28. õppetund

Päästmistöö kiirendamine

Sissejuhatus

Viimastel aastatel on Kiriku juhid rõhutanud Issanda prohvetlikku kuulutust, et Ta kiirendab oma tööd (vt ÕL 88:73). Päästmistöö hõlmab liikme misjonitööd, pöördunute aktiivsena hoidmist, vähem aktiivsete liikmete aktiveerimist, templi- ja pereajalootööd ning evangeeliumi õpetamist. See õppetund aitab õpilastel paremini mõista Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku liikmete vastutust selles töös osaleda.

Ettevalmistav materjal

Dieter F. Uchtdorf. Kas te magate taastamise maha? – 2014. a kevadine üldkonverents.
Päästmistöö kiirendamine. – Liahoona, okt 2013.

Õpetamissoovitused

Õpetus ja Lepingud 138:53–56

Issand kiirendab oma tööd

Rääkige õpilastele, et veidi aega enne oma surma nägi president Joseph F. Smith nägemust vaimumaailmast, mis on kirjas Õpetuse ja Lepingute 138. osas. Ta sai teada, et viimase evangeeliumi ajajärgu juhid ja paljud teised valmistati nende maisteks kohutusteks ette surelikkusele eelnevas maailmas. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 138:53–56 ja teistel teksti jälgida, et leida, millised kohustused anti neile juhtidele surelikkusele eelnevas maailmas.

Millised kohustused anti neile juhtidele surelikkusele eelnevas maailmas? Millise ettevalmistuse nad seal said?
Millised kohustused võidi teile anda surelikkusele eelnevas maailmas? Millise ettevalmistuse võisite teie seal saada? (Kui õpilased jagavad oma mõtteid, aidake neil leida järgmist põhimõtet: meid valmistati surelikkusele eelnevas elus tulema maa peale aegade täiuse ajajärgul ja tegema tööd inimhingede päästmiseks.)

Näidake president Thomas S. Monsoni järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda.

„Kas teadsite, et 100. vai organiseeriti siis, kui taastatud Kirik oli 98-aastane? Vähem kui 30 aastat hiljem oli vaiade arv kasvanud juba 200-ni. Ja kõigest kaheksa aasta pärast oli Kirikus juba 300 vaia. Tänaseks [2014] on Kirikus rohkem kui 3000 vaia.

Miks Kirik järjest kiiremini kasvab? Kas sellepärast, et meid tuntakse paremini? Või sellepärast, et meil on toredad kogudusehooned?

See kõik on oluline, kuid Kirik kasvab hoopis seetõttu, et Issand on öelnud, et see nii juhtub. Ta sõnas Õpetuse ja Lepingute raamatus: „Vaata, ma kiirendan oma tööd selle õigel ajal” (ÕL 88:73).

Meid, Taevase Isa vaimulapsi, saadeti praegusel ajal maa peale, et võiksime aidata seda tööd kiiremini teha.” (Hastening the Work. – Ensign, juuni 2014, lk 4)

Miks meid president Monsoni sõnade kohaselt praegusel ajal maa peale saadeti? (Kui õpilased oma vastuseid jagavad, aidake neil mõista põhimõtet: meil on kohustus osaleda Taevase Isa töö kiirendamises.)
Mil viisil olete teie näinud Jumala töö kiirendamist? (Sellele küsimusele on palju vastuseid, sealhulgas muutus misjonil teenimise vanuses, suurenev arv misjonäre, suurenev arv templeid ja suurenev arv vahendeid, mis teevad pereajalootöö tegemise kergemaks.)

Märkige, et need vastused on tunnistus sellest, et Issand kiirendab oma tööd mõlemal pool eesriiet. Selgitage, et Kiriku juhid tänapäeval on pannud rõhku viiele päästmistöö aspektile ja palunud meil kõigil nendes aspektides osaleda, et kiirendada Jumala tööd neil viimastel aegadel. Näidake Seitsmekümne Kvoorumi liikme, vanem L. Whitney Claytoni järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda. Paluge õpilastel leida need viis aspekti, mis on päästmistöö osad.

„Elavad prohvetid ja apostlid õpetavad meile, et Jeesuse Kristuse Kiriku liikmed saadetakse „nägema vaeva inimhingede päästeks tema viinamäel” (ÕL 138:56). See päästmistöö kaasab liikmete misjonitööd, usku pöördunute aktiivsena hoidmist, vähem aktiivsete liikmete Kirikusse tagasitoomist, templi- ja pereajalootööd ja evangeeliumi õpetamist (Handbook 2: Administering the Church, 2010, 5.0).” (The Work of Salvation: Then and Now. – Ensign, sept 2014, lk 63)

Kui õpilased leiavad need viis aspekti, kirjutage tahvlile:

Liikme misjonitöö

Usku pöördunute aktiivsena hoidmine

Vähem aktiivsete liikmete Kirikusse tagasitoomine

Templi- ja pereajalootöö

Evangeeliumi õpetamine

Õpetus ja Lepingud 88:73

Igaüks meist võib aidata kaasa Issanda töö kiirendamisele

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 88:73 ja teistel teksti jälgida. Seejärel selgitage õpilastele, et igaüks meist peaks püüdma suurendada oma panust, et Issanda tööd kiirendada. Andke õpilastele koopia õppetunni lõpus toodud käsilehest ja selgitage, et see käsileht aitab neil mõtelda, kuidas nad võivad oma panust suurendada. Paluge õpilastel valida ja lugeda läbi üks või rohkem avaldusi käsilehel ja valmistuda vastama käsilehel olevatele küsimustele.

Kui õpilastel on olnud küllalt aega lugeda ja ette valmistada, võite paluda ühel õpilasel esimesed tsitaadid ette lugeda. Seejärel paluge mitmel õpilasel jagada oma vastuseid kolmele küsimusele käsilehel, keskendudes misjonitööle. Korrake tegevust kõigi viie tsitaadi puhul.

Aidake õpilastel tunda päästmistöös osalemise tähtsust, küsides järgmiseid küsimusi:

Milliseid õnnistusi olete te saanud, kui olete osalenud kas ühes või mitmes nendest päästmistöö aspektidest? Milliseid kogemusi on teil nendes aspektides osaledes olnud, mis on teie jaoks tähendusrikkad olnud?

Näidake Esimese Presidentkonna liikme, president Dieter F. Uchtdorfi järgnevat tsitaati ja paluge ühel õpilasel see ette lugeda.

„Kui meie aeg surelikkuses lõpule jõuab, siis milliseid kogemusi võime me jagada oma tegudest sellel märkimisväärsel eluperioodil, et edendada Issanda tööd? Kas me võime öelda, et käärisime käised üles ja teenisime kõigest oma südamest, väest, meelest ja jõust? Või peame tunnistama, et olime pealtvaataja rollis?” (Kas te magate taastamise maha? – 2014. a kevadine üldkonverents)

Paluge õpilastel planeerida, mida nad teevad, et täielikumalt päästmistöös osaleda, küsides:

Mil moel olete näinud teisi aitamas Issanda tööd kiirendamas?
Mil viisil planeerite teie panustada Issanda töö kiirendamisse?
Kuidas motiveerivad meie teadmised ja tunnistus taastamisest meid täielikumalt päästmistöös osalema?

Paluge õpilastel jagada tunnistust millestki, mida nad on selle kursuse jooksul evangeeliumi taastamise kohta õppinud. Lõpetage, jagades oma tunnistust, et evangeeliumi taastamine prohvet Joseph Smithi kaudu on tõde.

Õpilase lugemismaterjal

Dieter F. Uchtdorf. Kas te magate taastamise maha? – 2014. a kevadine üldkonverents)

Päästmistöö kiirendamine

Evangeeliumi taastamise alused – 28. õppetund

Mõtisklege päästmistöö viie osaga seoses järgmistele küsimustele:

Kuidas võivad teie pingutused selles Jumala töö osas tuua teisi päästmise õnnistustele lähemale?
Milliseid kogemusi on teil olnud ja milliseid õnnistusi olete te saanud, kui olete osalenud selles Issanda päästmistöö aspektis?
Mida võite teha vaatamata oma praegusele kutsele Kirikus, et panustada sellesse päästmistöö aspekti?

Liikme misjonitöö

Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Vennad ja õed! Sama kindlalt, nagu Issand on inspireerinud teenima üha enamaid misjonäre, äratab Ta ka üha enamate heade ja ausate inimeste meeled ja avab nende südamed Ta misjonäre vastu võtma. Te juba tunnete neid või saate nendega tuttavaks. Nad on teie perekonnas ja elavad teie naabruses. Nad mööduvad teist tänaval, istuvad teie kõrval koolis ja suhtlevad teiega interneti vahendusel. Ka teil on selles kooruvas imes tähtis osa.

Kui te pole põhimisjonär, misjonäri nimesilt mantli küljes, siis nüüd on aeg endale selline südamesse maalida – maalida, nagu Paulus ütles, „mitte tindiga, vaid elava Jumala Vaimuga” (2Kr 3:3). ‥ Meil kõigil on anda sellesse imesse oma panus.” (See on ime. – 2013. a kevadine üldkonverents)

Usku pöördunute aktiivsena hoidmine

Vanem M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist kuulutas:

„Teie ja mina peame tegema kõik, mis suudame, et iga Kiriku liige tunneks osadust ja naudiks kõiki õnnistusi, mida evangeeliumil on pakkuda.

President Gordon B. Hinckley on meenutanud meile meie kohustust olla Issanda kaastöölisteks täites Tema plaane Kiriku suhtes. Satelliidiülekandes ütles president Hinckley:

„Issand on andnud meile ülesande õpetada evangeeliumi igale elusolendile. Selleks läheb vaja iga misjonäri – põhi- ja vaiamisjonäri – parimaid jõupingutusi. Selleks läheb vaja iga piiskopi, iga piiskopi nõuandja, iga koguduse nõukogu liikme ‥ parimaid jõupingutusi” (Find the Lambs, Feed the Sheep. – Ensign, mai 1999, lk 107). Selleks läheb vaja iga liikme parimaid jõupingutusi.” (Members Are the Key. – Ensign, sept 2000, lk 10)

Vähem aktiivsete liikmete Kirikusse tagasitoomine

Meie roll [kiriku liikmetena] on pühendada ennast ümbritsevate inimeste armastamisele ja teenimisele – lohutades kaastöötajat, kutsudes oma sõpru ristimisele, aidates vanal naabril aiatööd teha, kutsudes vähe aktiivset liiget koos einestama või aidates naabril teha pereajalootööd. Need on kõik loomulikud, rõõmu pakkuvad moodused kutsuda vähem aktiivseid liikmeid ja neid, kes pole meie usku, oma ellu ja selle kaudu ka evangeeliumi valgusesse. Nendega oma elu rõõmsate ja pühade hetkede jagamine võib ehk olla kõige efektiivsem viis, kuidas me võime „nä[ha] vaeva inimhingede päästeks tema viinamäel” (ÕL 138:56).” (Hastening the Work of Salvation. – Ensign, okt 2013, lk 36)

Templi- ja pereajalootöö

Vanem Quentin L. Cook Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Kiriku juhatus on pöördunud pealekasvava põlvkonna poole virgutushüüuga tehnoloogia kasutamisel teed näidata, et tunda Eelija vaimu, otsida üles oma esivanemad ja teha nende eest templitalitused. Suurema osa raskematest töödest nii elavate kui ka surnute päästmise töö kiirendamiseks teete ära teie, noored.” (Juured ja oksad. – 2014. a kevadine üldkonverents)

Evangeeliumi õpetamine

„Evangeeliumi õpetamise kohustus ei ole piiratud nendega, keda on ametlikult õpetajaks kutsutud. Viimse Aja Pühade Jeesuse kristuse Kiriku liikmetena on teil kohustus õpetada evangeeliumi. Lapsevanemana, pojana, tütrena, mehena, naisena, vennana, õena, Kiriku juhina, õpetajana, koduõpetajana, külastusõpetajana, kaastöötajana või sõbrana on teil võimalusi õpetamiseks. Mõnikord võite te õpetada avalikult ja otse oma sõnade ja tunnistusega. Ja alati õpetate te oma eeskujuga.” (Teaching, No Greater Call: A Resource Guide for Gospel Teaching, 1999, lk 3–4)