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배운다

학습

주황색-전구

나는 어떻게 교실 밖에서 준비하는가?

시간:학습 편을 위해 타이머를 60분으로 설정한다.

읽는다:지난주에 우리는 어떻게 신앙으로 배우고, 교실에서 공부를 통해서 배우는지에 대해 논의했다. 이번 주에는 어떻게 교실 밖에서 준비하는가에 초점을 맞출 것이다.

1주

2주

3주

4주

5주

6주

어떤 직업 유형이 내가 자립하는 데 도움이 될 것인가?

어떤 교육이 내 장래 직업에 대한 자격을 갖추는 데 필요할 것인가?

나는 어떻게 내 교육비를 낼 것인가?

나는 영구 교육 기금 대출을 신청해야 하는가?

나는 어떻게 교실에서 성공할 것인가?

나는 어떻게 교실 밖에서 성공할 것인가?

읽는다:이번 주에, 우리는 다음 질문에 대한 답을 찾고 다음 활동을 할 것이다.

읽는다:금주의 질문—나는 어떻게 교실 밖에서 성공할 것인가?

금주의 활동—영적으로 더욱 준비하고, 다른 사람들과 협력하고, 과제를 완수하는 것을 포함하는, 내 공부 기술과 습관을 향상한다.

나는 어떻게 영적으로 준비하는가?

읽는다:교육을 추구하면서 우리는 큰 혜택을 누리게 된다. 우리는 모든 것의 참됨을 아는 성령을 따를 수 있다! 아무리 바빠도, 우리는 매일 영적으로 준비하는 데 시간을 보내야 한다. 그렇게 하면, 영은 우리가 더 빨리 배우고 더 많이 기억하도록 도울 수 있다.

시청한다:“Spiritually Prepared[영적으로 준비된]”(비디오를 볼 수 없다면, 112쪽을 읽는다.)

토론한다:어떻게 우리는 영의 인도를 받기에 합당해지는가? 영은 우리가 배우는 것을 어떻게 도울 것인가?

읽는다:다음은 영적으로 준비하기 위한 몇 가지 열쇠이다.

  • 아침저녁으로 기도한다. 공부하기 전후로 기도하고, 하나님 아버지께 우리의 사고력과 노력을 축복해 달라고 한다.

  • 매일 경전을 읽는다.

  • 계명을 지킨다. 스스로를 깨끗하고 순수하게 유지한다.

  • 타인에게 봉사한다. 그들이 우리와 함께 배우도록 돕는다.

실습한다:아래 도표는 여러분이 영적으로 준비하고 학업에서 성공을 거두는 데 도움이 될 원리들을 담고 있다.

여러분이 다음 분야에서 어떻게 하고 있는지 생각해 본다. 향상할 방법을 적는다.

나는 영이 나를 도우며 나를 통해 역사하신다고 느낀다.

배우고 싶은 소망과 열정이 커지고, 학습 능력이 향상되고 있다.

나는 하나님의 계명에 순종하며, 효과적인 학습 원리를 적용한다.

나는 매일 공부한다. 시간을 계획하고 그 계획을 따른다. 과제를 제때 한다.

나는 그리스도와 같은 성품을 계발하며, 다른 사람들도 그렇게 하도록 돕는다.

토론한다:우리는 영적으로 더 잘 준비하기 위해 각자 어떤 결심을 할 수 있겠는가? 서로가 이 결심을 지키도록 어떻게 도울 것인가?

나는 교실 밖에서 어떻게 준비하는가?

읽는다:다음은 우리가 교실 밖에서 준비하면서 성공하기 위한 네 가지 핵심 요소이다. 우리는 각 요소에 대해 배울 것이다.

공부를 통해서 배우기: 교실 밖에서 준비하기

효과적으로 공부할 방법을 계획한다.

다른 사람과 협력하고 함께 배운다.

이해하고 기억하기 위해 읽는다.

과제를 제때 완수한다.

나는 어떻게 효과적으로 공부할 방법을 계획하는가?

토론한다:언제 어디서 공부할지를 계획하는 것은 왜 중요한가? 시간을 면밀하게 관리하는 것은 왜 중요한가?

실습한다:그룹 구성원 한 명과 함께한다. 학업이 시작됐을 때 각자가 공부할 시간과 장소를 정하는 일을 서로 돕는다.

  1. 매일 공부할, 깨끗하고 조용한 장소를 찾을 수 있는가? 어디서 공부할 것인가?

  2. 매일 일정한 시각에 공부하도록 계획할 수 있는가?

월 화 수

목 금 토

실습한다:그룹의 다른 사람과 함께, 여러분이 매일 공부하는 것을 방해할 만한 요소를 모두 열거해 본다. 이 문제를 어떻게 해결할 것인지 지금 정한다.

내 공부를 방해할 만한 요소

이 문제를 어떻게 해결할 것인가?

이웃 소음

오후 3~5시에는 조용히 해 달라고 상냥하게 부탁한다.

나는교실 밖에서 어떻게 준비하는가?

읽는다:어떤 사람들은 여럿이 함께 있을 때 잘 배운다. 우리의 자립 그룹이 좋은 예이다!

토론한다:우리의 자립 그룹이 공부하기에 이토록 좋은 이유는 무엇인가? 이 그룹은 여러분이 배운 내용을 실천하고 책임감을 느끼는 데 어떻게 도움이 되는가?

읽는다:학교에서 공부할 때, 우리는 주로 반원들과 함께한다. 그들도 배우려고 노력하고 있다. 알맞은 사람들을 찾으면, 그들은 우리를 도울 수 있고 우리도 그들을 도울 수 있다.

토론한다:효과적인 그룹 학습을 위한 다음 핵심 요소에 대해 이야기한다. 공부 모임에서 성과를 많이 거둔 경험을 이야기한다. 성과가 별로 없었던 경험을 이야기한다. 어떤 차이가 있었는가?

  • 같이 공부하기에 제일 좋은 학생, 특히 여러분처럼 결심이 확고한 사람들을 찾는다.

  • 같이 공부할 일정한 시간을 정한다.

  • 공부를 시작할 때마다, 구체적인 목표에 합의한다.

  • 공부를 마칠 때마다, 각자가 무엇을 할 것이고 언제까지 할 것인지 결심한다.

  • 함께 즐거운 시간을 보내되, 초점을 잃지 않는다.

  • 준비를 갖추고 맡은 역할을 한다. 그룹 구성원들의 공부를 돕는다. 그들에게서 배울 수 있는 모든 것을 배운다.

실습한다:여러분의 학습 효과를 높이기 위해 공부 모임을 어떻게 활용할 것인가? 여러분의 아이디어를 적고 그것을 실천한다.

나는 내가 읽는 내용을 어떻게 이해하고 기억하는가?

읽는다:우리는 학교에서 많은 양의 자료를 읽어야 할 것이다. 읽는 내용을 이해하고 기억하기 위해 할 수 있는 일은 많다.

토론한다:읽는 내용을 이해하고 기억하고 적용하는 데 도움이 될 다음 단계들에 대해 이야기한다.

  1. 기도한다. 여러분이 이해하고 기억하게 도와주도록 영을 간구한다.

  2. 개요를 만든다. 여러분이 읽는 내용의 중심 생각들을 적는다. 그런 다음 뒷받침 생각과 사실, 자료를 추가한다. 필기를 그날, 그리고 일주일 뒤, 한 달 뒤에 복습한다.

  3. 교재를 갖고 있다면, 핵심 단어와 새로운 용어에 밑줄을 긋거나 색칠하고, 여백에 정의를 적는다.

  4. 여백에 필기하고, 연결 관계와 순서를 표시하며, 새로운 정보를 여러분이 이미 아는 내용과 연결짓는다.

  5. 문제를 내서 맞혀 보고, 여기서 얻은 정보를 활용하고 적용할 방법을 찾는다.

실습한다:그룹이 다 함께 다음 글을 살펴본다. 이 글을 읽은 사람은 위 아이디어를 어떻게 모두 활용했는가? 다음 쪽에 나오는 이 독자의 공부 개요를 살펴본다. 효과적인 읽기에 대해 무엇을 배우게 되는가?

기도: 내게 이 메시지가 필요할 것 같았다.

“선택의지”는 선택할 권리이다.

속죄는 내가 잘못된 선택을 하고 회개할 때 그것을 바로잡아줄 수 있다.

나는 기도할 때 더욱 귀를 기울여야 한다.

선교 사업 때 이것을 배웠다.

이것은 내 목표와 어떻게 연결되는가?

실습한다:혼자, 113쪽을 펴고 “신앙으로 배움을 추구함”을 읽는다. 내용을 이해하고 기억하기 위해 노력한다. 104쪽에 나오는 다섯 단계를 모두 밟아 본다.

글을 다시 보지 말고, 여러분이 읽은 내용에 관한 다음 문제를 풀어 본다. 여러분은 이해하고 기억하기 위해 읽었는가?

  1. 신앙으로 배움을 추구하기 위해 무엇을 해야 하는가?

  2. 우리 각자가 신앙으로 배움을 추구하는 것은 왜 중요한가?

  3. 조셉 스미스는 자신이 신앙으로 배우고 싶어한다는 것을 어떻게 보여 주었는가?

토론한다:여러분은 이 다섯 단계로 된 공부 방법을 어떻게 활용하여 정보를 더 잘 기억할 것인가?

나는 어떻게 과제를 완수하는가?

읽는다:어떻게 하면 과제를 제시간에 파악하고 완수할 수 있는가? 어떻게 하면 최선을 다할 수 있는가? 이것은 학생이라면 누구나 직면하는 질문이다.

토론한다:여러분은 과제를 이해하기 위해 어떤 일을 해 봤는가? 과제를 제시간에 훌륭히 완수하는 데 도움이 된 것은 무엇인가?

읽는다:시작이 좋으면 끝도 좋다는 것을 염두에 두면 도움이 된다. 과제를 받으면, 일찌감치 계획하고 시작하는 게 제일 좋다!

실습한다:다음 활동을 통해 자신을 점검한다. 여러분이 다음 분야에서 어떻게 하고 있는지 확인하기 위해 각 줄에 있는 네 상자 중 하나에 “x” 표시 한다. 더 나아지기 위해 이 활동을 몇 주에 한 번씩 한다.

나는 과제를 확실히 이해할 때까지 질문한다.

전혀

가끔

자주

항상

과제나 프로젝트를 받으면, 달력에 마감일을 적고 그것을 어떻게 완수할지 단계를 계획한다.

전혀

가끔

자주

항상

평가 기준을 확실히 이해하며, 좋은 성적을 받는 데 필요한 모든 것을 배우고 행한다.

전혀

가끔

자주

항상

나는 지체 없이 과제를 완수하기 위해 노력한다. 미루지 않는다.

전혀

가끔

자주

항상

가능하면, 교사에게 내 진척 상황을 알리며, 필요하면, 과제 마감 전에 도움을 청한다.

전혀

가끔

자주

항상

결심과 인내

읽는다:우리는 “연구와 또한 신앙으로”(교리와 성약 88:118) 배우기로 결심했는가? 계속 노력하고 절대 포기하지 않겠다고 결심했는가?

우리가 합당하다면, 성령이 우리를 영화롭게 할 수 있다는 것을 믿는가? 우리는 다른 사람에게 봉사하기 위해 배우고 있는가?

토론한다:우리는 서로가 성공하도록 어떻게 도울 수 있는가?

실습한다:여러분이 성공하기 위해 얼마만큼 준비되었는지를, 집에 있을 때 114쪽에서 점검해 본다.

나는 더욱 자립하고 있는가?

시간:이 페이지만을 위해 타이머를 15분으로 설정한다.

읽는다:우리의 목표는 현세적 및 영적으로 자립하는 것이다. 교육받고 구직하는 것은 그 목표의 일부일 뿐이다. 신앙을 키우고 영적으로 성장하는 것이 그 목표의 나머지 부분이다.

토론한다:여러분은 나의 기초 원리들을 실천하고 가르치면서 더욱 자립했는가?

실습한다:오늘 여러분과 여러분의 가족은 얼마나 자립해 있는가? 여러분의 자립으로 향하는 길 책자에 있는 빈 자립도 평가를 편다. 단계들을 완성한다. 3분 동안 다음 사항들을 숙고한다.

자립으로 향하는 길 표지

이제 자신의 지출에 대해 더 인식하는가? 이제 그중 더 많은 질문에 “자주” 또는 “항상”이라고 답할 수 있는가? 여러분이 정한, 자립에 필요한 수입 금액에 대해 더욱 확신이 드는가? 여러분이 정한, 자립에 필요한 수입을 달성하는 데 더욱 가까워졌는가?

읽는다:우리의 목표는 현세적 및 영적으로 자립하는 것이다. 교육을 받는 것은 그 목표의 일부일 뿐이다. 우리는 또한 나의 기초에 나오는 원리대로 생활하고 더 나은 직업을 구함으로써 자립하게 된다.

앞으로 있을 여섯 번의 모임에서 우리는 계속해서 나의 기초 원리들을 실천할 것이다. 우리는 남은 원리들을 완수하고 마지막 활동을 할 것이다.

우리는 직업 찾기 워크북을 이용하여 더 나은 직업을 구하는 실습을 할 것이다.