, як студенти навчать одне одного, можна запропонувати їм відпрацювати одну або обидві із зазначених нижче навичок, які допоможуть їм безпечно використовувати технології. За додатковою допомогою ви можете скерувати студентів до джерела “Taking Charge of Technology” (Відповідальне використання технологій) на сайті ChurchofJesusChrist.org.
Завчасне планування може допомогти нам відповідально використовувати технології
Щоб допомогти студентам застосовувати те, чого вони навчилися, відпрацюйте запропоновану далі навичку.
Визначення: складання плану того, як використовувати технології, може допомогти нам завзято робити добрі справи, а не марнувати свій час. Складаючи план, шукайте допомоги Небесного Батька.
Моделювання: надайте студентам модель, запросивши подумати про те, як вони можуть успішно використовувати технології. Ви можете зробити це, поставивши наведене далі запитання.
-
Як ви можете завчасно запланувати відповідальне використання технологій?
Серед відповідей можуть бути подібні до наведених.
-
Подумайте, як Небесний Батько бажає, щоб ви використовували технології.
-
Перед тим, як використовувати технології, поставте певну мету (наприклад, поспілкуватися телефоном із другом).
-
Встановіть щоденні обмеження часу на використання технологій.
-
Визначте місця, вільні від технологічних пристроїв, як-от спальня чи ванна.
-
Заряджайте телефон за допомогою сімейного зарядного пристрою, який не розташований поряд із ліжком.
-
Використовуйте фільтри, що блокують неприйнятний чи небезпечний зміст.
-
-
Чому, на вашу думку, планування може змінити ситуацію на краще?
Практичне завдання: попросіть студентів звернутися по допомогу до Небесного Батька, щоб скласти план відповідального використання технологій.
Ви можете запитати, чи хтось зі студентів готовий поділитися своїм планом із класом.
Пауза може допомогти нам використовувати технології відповідально
Допомогти студентам зрозуміти, що робити, коли вони стикаються з неприйнятними медіа, може далі наведена навичка.
Визначення: коли ми стикаємося з неприйнятними медіа, ми можемо зробити паузу і на якийсь час утриматися від використання технологій.
Моделювання: надайте студентам модель, поділившись наведеними трьома кроками, що можуть допомогти їм зробити паузу та на якийсь час утриматися від технологій, коли вони стикаються з неприйнятними медіа. Ви також можете скерувати студентів до джерела “Taking Charge of Technology” (Відповідальне використання технологій), де вони можуть отримати додаткову допомогу.
-
Зауважте: коли ви бачите зміст, який є неприйнятним або від якого ви почуваєтеся погано, самотньо чи незручно, ви можете сказати: “Я відчуваю, що це неправильно”. Такі почуття можуть бути підказками Святого Духа.
-
Зробіть кращий вибір: ви можете вимкнути пристрій або сповіщення. Ви можете вийти на вулицю або перейти до іншої кімнати, не беручи з собою пристрою. Ви можете подумати про Ісуса Христа або пригадати улюблений уривок із Писання, щоб запросити Святого Духа бути з вами.
-
Поспілкуйтеся з кимось: ви можете поговорити з кимось із друзів або членів сім’ї про свої почуття. Ви можете молитися Небесному Батькові.
Практичне завдання: попросіть студентів подумати про те, як вони можуть зупинитися і зробити перерву, коли стикаються з неприйнятними медіа.
За бажанням студенти можуть поділитися своїми ідеями з класом.
Діліться тим, чого ви навчилися
-
Що з того, чого ви навчилися на цьому уроці, ви хотіли б запам’ятати?
На завершення свідчить про те, що Господь може допомогти нам використовувати технології безпечно і мудро.