학습

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파란색-전구

학교에 들어가고 나면, 나는 그 안에서 어떻게 성공할 것인가?

시간:학습 편을 위해 타이머를 45분으로 설정한다.

읽는다:우리는 우리가 받을 교육을 계획하는 면에서 많은 성과를 거두었다. 하지만 학교에 들어가고 나면, 좋은 성적을 받기 위해 무엇이 필요할 것인가?

1주	2주	3주	4주	5주	6주
어떤 직업 유형이 내가 자립하는 데 도움이 될 것인가?	어떤 교육이 내 장래 직업에 대한 자격을 갖추는 데 필요할 것인가?	나는 어떻게 내 교육비를 낼 것인가?	나는 영구 교육 기금 대출을 신청해야 하는가?	나는 어떻게 교실에서 성공할 것인가?	나는 어떻게 교실 밖에서 성공할 것인가?

읽는다:이번 주에, 우리는 다음 질문에 대한 답을 찾고 다음 활동을 할 것이다.

읽는다:금주의 질문—나는 어떻게 교실에서 성공할 것인가?

금주의 활동—영적인 원리들을 더 잘 따르고, 학습 기술과 습관을 향상한다.

주님은 왜 우리에게 배우라고 권고하시는가?

읽는다:주님과 그분의 선지자들은 우리에게 교육과 훈련을 추구하고, 좋은 직장을 잡기 위해 기술을 습득하며, 열심히 일하라고 권고해 왔다.

시청한다:“Education Is the Key to Opportunity[교육은 기회의 열쇠입니다.]”(비디오를 볼 수 없다면, 93쪽을 읽는다.)

토론한다:세 사람씩 조를 만든다. 몇 분간 다음 질문에 대해 토론한다. 그런 다음, 여러분이 배운 내용을 그룹이 다 같이 요약한다.

주님은 왜 우리가 교육과 훈련을 받기를 바라시는가? 그분은 우리가 성공하도록 도우실 수 있는가?
교육과 훈련은 하나님이 우리에게 주신 “[부름]을 영화롭게” 하는 데 어떻게 도움이 되는가?

나는 어떻게 신앙으로 배우는가?

읽는다:오른쪽 성구를 읽는다.

실습한다:표에서 원리 하나를 선택하고 마음속으로 읽는다. 다음과 같이 자문한다. “이것은 내 학습 방법을 어떻게 바꿀 수 있는가?”

신앙의 원리
합당성을 유지한다. “ 너희가 즐겨 순종하면 땅의 아름다운 소산을 먹을 것이요”(이사야 1:19); “우리가 … 어떠한 축복을 얻을 때에는 그것이 근거를 두고 있는 그 율법을 순종하였음으로 얻게 되는 것이니라.”(교리와 성약 130:21)
영을 구한다. “보혜사[가] … 너희에게 모든 것을 가르치고 … 모든 것을 생각나게 하리라”(요한복음 14:26); “부지런히 찾으라. 항상 기도하라. 또 믿으라.”(교리와 성약 90:24)
귀를 기울이고, 숙고하고, 믿는다. “너희 구속주[이신] …… 예수 그리스도의 음성에 귀를 기울이라.”(교리와 성약 29:1); “그러하도다. … 고요하고 세미한 음성이 이르시나니,”(교리와 성약 85:6); “기이히 여기지 말고, … 의심하지 말고 믿으라.”(몰몬서 9:27)
실천하고, 노력한다. “사람이 하나님의 뜻을 행하려 하면 … 알리라”(요한복음 7:17); “내가 가서 주께서 명하신 일들을 행하겠나이다.”(니파이전서 3:7); “사람은 모름지기 …… 열심히 노력하여 … 많은 의를 이룩해야 하느니라.”(교리와 성약 58:27)

여러분이 배운 내용을 그룹이 다 같이 토론한다. 이 네 가지 원리를 어떻게 생활에 적용하겠는가? 그것을 여러분의 가족에게 어떻게 가르치겠는가?

읽는다:우리는 진리를 알기 때문에 신앙으로 배울 수 있다! 하나님은 우리의 아버지이시며 우리는 그분의 자녀이다. 그분은 우리가 그분과 같이 되기를 바라신다. 구주께서는 그분의 권능으로 우리에게 능력을 주실 수 있다. 성령은 우리의 이해력을 넓히고 우리가 기억하도록 도울 수 있다. 이러한 진리를 알기 때문에, 우리는 훌륭한 학생이 되리라는 믿음을 가질 수 있다!

나는 어떻게 공부해서 배우는가?

읽는다:신앙으로 배우는 것과 더불어, 우리는 공부를 통해서 배워야 한다. 공부는 우리가 교실에서 하는 활동과 교실 밖에서 준비하는 것, 모두를 아우른다. 이 모임의 나머지 동안, 우리는 교실에서 성공하기 위해 다음 핵심 요소에 초점을 맞출 것이다. 다음 주에 우리는 교실 밖에서 준비하는 것에 대해 논의할 것이다.

공부를 통해서 배우기: 교실에서

배우는 내용을 기록하고 기억한다.

적극적으로 참여하고, 수업에 기여한다.

기대 사항을 배우고 따른다.

시험을 효과적으로 보는 법을 배운다.

나는 배우는 내용을 간직하기 위해 어떻게 필기하는가?

읽는다:우리는 교실에서 보고 듣는 내용을 간직하기 위해 필기한다. 그리고 배운 내용을 기억하기 위해 필기를 복습한다.

실습한다:94쪽에 나오는 “실제적인 삶을 위한 교육”을 읽을 한 사람을 정한다. 나머지 그룹 구성원들은 들으면서 아래 필기를 본다. 이 필기는 아이어링 회장이 말한 내용을 담아 내고 있는가?

1. 제목과 말한 사람 이름을 적는다.

2. 듣는 동안, 이 넓은 공간에 요점을 적는다. 간략히 적는다.

3. 수업 후 최대한 빨리 이 공간에 여러분의 필기를 요약한다.

4. 기억하고 실천해야 할 가장 중요한 것을 정한다.

실제적인 삶을 위한 교육: 헨리 비 아이어링
주님은 내가 배우기를 바라신다. 그분의 은혜가 도움이 될 것이다.	개심하면 배움에 대한 욕구가 생긴다.
주님은 내가 배우기를 바라신다. 그분의 은혜가 도움이 될 것이다.	주님은 우리가 배우고 봉사하기를 바라신다.
	그분의 은혜는 우리가 빨리, 더 잘 배우는 데 도움이 된다.
배움을 통해 나는 봉사할 수 있다.	첫 번째 우선순위는 영적인 배움이다.
실제적인 삶은 곧 영생이다!!	주님은 우리가 무엇을 해야 하는지 아신다.
	실제적인 삶은 영생이다.
	배운 내용은 우리와 함께 계속 남을 것이다.
	하나님은 우리가 배우고 봉사하기를 바라신다.
	공부에 대해 더 기도하고, 성령에 의지한다.

토론한다:필기를 잘하는 것에 대해 무엇을 배웠는가?

실습한다:95쪽에 나오는 “배움과 후기 성도”를 읽을 한 사람을 정한다. 들으면서 아래 공간에 필기한다.

상단에 제목, 말한 사람, 날짜를 적는다.
들으면서, 오른쪽(넓은 공간)에 요점을 기록한다.
다 읽으면, 2분 동안 왼쪽에 요약한다.
아래에, 여러분이 바꾸거나 향상하고 싶은 것을 적는다.

토론한다:여러분의 필기를 그룹 구성원들과 비교해 본다. 필기를 잘했는가? 이것을 습관으로 만들기 위해 어떻게 연습할 것인가?

읽는다:배우는 내용을 제대로 담아 적기 위해 다음을 기억하자.

공책에 줄을 그어서 공간을 나눈 후, 단계들을 따른다.
중심 생각들을 적고 자세한 내용은 나중에 채운다.
마음속으로, 새로운 정보를 여러분이 이미 아는 내용과 연결짓는다.

나는 배우는 내용을 어떻게 기억하는가?

읽는다:우리가 합당하다면, 성신은 “모든 것[이] 생각나게”(요한복음 14:26) 도우실 수 있다. 우리는 또한 특정한 시간 간격을 두고 복습하여 기억량을 늘릴 수 있다. 과학자들은 우리가 아래 방식을 따른다면, 배우는 내용을 거의 다 기억할 수 있다는 것을 입증했다.

새로운 정보	한 시간 뒤	하루 뒤	일주일 뒤	한 달 뒤
수업 중에 뭔가를 읽거나 배우고, 필기한다.	10분 동안 필기를 복습한다.	10분 동안 다시 복습하고, 필기를 요약한다.	10분 동안 다시 복습한다.	10분 동안 다시 복습하면, 이제 잊어버리지 않을 것이다!

토론한다:이 복습 방식을 실행하기 위해, 여러분의 공부 습관과 일정을 어떻게 바꿀 수 있겠는가? 그렇게 하겠는가?

나는 수업에 어떻게 적극적으로 참여하는가?

토론한다:수업이나 그룹에 참여하는 것은 왜 그토록 중요한가? 수업에 참여할 때, 여러분은 교사에게 무엇을 보여 주게 되는가?

실습한다:다음 질문에 답하면서, 여러분이 얼마나 잘 참여하고 있는지 평가해 본다.

여러분이 다음 분야에서 어떻게 하고 있는지 확인하기 위해 각 문장 옆 네 상자 중 하나에 “x” 표시 한다.
나는 준비된 자세로 자립 그룹에 간다. 나는 질문에 답하고 자주 참여한다.	전혀	가끔	자주	항상
나는 준비된 자세로 학교 수업에 간다. 내 몫을 다하고, 질문에 답하며, 필수 활동을 모두 한다.	전혀	가끔	자주	항상
그룹 구성원이나 반원들의 말을 경청하고 그들과 함께 적극적으로 공부하거나 협력함으로써 그들을 도우려고 노력한다.	전혀	가끔	자주	항상
매일 공부한다. 시간을 계획하고 그 계획을 따른다. 과제를 제때 한다.	전혀	가끔	자주	항상
교사나 진행자의 말을 경청하고 그들이 기대하는 것보다 더 많이 함으로써 그들을 도우려고 노력한다.	전혀	가끔	자주	항상

토론한다:여러분은 적극적으로 참여하는 태도를 어떻게 매일 향상할 것인가?

나는 시험을 어떻게 효과적으로 보는가?

읽는다:시험 치는 일은 어려울 수 있다. 하지만 우리가 얼마나 잘 배웠는지 보여 주려면 시험은 꼭 필요하다. 시험 때문에 우리는 책임감을 느끼는데, 이것은 성공하기를 바라는 사람들에게 도움이 된다!

토론한다:그룹과 함께, 다음 질문에 대한 여러분의 생각을 나눈다.

시험을 효과적으로 보기 위해 어떤 일을 해 봤는가?
시험에 대해 어떤 두려움이 있는가? 그것을 어떻게 극복하는가?
시험 준비 방법을 어떻게 바꿀 수 있겠는가?

읽는다:시험을 잘 치기 위해 할 수 있는 또 다른 방법은 다음과 같다.

신앙으로 기도한다! 공부하기 전에, 그리고 시험 치기 전에 기도한다.
준비하기 위해 열심히 노력한다. 미리 예상 시험을 만들어 본다.
시험 치는 동안 시간을 관리한다. 시작하면서 각 문제 또는 영역에 시간을 얼마나 쓸 수 있을지 정한다.
지시문을 주의깊게 읽고 또 읽는다. 출제자의 진짜 의도는 무엇인가?
자신감을 얻기 위해 제일 쉬운 문제들을 먼저 푼 다음, 남은 문제로 돌아간다.
오답을 쓰면 감점되는지 물어보고, 감점되지 않으면 답을 추측한다.

나는 어떻게 교사가 원하는 것을 따를 수 있는가?

토론한다:교사가 원하는 것을 알고 거기에 맞추는 것은 왜 중요한가?

실습한다:그룹의 다른 구성원을 바라본다. 둘 중 한 명이 교사 역할을 하고 남은 한 명이 학생 역할을 한다. 학생이 교사에게 아래 질문을 한다. 교사는 답을 지어 낼 수 있다. 그런 다음 역할을 바꾸고 다시 해 본다.

선생님 수업에서 어떻게 좋은 성적을 받을 수 있습니까?
학생들이 무엇을 배우고, 무엇을 하기를 바라십니까?
제 성과를 어떻게 측정하실 예정인가요?
선생님이 가장 중요하게 여기시는 부분은 무엇입니까? 참여도입니까? 시간 엄수입니까? 준비도입니까? 그 외 다른 것입니까?

토론한다:이제 연습을 해 봤으니, 여러분의 교사에게 실제로 해 볼 수 있겠는가? 언제 해 볼 것인가?