เรียนรู้

ภาพ

หลอดไฟ-สีน้ำเงิน

เมื่อฉันเรียน ฉันจะประสบความสำเร็จอย่างไร

เวลา:ตั้งเวลา 45 นาทีสำหรับหมวดเรียนรู้

อ่าน:เราก้าวหน้าไปมากในการวางแผนการศึกษาของเรา แต่เมื่อเราเรียนจริงๆ เราต้องทำอะไรบ้างจึงจะประสบความสำเร็จ

สัปดาห์ 1	สัปดาห์ 2	สัปดาห์ 3	สัปดาห์ 4	สัปดาห์ 5	สัปดาห์ 6
งานประเภทใดที่จะช่วยให้ฉันพึ่งพาตนเองได้	ฉันจะศึกษาอะไรเพื่อให้มีคุณสมบัติเหมาะสมกับงานของฉัน	ฉันจะจ่ายค่าเล่าเรียนของฉันอย่างไร	ฉันควรสมัครขอรับเงินกู้ยืมกองทุนต่อเนื่องเพื่อการศึกษาหรือไม่	ฉันจะประสบความสำเร็จในห้องเรียนได้อย่างไร	ฉันจะประสบความสำเร็จนอกห้องเรียนได้อย่างไร

อ่าน:สัปดาห์นี้ เราจะพบคำตอบสำหรับคำถามนี้และเราจะปฏิบัติดังนี้:

อ่าน:คำถามประจำสัปดาห์—ฉันจะประสบความสำเร็จในห้องเรียนได้อย่างไร

ปฏิบัติการประจำสัปดาห์—เสริมสร้างการเชื่อฟังหลักธรรมทางวิญญานของฉันและพัฒนาทักษะตลอดจนนิสัยการเรียนรู้ของฉัน

เหตุใดพระเจ้าจึงทรงแนะนำให้เราเรียนรู้

อ่าน:พระเจ้าและศาสดาพยากรณ์ของพระองค์แนะนำให้เราแสวงหาการศึกษาและการอบรม เพิ่มทักษะที่จะช่วยให้ได้งานดี และขยันขันแข็ง

ดู:“การศึกษาเป็นกุญแจไขสู่โอกาส” (ไม่มีวีดิทัศน์? อ่าน หน้า 93)

สนทนา:แบ่งกลุ่มๆ ละสามคน ใช้เวลาสองสามนาทีสนทนาคำถามเหล่านี้ จากนั้นให้สรุปสิ่งที่ท่านเรียนรู้เป็นกลุ่ม

เหตุใดพระเจ้าทรงต้องการให้เราได้รับการศึกษาและการอบรม พระองค์จะทรงช่วยให้เราประสบความสำเร็จได้หรือไม่
การศึกษาและการอบรมจะช่วยให้เรา “ขยายการเรียก” ที่พระผู้เป็นเจ้าประทานแก่เราอย่างไร

ฉันจะเรียนรู้ด้วยศรัทธาอย่างไร

อ่าน:อ่านพระคัมภีร์ด้านขวามือ

ฝึกปฏิบัติ:เลือกหลักธรรมหนึ่งในตารางและอ่านด้วยตนเอง ถามตนเองว่า: “สิ่งนี้จะเปลี่ยนวิธีที่ฉันเรียนรู้ได้อย่างไร”

หลักธรรมแห่งศรัทธา
ดำรงค่าควร “ถ้าพวกเจ้าเต็มใจและเชื่อฟัง เจ้าจะได้กินผลดีแห่งแผ่นดิน” (อิสยาห์ 1:19) “เมื่อเราได้รับพรประการใด…ย่อมเป็นไปเนื่องจากการเชื่อฟังกฎนั้นซึ่งในนั้นทรงกำหนดพรไว้.” (คพ. 130:21)
แสวงหาพระวิญญาณ “พระวิญญาณบริสุทธิ์…จะทรงสอนพวกท่านทุกสิ่งและจะทำให้ระลึกถึงทุกสิ่งที่เรากล่าวกับท่านแล้ว” (ยอห์น 14:26); “จงค้นหาอย่างขยันหมั่นเพียร, สวดอ้อนวอนเสมอ, และจงเชื่อ” (คพ. 90:24)
ฟัง ไตร่ตรอง เชื่อ “จงฟังสุรเสียงของพระเยซูคริสต์, พระผู้ไถ่ของเจ้า” (คพ. 29:1); “เสียงสงบแผ่วเบาตรัสไว้ดังนี้” (คพ. 85:6); “อย่าประหลาดใจ…อย่าสงสัย, แต่จงเชื่อ” (มอรมอน 9:27)
ทำ มีส่วนร่วม “ถ้าใครตั้งใจประพฤติตามพระประสงค์ของพระองค์ คนนั้นก็จะรู้” (ยอหฺน 7:17); “ข้าพเจ้าจะไปและทำสิ่งที่พระเจ้าทรงบัญชา” (1 นีไฟ 3:7); “ มนุษย์ควรทำงานอย่างทุ่มเท…และทำให้เกิดความชอบธรรมยิ่ง” (คพ. 58:27)

สนทนาสิ่งที่ท่านเรียนรู้เป็นกลุ่ม ท่านจะประยุกต์ใช้หลักธรรมสี่ข้อนี้ในชีวิตท่านอย่างไร ท่านจะสอนหลักธรรมเหล่านี้ให้ครอบครัวท่านอย่างไร

อ่าน:เราสามารถเรียนรู้ด้วยศรัทธาเพราะเรารู้ความจริง พระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นพระบิดาของเราและเราคือบุตรธิดาของพระองค์ พระองค์ทรงต้องการให้เราเป็นเหมือนพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงทำให้เรามีความสามารถได้ด้วยอำนาจของพระองค์ พระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ทรงเพิ่มความเข้าใจของเราได้และทรงช่วยเราจำ เพราะเรารู้ความจริงเหล่านี้ เราจึงมีศรัทธาที่จะเป็นผู้เรียนรู้ที่ยิ่งใหญ่

ฉันจะเรียนรู้โดยการศึกษาได้อย่างไร

อ่าน:นอกจากการเรียนรู้ด้วยศรัทธา เราต้องเรียนรู้โดยการศึกษาเช่นกัน การศึกษาเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราทำ ใน ชั้นเรียนและวิธีที่เราเตรียมตัว นอก ชั้นเรียน เวลาที่เหลือในการประชุม เราจะมุ่งเน้นกุญแจสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จในชั้นเรียน สัปดาห์หน้า เราจะสนทนาเกี่ยวกับการเตรียมตัวนอกชั้นเรียน

เรียนรู้โดยการศึกษา: ในชั้นเรียน

เก็บและจดจำสิ่งที่ฉันเรียนรู้

มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เอื้อประโยชน์ในชั้นเรียน

เรียนรู้และตอบสนองความคาดหวัง

เรียนรู้ที่จะทำข้อสอบอย่างมีประสิทธิภาพ

ฉันจะจดบันทึกเพื่อเก็บสิ่งที่ฉันเรียนรู้อย่างไร

อ่าน:เราจดบันทึกเพื่อเก็บสิ่งที่เราเห็นและได้ยินในชั้นเรียน เราทบทวนบันทึกเหล่านี้เพื่อจำสิ่งที่เราเรียนรู้

ฝึกปฏิบัติ:เลือกหนึ่งคนให้อ่าน “การศึกษาในชีวิตจริง” ใน หน้า 94 คนอื่นๆ ในกลุ่มควรฟังและดูที่บันทึกด้านล่าง บันทึกเหล่านี้เก็บสิ่งที่ประธานอายริงก์พูดหรือไม่

1. เขียนหัวข้อ ชื่อผู้พูด

2. เมื่อพวกเขาพูด เขียนประเด็นสำคัญในพื้นที่ว่างตรงส่วนนี้ ทำอย่างเรียบง่าย

3. หลังจากจบชั้นเรียน ให้สรุปบันทึกของท่านในช่องว่างนี้ทันทีที่ทำได้

4. ตัดสินใจเลือกสิ่งสำคัญที่สุดเพื่อจำและทำ

การศึกษาในชีวิตจริง: ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์
พระเจ้าทรงต้องการให้ฉันเรียนรู้; พระคุณของพระองค์จะช่วยเหลือ	การเปลี่ยนใจเลื่อมใสนำมาซึ่งความปรารถนาจะเรียนรู้
	พระเจ้าทรงต้องการให้เราเรียนรู้และรับใช้
	พระคุณของพระองค์ช่วยให้เราเรียนรู้เร็วขึ้น ดีขึ้น
การเรียนรู้ทำให้ฉันรับใช้	สิ่งสำคัญอันดับแรกคือการเรียนรู้ทางวิญญาณ
ชีวิตจริงคือชีวิตนิรันดร์	พระเจ้าทรงทราบว่าเราต้องทำอะไร
	ชีวิตจริงคือชีวิตนิรันดร์
	สิ่งที่เราเรียนรู้จะดำรงอยู่กับเรา
	พระเจ้าทรงต้องการให้เราเรียนรู้ รับใช้
	สวดอ้อนวอนมากขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา พึ่งพาพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์

สนทนา:ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการจดบันทึกที่ดี

ฝึกปฏิบัติ:ตอนนี้ ให้เลือกหนึ่งคนอ่าน “การเรียนรู้และวิสุทธิชนยุคสุดท้าย” ใน หน้า 95 ฟังและจดบันทึกในช่องว่างด้านล่าง

ด้านบน เขียนหัวข้อ ผู้พูด และวันเดือนปี
ขณะที่ท่านฟัง บันทึกประเด็นสำคัญใน (พื้นที่ว่าง )ด้านขวา
หลังจากอ่าน ใช้เวลาสองนาทีสรุปที่ด้านซ้าย
ด้านล่าง เขียนสิ่งที่ท่านต้องการเปลี่ยนหรือทำให้ดีกว่าเดิม

สนทนา:เปรียบเทียบการจดบันทึกของท่านกับสมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ ท่านจดบันทึกได้ดีหรือไม่ ท่านจะฝึกทำสิ่งนี้เพื่อทำให้เป็นนิสัยได้อย่างไร

อ่าน:ขอให้จดจำสิ่งเหล่านี้เพื่อช่วยเราเก็บสิ่งที่เราเรียนรู้:

ลากเส้นแบ่งบนกระดาษจดบันทึก ทำตามขั้นตอนต่อไปนี้
เก็บแนวคิดหลักไว้ เติมรายละเอียดทีหลัง
เชื่อมต่อข้อมูลใหม่กับสิ่งที่ท่านรู้อยู่แล้วในใจ

ฉันจะจำสิ่งที่ฉันเรียนรู้อย่างไร

อ่าน:หากเรามีค่าควร พระวิญญานบริสุทธิ์จะทรงช่วย “ทำให้ [เรา] ระลึกถึงทุกสิ่ง” (ยอห์น 14:26) เราสามารถช่วยเพิ่มปริมาณสิ่งที่เราจำได้เช่นกันโดยการทบทวนเป็นช่วงๆ นักวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าเราสามารถจำได้เกือบ ทั้งหมด ของสิ่งที่เราเรียนรู้ถ้าเราทำตามรูปแบบด้านล่าง

ข้อมูลใหม่	1 ชั่วโมงต่อมา	1 วันต่อมา	1 สัปดาห์ต่อมา	1 เดือนต่อมา
อ่านบางสิ่งหรือเรียนรู้บางสิ่งในชั้นเรียนและจดบันทึก	ใช้เวลา 10 นาทีเพื่อทบทวนบันทึก	ใช้เวลา 10 นาทีเพื่อทบทวนอีกครั้ง สรุปบันทึกของท่าน	ใช้เวลา 10 นาทีเพื่อทบทวนอีกครั้ง	ใช้เวลา 10 นาทีเพื่อทบทวนอีกครั้ง ท่านไม่ควรลืม

สนทนา:ท่านจะเปลี่ยนนิสัยการศึกษาและตารางเวลาของท่านให้รวมการทบทวนเหล่านี้ไว้ด้วยได้อย่างไร ท่านจะทำหรือไม่

ฉันจะมีส่วนร่วมในชั้นเรียนอย่างแข็งขันได้อย่างไร

สนทนา:เหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญมากในการมีส่วนรวมในชั้นเรียนหรือกลุ่ม ท่านแสดงอะไรให้อาจารย์เห็นเมื่อท่านมีส่วนร่วม

ฝึกปฏิบัติ:ให้ประเมินว่าท่านมีส่วนร่วมดีเพียงใดโดยตอบคำถามต่อไปนี้

กาเครื่องหมาย “x” ในหนึ่งช่องจากสี่ช่องที่อยู่ติดกับข้อความแต่ละข้อเพื่อแสดงว่าท่านทำได้ดีเพียงใดในแต่ละด้าน
ในกลุ่มการพึ่งพาตนเองของเรา ฉันเตรียมตัวมา ฉันตอบคำถามและมีส่วนร่วมบ่อยๆ	ไม่เคย	บางครั้ง	บ่อยๆ	ตลอดเวลา
เมื่อฉันอยู่ในชั้นเรียน ฉันเตรียมตัวมา ฉันทำส่วนของฉัน ตอบคำถาม และทำกิจกรรมที่กำหนดทั้งหมด	ไม่เคย	บางครั้ง	บ่อยๆ	ตลอดเวลา
ฉันพยายามช่วยคนในกลุ่มหรือชั้นเรียนโดยการฟังพวกเขาและโดยการศึกษาหรือทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างแข็งขัน	ไม่เคย	บางครั้ง	บ่อยๆ	ตลอดเวลา
ฉันศึกษาทุกวัน ฉันวางแผนเวลาของฉันและทำตามแผนของฉัน ฉันทำงานมอบหมายตรงเวลา	ไม่เคย	บางครั้ง	บ่อยๆ	ตลอดเวลา
ฉันพยายามช่วยอาจารย์หรือวิทยากรกระบวนการของฉันโดยการฟังและทำมากกว่าที่เขาคาดหวัง	ไม่เคย	บางครั้ง	บ่อย	ตลอดเวลา

สนทนา:ท่านจะปรับปรุงการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของท่านทุกวันอย่างไร

ฉันจะทำข้อสอบอย่างมีประสิทธิภาพอย่างไร

อ่าน:การทำข้อสอบอาจเป็นเรื่องยาก แต่การสอบจำเป็นสำหรับเราเพื่อแสดงให้เห็นว่าเราเรียนรู้ได้ดีขนาดไหน การสอบทำให้เราแสดงความรับผิดชอบ—ซึ่งเป็นเรื่องดีหากเราต้องการประสบความสำเร็จ

สนทนา:แบ่งปันแนวคิดของท่านเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้เป็นกลุ่ม

ท่านทำอะไรเพื่อให้ทำข้อสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ท่านกลัวอะไรบ้างเกี่ยวกับการทำข้อสอบ ท่านเอาชนะความกลัวเหล่านั้นได้อย่างไร
ท่านจะเปลี่ยนวิธีที่ท่านเตรียมตัวสอบได้อย่างไร

อ่าน:ต่อไปนี้เป็นเรื่องอื่นๆ ที่เราทำได้เพื่อเป็นผู้สอบที่ดี:

สวดอ้อนวอนด้วยศรัทธา สวดอ้อนวอนก่อนศึกษา และ ก่อนสอบ
ทำงานหนักเพื่อเตรียมตัว ทำข้อสอบของท่านขึ้นเองล่วงหน้า
บริหารจัดการเวลาของท่านระหว่างการสอบ ตัดสินใจว่าท่านจะใช้เวลาในแต่ละคำถามหรือแต่ละหมวดได้มากเพียงใดเมื่อท่านเริ่มสอบ
อ่านและอ่านทวนคำแนะนำอย่างรอบคอบ: ข้อสอบต้องการให้ทำอะไรแน่
ตอบคำถามที่ง่ายที่สุดก่อนเพื่อให้ได้ความมั่นใจ จากนั้นไปทำข้ออื่น
ถามว่าท่านจะได้คะแนนติดลบสำหรับคำตอบที่ผิดหรือไม่ ถ้าไม่ ให้เดา

ฉันจะทำสิ่งที่อาจารย์คาดหวังได้อย่างไร

สนทนา:เหตุใดการรู้และบรรลุผลสำเร็จตามสิ่งที่อาจารย์ของท่านคาดหวังจึงสำคัญ

ฝึกปฏิบัติ:หันไปหาสมาชิกอีกคนของกลุ่ม คนหนึ่งจะแสดงเป็นอาจารย์และอีกคนจะเป็นนักเรียน นักเรียนควรถามคำถามด้านล่างกับอาจารย์ อาจารย์สามารถคิดหาคำตอบเอง จากนั้นสลับบทบาทกันและทำอีกครั้ง

ฉันจะประสบความสำเร็จในชั้นเรียนของคุณได้อย่างไร
คุณต้องการให้เราเรียนรู้และทำอะไร
คุณจะประเมินผลการเรียนของฉันอย่างไร
คุณให้คุณค่าในเรื่องใดมากที่สุด การมีส่วนร่วม ความตื่นตัว การเตรียม มีอะไรอีกไหม

สนทนา:หลังจากที่ท่านได้ฝึกถามคำถามไปแล้ว ท่านจะทำเช่นนี้กับอาจารย์จริงๆ ของท่านได้หรือไม่ ท่านจะทำสิ่งนี้เมื่อไร