Sissejuhatus teosesse „Evangeeliumi taastamise alused: õpetaja käsiraamat” (Religioon 225)

Mida oodatakse usuõpetajalt?

Kui Te valmistute õpetama, on tähtis, et Te mõistate Seminaride ja Usuinstituutide eesmärki:

„Meie eesmärk on aidata noortel ja noortel täiskasvanutel mõista Jeesuse Kristuse õpetust ja lepitust ning aidata neil leida sellest tuge, saada templiõnnistuste vääriliseks ning valmistada ennast, oma peret ja teisi ette igaveseks eluks koos Taevase Isaga.” (Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012), lk x)

Te võite selle eesmärgi saavutada, elades usinasti evangeeliumi järgi, õpetades efektiivselt evangeeliumi oma õpilastele ja viies asjakohaselt läbi õppetunde või programmi. Kui te valmistute nendel viisidel evangeeliumi õpetama, siis olete te Püha Vaimu vääriline. (Vt ÕL 42:14)

See on teie võimalus aidata õpilastel õppida Vaimu kaudu, et nad võiksid tugevdada oma usku ja süvendada oma pöördumist. Te võite aidata õpilastel seda saavutada, kui aitate neil ära tunda ja mõista Jeesuse Kristuse evangeeliumi märkimisväärseid õpetusi ja põhimõtteid, tunda nende tõde ja tähtsust ning aidata neid rakendada.

„The Gospel Teaching and Learning” (Evangeeliumi õppimise ja õpetamise käsiraamat) on oluline abivahend, et mõista õpetamisprotsessi ja õppida, kuidas olla klassis edukas. Uurige seda käsiraamatut tihti.

Mis on selle kursuse eesmärgid?

See kursus, „Evangeeliumi taastamise alused” (Religioon 225), annab õpilastele võimaluse uurida pühakirjades, viimse aja prohvetite õpetustes ja Kiriku ajaloos leiduvaid Jeesuse Kristuse Kiriku taastamisega seotud põhiilmutusi, -õpetusi, ajaloolisi sündmusi ja inimesi. Kursus annab õpilastele vajaliku õpetuslikud alused ja ajaloolise konteksti, et õigesti mõista Kiriku õpetust ja ajalugu. Õpilaste võime otsida tõde, hinnata allikmaterjali usaldusväärsust ning eristada tõde valest suureneb. Õpilased uurivad pühakirju, Kiriku õpetust ja Kiriku ajalugu viisil, mis seostub nende elu ja oludega. President Gordon B. Hinckley (1910–2008) tunnistas taastamise reaalsusest.

„See on Jeesuse Kristuse taastatud Kirik. Meie oleme inimestena viimse aja pühad. Me tunnistame, et taevad on avatud, et eesriided on paotatud, et Jumal on rääkinud ning et Jeesus Kristus on end ilmutanud, millele järgnes jumaliku volituse andmine. ‥

Jumal olgu tänatud, et Ta andis imelisel viisil selle Jeesuse Kristuse taastatud Kirikuga seotud tunnistuse, volituse ja õpetuse.

See peab olema meie tähtsaks ja ainulaadseks sõnumiks maailmale. Me ei teavita sellest uhkeldades. Me tunnistame alandlikkusega, kuid tõsiselt ja täiesti siiralt.” (The Marvelous Foundation of Our Faith. – Ensign, nov 2002, lk 81)

Kui õpilased arendavad suuremat usku Jeesusesse Kristusesse ja tugevamat tunnistust taastatud evangeeliumisse, siis suurendavad nad oma pühendumist teha ja pidada pühasid lepinguid ning olla valmis jagama taastamise sõnumit.

Mida oodatakse õpilastelt?

Et saada kursusel osalemise eest punkte instituudi lõpetamiseks, nõutakse õpilastelt pühakirjade, üldkonverentsi kõnede ja teiste õpilase lugemismaterjali all toodud materjalide läbilugemist enne igat tundi. Õpilased peavad samuti täitma osalemisnõudeid ja näitama, et on omandanud kursuse materjali.

Kuidas on selle käsiraamatu õppetunnid üles ehitatud?

See kursus on loodud vältama terve semestri ja koosneb 28 õppetunnist, millest igaüks on mõeldud kestma 50 minutit. Kui Teie klass kohtub kaks korda nädalas, õpetage igas tunnis üks õppetund. Kui Teie klass kohtub ainult üks kord nädalas 90–100 minutit korraga, kombineerige ja õpetage igas tunnis kaks õppetundi. Iga õppetund koosneb neljast osast:

Sissejuhatus
Ettevalmistav materjal
Õpetamissoovitused
Õpilase lugemismaterjal

Sissejuhatus

See osa teeb lühikese ülevaate õppetunni teemadest ja eesmärkidest.

Ettevalmistav materjal

See osa soovitab vahendeid, nagu viimse aja prohvetite sõnumid, mis aitavad meil paremini mõista selles õppetunnis arutatavaid õpetusi, põhimõtteid ja evangeeliumi tõdesid.

Õpetamissoovitused

Õpetamissoovituste osa sisaldab materjali, mis aitab teil teada, mida õpetada ja kuidas seda õpetada (vt ka osasid 4.3.3 ja 4.3.4 käsiraamatus „Gospel Teaching and Learning”). Soovitatud õpitegevused on loodud, et aidata õpilastel pühasid tõdesid ära tunda, mõista ja rakendada. Te võite valida mõned või kõik soovitused, kui kohandate neid oma isikliku õpetamisstiiliga ja oma õpilaste vajaduste ja olukorraga. Kui te mõtisklete, kuidas kohandada õppematerjali, järgige seda nõuannet vanem Dallin H. Oaksilt Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:

„Olen tihti kuulnud juhataja Packerit õpetamas, et me enne omandame ja siis kohandame. Kui me oleme etteantud õppetunni materjali omandanud, võime me järgida Vaimu, et seda kohandada. Kuid selles paindlikkuses varitseb oht, et hakkame omandamise asemel kohandama. See on õrn tasakaal. See on pidev väljakutse. Kuid kui me enne omandame ja siis kohandame, ei satu me valele teele.” (A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks (Seminaride ja Usuinstituutide satelliitülekanne, 7. aug 2012); lds.org/broadcasts)

See kursus sisaldab Kiriku juhtide avaldusi, mis on tõenäoliselt saadaval mitmes keeles. Õpetama valmistudes võite kasutada ka teisi saada olevaid Kiriku juhtide avaldusi, mis lähevad kokku tunni teemaga.

Õpetamissoovituste osa sisaldab vähemalt ühte õpetust või põhimõtet, mis on välja toodud paksus kirjas. Kui õpilased avastavad need õpetused ja põhimõtted ning jagavad, mida nad on õppinud, võivad nende sõnad erineda käsiraamatus toodud sõnadest. Kui see juhtub, siis olge hoolas, et Te ei jätaks muljet, nagu oleks nende vastus vale. Kuid kui öeldut oleks vaja selgitada, siis selgitage ettevaatlikult.

See õppekava näitab, kuidas kaasata evangeeliumi õpetamise ja õppimise aluseid temaatilisse kursusesse (vt Gospel Teaching and Learning, lk 10, 23–31, 38–41). Eelolevate kuude jooksul avaldavad Seminarid ja Instituudid dokumendi nimega „Teaching and Learning the Scriptures in Institutes of Religion” (Pühakirjade õpetamine ja õppimine usuinstituutides), mis selgitab põhjalikumalt, kuidas kaasata evangeeliumi õpetamise ja õppimise aluseid temaatilistesse kursustesse.

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist tunnistas õnnistustest, mis tulevad, kui uurida evangeeliumi teemade kaupa:

„Samas kui pühakirjaraamatu algusest lõpuni läbilugemine annab meile peamise teadmiste laiuse, suurendab teema kaupa õppimine meie teadmiste sügavust. Ilmutustes seoste, mustrite ja teemade otsimine lisab meie vaimsetele teadmistele ‥ ; see avardab meie perspektiivi ja arusaamist päästmisplaanist.

Minu arvates ongi see usin uurimine ning seoste, mustrite ja teemade avastamine Kristuse sõnast toitumine. Selline lähenemine võib avada vaimse reservuaari lüüsiväravad, valgustada meie mõistmist Püha Vaimu kaudu ning kutsuda esile sügavat tänulikkust pühakirjade eest ja sellisel määral vaimset pühendumist, mida ei saa ühelgi teisel viisil. Selline otsimine võimaldab meil ehitada meie Lunastaja kaljule ja seista vastu kurja tuultele nendel viimsetel aegadel.” (A Reservoir of Living Water. Brigham Youngi ülikooli küünlavalgusõhtu, 4. veebr 2007, lk 3, speeches.byu.edu)

Osa materjali selles käsiraamatus põhineb „Õpetuse ja Lepingute ning Kiriku ajaloo, seminariõpetaja käsiraamatul”.

Õpilase lugemismaterjal

Selles osas on toodud nimekiri pühakirjakohtadest, Kiriku juhtide kõnedest ja teistest materjalidest, mis rikastavad õpilaste õppetunni teemade mõistmist. Andke õpilastele ülesandeks ja innustage neid lugema neid materjale enne igat tundi. Kui nad uurivad neid inspireeritud materjale, ei ole nad üksnes paremini valmistunud klassi aruteludes osalemiseks, vaid samuti laieneb ja süveneb nende kursuse teemade mõistmine. Andke õpilastele semestri alguses nimekiri kogu õpilase lugemismaterjalist.

Kuidas ma võin valmistuda õpetamiseks?

Issand aitab Teid, kui te õpetamiseks valmistute. Valmistudes on abiks, kui küsite endalt järgmiseid küsimusi:

Kas ma palvetasin, et saada Püha Vaimu juhatust?
Kas ma olen uurinud etteantud pühakirjakohti ja ettevalmistavat materjali?
Kas ma lugesin õppekava ja vaatasin, kas on midagi, mida ma peaksin omandama või kohandama, et õppetund vastaks minu õpilaste vajadustele?
Kuidas võin ma kontrollida, kas õpilased loevad õpilaste lugemismaterjali ja saavad sellest kasu?
Kuidas võiksin ma aidata igal õpilasel täielikult tunnis osaleda?

Abi võib olla järgmistest soovitustest:

Innustage õpilasi lugema enne igat tundi etteantud pühakirjakohti ja artikleid.
Oodake õpilastelt, et nad täidavad oma rolli õppijatena.
Andke õpilastele hulgaliselt võimalusi selgitada õpetusi ja põhimõtteid nende oma sõnadega, jagada asjakohaseid kogemusi ja tunnistada sellest, mida nad teavad ja tunnevad.
Varieerige igas klassis ja päevast päeva kasutatavaid õpitegevusi ja lähenemisviise.
Looge õpikeskkond, mis kutsub Vaimu ja milles õpilastel on au ja kohustus üksteist õpetada ja üksteiselt õppida (vt ÕL 88:78, 122).

Vanem Richard G. Scott Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Vaadake, et õpilased usinalt osaleksid, sest see valikuvabaduse kasutamine volitab Püha Vaimu õpetust. ‥ Kui õpilased tõdedest kõnelevad, siis [need tõed] kinnituvad nende hinges ja tugevdavad nende isiklikku tunnistust.” (To Understand and Live Truth (õhtu vanem Richard G. Scottiga, 4. veebr 2005), lk 3; si.lds.org)

Kuidas kohandada õppetunnid puuetega õpilaste jaoks?

Kui te õpetamiseks valmistute, pidage meeles erivajadustega õpilasi. Kohandage tegevusi ja ootuseid, et nad võiksid kogeda eduelamust.

Lisaideede ja -vahendite leidmiseks vaadake „Disability Resources” lehte aadressil disabilities.lds.org ning Seminaride ja Usuinstituutide eeskirjade käsiraamatu osa nimega „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities”.