ថ្នាក់​វិទ្យាស្ថាន
សំណួរ​វគ្គសិក្សា​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ


សំណួរ​វគ្គសិក្សា​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ

ការសិក្សា​របស់​សិស្ស

សេចក្តី​ណែនាំ​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន

បទពិសោធន៍នៃ​ការលើក​កម្ពស់​ដល់​ការរៀនសូត្រ​នេះ គឺ​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​វិទ្យាស្ថាន ដែល​ចូល​រៀន​វគ្គ​សិក្សា​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ ។ បទពិសោធន៍នៃ​ការលើក​កម្ពស់​ដល់​ការរៀនសូត្រ​នេះ​មាន​នូវ​បណ្តុំ​សំណួរ​ដែល​ជា​ដៃគូ​ដ៏​សំខាន់​ចំពោះ​ការចូលរួម​ចំណែក​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់ និង អំណាន​ដែល​បាន​ដាក់​ឲ្យ​អាន ។ ចម្លើយ​របស់​សិស្ស​មិន​ចាំ​បាច់​វែង​ពេក​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​គួរតែ​បង្ហាញ​អំពី​ការខិតខំ​ដោយ​អស់​ពី​លទ្ធភាព​របស់​សិស្ស ។ ជាមួយ​ជំនួយ​របស់​អ្នក សិស្ស​គឺ​ត្រូវ​បាន​សុំ​ឲ្យ​សរសេរ រំឭក​ឡើង​វិញ​មើល​កែតម្រូវ និង​បញ្ជូន​ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​ទាំង​នេះ​ពេញ​មួយ​វគ្គ​សិក្សា ។ ទោះបី​ជា​សិស្ស​ត្រូវ​បាន​លើក​ទឹកចិត្ត​ឲ្យ​សរសេរ​ចម្លើយ​ខ្លួន​នៅ​ក្រៅ​ម៉ោង​សិក្សា​ក្តី ក៏​អ្នក​អាច​សម្រេច​ចិត្ត​យក​ម៉ោង​រៀន​ខ្លះៗ​ដើម្បី​ធ្វើ​កិច្ចការ​ទាំងនេះ​ផងដែរ ។

ដោយសារសេចក្តី​លម្អិត​ភាគ​ច្រើន​នៅក្នុង​ការបង្រៀន និង​ការតាមដាន​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​កម្មវិធី​នីមួយៗ​ដោយ​ផ្ទាល់ នោះ​ជំហាន​ដូចខាង​ក្រោម​នឹង​ជួយ​អ្នក និង​សិស្ស​របស់​អ្នក​ឲ្យ​ទទួល​បាន​នូវ​បទពិសោធន៍​មួយ​ដ៏​មាន​ជោគជ័យ ។

  1. រៀបចំ ៖ ពីមុន​ចាប់​ផ្តើម​វគ្គសិក្សា សូម​ដាក់​កាលបរិច្ឆេទ​រំឭក​ឡើង​វិញ និង​ថ្ងៃ​ផុត​កំណត់​សម្រាប់​ឲ្យ​សិស្ស​បញ្ជូន​ចម្លើយ ឆ្លើយ​សំណួរ​នីមួយៗ ។ គ្រូ​បង្រៀន​មួយ​ចំនួន​អាច​ចង់​រំឭក​ឡើង​វិញ ឬ​បញ្ជូន​ចម្លើយ​ទាំង​អស់​នៅ​ថ្ងៃ​តែ​មួយ​នៅ​ពេល​ជិត​បញ្ចប់​ឆមាស គ្រូ​ផ្សេង​ទៀត​អាច​សម្រេច​ចិត្ត​ដើម្បី​រំឭក​ឡើង​វិញ និង​បញ្ជូន​ចម្លើយ​ម្តងមួយៗ​ពេញ​មួយ​វគ្គ​សិក្សា​ទាំងមូល ។ សូម​ប្រាកដ​ថា អ្នក​បាន​បង្រៀន​ចំណុច​សំខាន់ៗ​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា​ពីមុន​អ្នក​ដាក់​ឲ្យ​សិស្ស​ឆ្លើយ​សំណួរ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ចំណុច​នោះ ។

  2. ដាក់​ការរំពឹង​ទុក​ច្បាស់លាស់ ៖ នៅ​ពេល​ចាប់​ផ្តើម​វគ្គ​សិក្សា​នេះ សូម​ផ្តល់​ច្បាប់​ចម្លង​នៃ​ទម្រង់​បទពិសោធន៍​លើក​កម្ពស់​ដល់ការ​រៀនសូត្រ​ឲ្យ​សិស្ស ។ សូម​ចំណាយ​ពេល​ពីរបី​នាទី​ដើម្បី​ពន្យល់​ឲ្យ​បាន​ច្បាស់​អំពី​គោលបំណង និង​ការ​រំពឹងទុក​សម្រាប់​បទពិសោធន៍​នេះ ដោយ​បូក​រួម​ទាំង កាលបរិច្ឆេទ​ដើម្បី​រំឭក​ឡើង​វិញ​នូវ​ឯកសារ​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា និង​ការដាក់​បញ្ជូន​ចម្លើយ ។

  3. តាមដាន ៖ នៅ​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា​ទាំងមូល សូម​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ជាទៀងទាត់ និង​ជួយ​សិស្ស​ទាំង​អស់​នៅ​ពេល​ពួក​គេ​ធ្វើ​ការ​បំពេញ​ទម្រង់​បទពិសោធន៍​លើក​កម្ពស់​ការរៀនសូត្រ តាម​កាលបរិច្ឆេទ​កំណត់ ។

  4. រំឭក​ឡើង​វិញ ៖ ចំពោះ​ថ្ងៃ​ដែល​អ្នក​បាន​ដាក់​កាលវិភាគ​ដើម្បី​រំឭក​ឡើង​វិញ សូម​អញ្ជើញ និង​រំឭក​សិស្ស​ឲ្យ​យក​ចម្លើយ​របស់​ខ្លួន​មកកាន់​ថ្នាក់​រៀន ។ គោលបំណង​នៃ​ការ​រំឭក​ឡើង​វិញ​នេះ គឺ​ដើម្បី​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​ទទួល​បាន​ចម្លើយ និង​ចែកចាយ​ពីអ្វី​ដែល​ពួកគេ​បាន​រៀន ។ សិស្ស​អាច​ទទួល​បាន​អត្ថប្រយោជន៍ ​តាមរយៈ​ការ​ពិនិត្យ​មើល​ឡើង​វិញ​នូវ​កិច្ចការ​របស់​គ្នា​ទៅវិញទៅមក​ជា​គូៗ ឬ​ក្រុម​តូចៗ ។ អ្នក​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​ការ​រំឭក​ឡើង​វិញ​កាន់​តែ​ស៊ីជម្រៅ​នៅ​ពេល​អ្នក​អញ្ជើញ​សិស្ស​ឲ្យ​ពន្យល់ ចែកចាយ និង​ថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ពី​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​បាន​រៀន ( សូមមើល ការ​រៀន​សូត្រ និង​ការ​បង្រៀន​ដំណឹង​ល្អ ៖ ក្បួនខ្នាត​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន និង អ្នក​ដឹកនាំ​ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា និង ថ្នាក់​វិទ្យាស្ថាន​សាសនា [ ឆ្នាំ ២០១២ ] ទំព័រ ១០) ។ អ្នក​គួរ​តែ​ចំណាយ​ពេល​ពី ១០ ទៅ ១៥ នាទី ចំពោះ​សំណួរ​នីមួយៗ នៅ​ពេល​ធ្វើ​ការ​រំឭក​ឡើង​វិញ ។ សិស្ស​គឺ​ត្រូវ​បាន​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឲ្យ​កែតម្រូវ​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ តាមតម្រូវការ ពីមុន​ការ​បញ្ជូន​ចម្លើយ​ចុង​ក្រោយ​របស់​ខ្លួន ។

  5. ការបញ្ជូន​ចម្លើយ ៖ នៅ​ចុង​បញ្ចប់​នៃ​វគ្គសិក្សា សិស្ស​បញ្ជូន​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ​មក​កាន់​អ្នក ។ សិស្ស​បាន​បំពេញ​ទម្រង់​បទពិសោធន៍​ការលើក​កម្ពស់​ដល់​ការរៀនសូត្រ នៅពេល​ពួកគេ​បាន​ធ្វើ​ការខិតខំ​ដែល​សមហេតុ​ផល តាម​ដែល​បាន​វាយតម្លៃ​ដោយ​គ្រូ ដើម្បី​សរសេរ កែតម្រូវ និង​បញ្ជូន​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ​ឆ្លើយនឹង​សំណួរ​ទាំង​អស់​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា​នេះ ។ សូម​កត់ត្រា​សិស្ស​ដែល​បាន​បញ្ជូន​ចម្លើយ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​ប្រតិបត្តិ​ពិន្ទុ WISE ។

កំណត់ចំណាំ ៖ សូម​ប្រាកដ​ថា សិស្ស​ដែល​មាន​តម្រូវ​ការ​ពិសេស​ដូចជា ពិការភាព ឬ​មាន​បញ្ហា​ផ្នែក​សុខភាព ទទួល​បាន​ការសម្របសម្រួល​ដែល​ពួកគេ​ត្រូវការ​ដើម្បី​បាន​រួម​ចំណែក​នៅ​ក្នុង​ការវាយតម្លៃ​នេះ ដោយ​ផ្អែក​លើ​មូលដ្ឋាន​ស្មើភាព​គ្នា​ដូច​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ពួកគេ​ដែរ ។ ការសម្របសម្រួល​មួយ​ចំនួន​អាច​រួម​ទាំង​ការផ្តល់​ឯកសារ​ឲ្យ​ដែល​បោះពុម្ព​ជា​អក្សរ​ធំៗ ឬ​ឯកសារ​ជា​សំឡេង ការអនុញ្ញាត​ឲ្យ​សិស្ស​ឆ្លើយ​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​អ្នក​ដទៃ ដោយ​ការអនុញ្ញាត​ឲ្យ​ពួកគេ​ឆ្លើយ​ផ្ទាល់​មាត់​ជំនួស​ឲ្យ​ការសរសេរ ឬ​ការអនុញ្ញាត​ឲ្យ​ពួកគេ​ឆ្លើយ​ដោយ​និយាយ​ហើយ​ឲ្យ​សិស្ស​ម្នាក់​ទៀត​សរសេរ​ឲ្យ ឬ​ដោយ​ការថត​ជា​សំឡេង ។ សូម​ចូល​ទៅ​កាន់​គេហទំព័រ lds.org/topics/disability ដើម្បី​ស្វែងរក​ព័ត៌មាន​ទូទៅ​ក្នុង​ការជួយ​ដល់​បុគ្គល​ទាំងឡាយ​ដែល​ពិការ ។

សេចក្តីណែនាំ​សម្រាប់​សិស្ស

ទម្រង់​បទពិសោធន៍​នៃ​ការ​លើក​កម្ពស់​ដល់​ការ​រៀនសូត្រ​នេះ​មាន​នូវ​បណ្តុំ​សំណួរ​ដែល​ជា​ដៃគូ​មួយ​ដ៏​សំខាន់​ចំពោះ​ការ​ចូល​រួម​ចំណែក​នៅក្នុង​ថ្នាក់​របស់​អ្នក និង​ការសិក្សា​អំណាន​ដែល​បាន​ដាក់​ឲ្យ​អាន ។ ការ​ខិតខំ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ទាំងនេះ​ពេញលេញ​នៅ​ក្នុង​វគ្គ​សិក្សា​ទាំងមូល នឹង​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​យល់​ដឹង​កាន់តែ​ស៊ីជម្រៅ និង​ការអនុវត្ត​ដំណឹងល្អ នៅពេល​ដែល​អ្នក​សញ្ជឹង​គិត និង​ចែកចាយ​នូវ​អ្វី​ដែល​អ្នក​បាន​រៀន ។ សូម​បំពេញ​តាម​ជំហាន​ដូច​ខាង​ក្រោម​ចំពោះ​សំណួរ​នីមួយៗ ៖

  1. សូម​សរសេរ នូវ​ចម្លើយ​ដែល​បាន​រៀបចំ​ទុក​ជាមុន​ចំពោះ​សំណួរ​នីមួយៗ​ជា​សម្ដី​របស់​អ្នក​ផ្ទាល់ ។ សូម​ប្រើ​បទគម្ពីរ និង​ប្រសាសន៍​របស់​ព្យាការី​ដើម្បី​គាំទ្រ​ដល់​ចម្លើយ​របស់​អ្នក ។ សូម​ប្រាកដ​ថា​ចម្លើយ​របស់​អ្នក គឺ​សមរម្យ​ដើម្បី​ចែកចាយ ។

  2. សូមរំឭក​ឡើង​វិញ ចម្លើយ​របស់​អ្នក​ដោយ​យក​ចម្លើយ​មក​កាន់​ថ្នាក់រៀន​ស្របតាម​កាលបរិច្ឆេទ​ដែល​គ្រូ​របស់​អ្នក​ដាក់​ឲ្យ ។

  3. សូមកែ​តម្រូវ ចម្លើយ​របស់​អ្នក​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ការ​រំឭក​ឡើង​វិញ ប្រសិនបើ​ចាំបាច់ ។

  4. សូមបញ្ជូន ចម្លើយ​ចុង​ក្រោយ​របស់​អ្នក​ចំពោះ​សំណួរ​ទាំងអស់​តាម​កាលបរិច្ឆេទ​ដែល​គ្រូ​របស់​អ្នក​បាន​ដាក់​ឲ្យ ។

ចម្លើយ​របស់​អ្នក​គួរតែ​ត្រូវ​បាន​បំពេញ​នៅ​ក្រៅ​ម៉ោង​សិក្សា លើក​លែង​តែ​ត្រូវ​បាន​ណែនាំ​ឲ្យ​ធ្វើ​នៅ​ក្នុង​ម៉ោង​សិក្សា ។ ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​តម្រូវ​ការ​ចាំបាច់ ដូចជា ពិការភាព ឬ មាន​បញ្ហា​ផ្នែក​សុខភាព សូម​និយាយ​ជាមួយ​គ្រូ​របស់​អ្នក ដើម្បី​គាត់​អាច​ជួយ​សម្រប​សម្រួល​ដល់​អ្នក​ឲ្យ​បាន​បំពេញ​បទពិសោធន៍​នេះ ។ គ្រូ​របស់​អ្នក ចង់​ឲ្យ​អ្នក​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​ជាមួយ​បទពិសោធន៍​នេះ ហើយ​មាន​ឆន្ទៈ​ដើម្បី​ជួយ​អ្នក​ឲ្យ​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ ។