Leksjon 8 Lærermateriell

Godta Jesus Kristus som den lovede Messias

Jesus Kristus var Messias (eller “Den salvede”) i Det nye testamente. Han ble utvalgt av vår himmelske Fader til å være vår Frelser. I denne leksjonen vil elevene få anledning til å drøfte hvordan det å godta Jesu Kristi messianske misjon kan forandre deres liv. Elevene vil bli oppfordret til å overveie hvordan Messias kan hjelpe dem med smerter eller lidelser de opplever.

Undervisningsforslag

Jesus Kristus erklærer at han er Messias.

Du kan innlede leksjonen ved å vise følgende uttalelse av eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum:

Ingen har vært forskånet for sykdom og sorg … Sår i sjelen er ikke unikt for rike eller fattige, én kultur, én nasjon eller én generasjon. Alle får dem og de er en del av lærdommen vi mottar gjennom dette jordelivet. (Neil L. Andersen, “Såret”, Liahona, nov. 2018, 84)

Vurder å skrive følgende setning på tavlen Sjelens sår.

Be elevene fortelle om forskjellige måter vi opplever sår i sjelen på, og skriv svarene deres på tavlen. For å gjøre denne aktiviteten mer relevant for elevene, kan du be dem stille se etter sår i sin sjel eller noen de er glad i. Oppfordre elevene til å overveie for seg selv gjennom hele klasseperioden hvordan Herren kan hjelpe til med disse sårene.

Be elevene definere eller forklare tittelen Messias og hvorfor den etterlengtede Messias var viktig for Guds paktsfolk på gammeltestamentlig og nytestamentlig tid.

Påpek at Jesaja 61:1–3 er en profeti om hvordan Messias ville hjelpe til med å helbrede sårede sjeler. Be elevene gjennomgå disse versene og se etter ord og uttrykk som kan gi håp til dem som lider.

Mens elevene studerer, kan du skrive følgende setning på tavlen: Hvordan Messias hjelper den sårede sjel. Deretter kan du be elevene dele ordene eller uttrykkene de finner mest betydningsfulle, og skrive dem på tavlen. For å hjelpe elevene å tenke dypere, kan du vurdere å stille noen av følgende spørsmål:

• Hvordan angår dette ordet eller uttrykket sjelens sår?

• Hvorfor er dette ordet eller uttrykket viktig for deg?

• Hva lærer dette ordet eller uttrykket oss om Messias og hans misjon?

Etter å ha gitt tid til meningsfylt drøfting, kan du vise det tilhørende bildet av Jesus i synagogen i Nasaret. Gjennomgå kort bakgrunnen, og be så en elev om å dele hvordan Jesus Kristus brukte Jesaja 61:1–2 til å erklære at han var den lovede Messias. (Be om nødvendig elevene gjennomgå Lukas 4:18–22.)

Du kan vise følgende sannhet: Jesus er Messias som ble sendt for å helbrede dem som har et sønderknust hjerte, sette undertrykte fri og trøste dem som sørger.

• Hvordan kan Frelseren hjelpe dem som føler seg sønderknust eller er følelsesmessig undertrykt? (Vurder å lese eldste Gerrit W. Gongs uttalelse i del 1 av forberedelsesmateriellet.)

• Hvordan har Frelseren hjulpet eller trøstet deg eller noen du kjenner?

Jesaja og Alma vitner om Messias’ evne til å hjelpe oss.

Du kan vise de tilhørende bildene av Frelseren og be elevene kort fortelle hvordan han led i jordelivet.

Vurder å la elevene samarbeide med en partner. Én person kan studere Jesaja 53:3–6, 8, 11–12 og den andre kan studere Alma 7:11–12. Be elevene se etter to ting: (1) hvordan Messias ville lide, og (2) hvordan han kan velsigne oss på grunn av sin lidelse. Når elevene har snakket med partneren om hva de har funnet ut, kan du be noen elever fortelle klassen hva de har lært.

Når elevene forteller, kan det være nyttig å oppsummere deres læring i en uttalelse som ligner på følgende: Fordi Messias bar våre sorger og overtredelser, kan han helbrede oss, gi oss fred, bære våre ufullkommenheter, tilgi oss, trøste oss og hjelpe oss. Vurder å stille dette oppfølgingsspørsmålet:

• Hva slags jordiske smerter og lidelser kan Frelseren hjelpe oss med? (Det kan være viktig å gjennomgå betydningen av ordet hjelpe [succor] og deretter lese høyt uttalelsene av president Jean B. Bingham og president Dallin H. Oaks i del 2 av forberedelsesmateriellet.)

Du kan gjerne ta deg litt tid til å hjelpe elevene å finne eksempler på hvordan Frelseren hjelper oss. Disse eksemplene kan komme fra Skriftene, Kirkens ledere eller elevenes liv. Du kan også fortelle om din egen erfaring.

Vi kan forbedre vår undervisning og læring

Gi elevene tid til stille ettertanke. Det er stunder da ord kan være et hinder for åndelig læring. Stillhet kan være en hellig gave som gjør det mulig for elevene å reflektere dypere over det de lærer, og med større klarhet høre Den hellige ånds milde hvisken.

Elevene kan igjen tenke på de “sårene” de, eller noen de er glad i, opplever. Vis følgende spørsmål, og be elevene grunne på dem. Gi elevene tid til å skrive ned sine tanker og inntrykk.

• Hvordan påvirker din kunnskap om at Frelseren forstår alt du gjennomgår, hvordan du ser på dine egne smerter og lidelser?

• Hva er dine tanker eller følelser for Jesus Kristus når du overveier hva han led slik at han kan hjelpe deg? Hva inspirerer dette deg til å gjøre?

• Hvordan kan denne kunnskapen velsigne noen du kjenner som strever? Hvordan kan du dele den med dem?

Hvis tiden tillater det, kan du gi hver elev en post-it lapp eller et lite papirark. Be dem om å skrive et svar på følgende spørsmål:

• Tenk på noen du kjenner, som strever med en utfordrende situasjon. Hvilket budskap kan du dele med dem om Jesu Kristi evne til å styrke og helbrede oss?

Be så elevene plassere arkene sine rundt i rommet. Gi elevene noen minutter til å gå rundt i rommet og lese hverandres svar.

Til neste gang

For å oppmuntre elevene til å lese forberedelsesmateriellet til leksjon 9, kan du sende dem følgende bilde og melding før neste leksjon: Ta deg tid til å studere forberedelsesmateriellet til leksjon 9 og grunn på hvorfor Jesu Kristi fødsel skulle feires ikke bare i julen, men hele året.